当“英语” 遇上 “拼音”

胡晓艳

【摘要】随着社会文化的发展，新课程的不断改进，小学英语的教学受到了广泛的关注和重视。小学英语教师需要通过科学的教育体系和教育方法进行教学。这样才可以提高小学英语教学的效果。本文主要对自然拼读法的内容、重要性和简单应用就行阐述。

【关键词】自然拼读法 重要性 简单实际应用

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-00-02

一、引言

小学英语教师在进行英语教学时，经常遇到孩子对英文字母和汉语拼音产生混淆的情况。自然拼读法实际上和学习汉语拼音是一样的。孩子通过自然拼读法学习英语学习效果会有所提高。

二、自然拼读法的基本内容

自然拼读法是小学英语教学中应用极为广泛的一种方法，它的教学效果也非常可观。从名称意思来看，自然拼读发就是通过拼读、书写等方式来让学生通过掌握英语单词字母和字母组合的方式来学习英语的一种教学方法。自然拼读法的侧重点是英语单词中字母和字母组合的认识和朗读，但是拼写或者朗读的字母和字母组合的发音并不是字母的名称音。例如，元音字母组合ai、ay等的读音是/ei/。通过自然拼读法能够让学生比较轻松地记忆单词，为学生打下扎实的基础。

三、自然拼读法的重要作用

下面分别从几个不同的角度阐述自然拼读法的重要作用。

1.激发学生学习英语的兴趣

自然拼读法对提高小学生学习英语的效率有所帮助。在传统的小学英语教学当中，学生往往是通过死记硬背单词的方法。这种方法使学习变得枯燥乏味，使学生不能在短的时间内获得更多的知识。而自然拼读法可以改变这一单一的模式，使学生学习英语的过程充满趣味，提高学生记忆单词的能力，激发学生学习英语的兴趣。

2.为以后的英语学习打下夯实的基础

正如上文所说，自然拼读法的侧重点是字母和字母组合的朗读，通过让学生掌握基础字母和字母组合的朗读，可以进一步带领学生研究基础以上的知识点。例如，有单个单词向两个单词组成的词组发展。这种教育方式可以进一步提高小学生自主学习英语的能力。

3.与“拼音”教学想结合

汉语拼音和英文字母在外表上十分相似，使学生在学习过程中很容易混淆。英语自然拼读法和拼音学习的方法是十分相近的。自然拼读法也是根据不同的字母组合确定的读音，就像汉语里的拼音可以拼读出来。在教学当中利用两者之间的相近之处，比较着学习可以提高学生的学习效果，同时也解决了混淆英文字母和拼音的问题。汉语是我们的母语，与学习英语相比，学生学习汉语拼音是比较容易的。如果能讲两者结合一起学习，就会有很好的效果。

4.进一步完善小学英语教学的教学体系

自然拼读法能够使小学英语教学体系变得更加完善和科学。与传统的英语教学方式相结合，自然拼读法不断地改进，不断地发现问题并且改正问题，就会使小学英语教学的教学体系变得更加完善。同时，小学学生可以得到更好的英语教育，为以后的英语教育打下夯实的基础。

四、應用

自然拼读法在小学英语的教学当中有这很多方面的应用。分别有拼读、书写、阅读、拼写和字母与字母的组合拼读等方面。

1.拼读

自然拼读法的重要内容之一是拼读。拼读是小学生在学习英语过程当中要掌握的一项基本的技能。拼读教学需要让学生做到的就是让学生见词读音。这样有利于学生在以后的学习过程当中见到不认识的单词，但通过拼读可以读出单词来。在教学当中可以先从简单的组合开始。例如先掌握两个字母和组合，再掌握三个字母的组合。

2.书写

在英语的学习过程中，学生认识单词会读单词是远远不够的。学生还需要掌握单词并且书写出来。自然拼读法的要求之一就是书写。书写主要锻炼小学生的字母、单词、简单句子的书写。书写能力在以后的英语学习生活当中有重要的影响。小学英语教师在教学的过程中应该重视书写教学，要引导学生掌握单词和词组的含义并且可以运用到句子当中去。规范小学生的书写，按基本书写要求在四线三格本上清楚标准地写出。同时要规范学生大小写的运用。

3.阅读

如果在教学过程中只对学生进行简单的字母、单词教育，会使学生的学习过程变得乏味，降低了学生的学习兴趣同时也影响了教学效果。小学英语教师可以在阅读教学中运用自然拼读法，这样可以让学生有更高的学习热情。在丰富教学内容之余也提高了学生的学习能力。

4.字母与字母拼读

自然拼读法的基础是字母的拼读、字母和字母的拼读。学生在巩固英语基础知识时老师可以合理地运用自然拼读法。小学生的拼读内容主要分为两个方面，一个是辅音拼读，一个是原因拼读。前者主要包括单辅音和辅音字母；后者包括长短元音和其他元音。在教学过程中，老师可以先进行简单内容的教学，由容易到复杂，可以增强学生的学习信心，这样就会加强学生的学习主动性和积极性。

5.拼写

刚开始的基础阶段是教学生认识字母和字母组合，进而会读。拼写教学则是让学生把会读的字母和字母组合变为会写的，由音变为形。在这个过程的教学，教师应该注意的是语速要慢，重复所说的单词，让学生先听懂，然后再记住书写的内容。

五、结语

总之，自然拼读法在小学英语教学的方法中比较高效的一种教学方式。如果小学英语老师想让英语课堂“活”起来，在课堂上调动学生的积极性，全部都加入英语学习当中去，增加教学过程中的乐趣，就可以运用自然拼读法。同时，学生在一个较好的学习方法的领导下会逐步学会自己学习，提高自己的学习能力和学习效果，为以后学习英语打下夯实的基础。自然拼读法的合理应用会使学生全方面地发展，使学生在记忆、朗读、书写方面有很大的突破。

参考文献：

[1]孙媛.新课程（小学）.2010年02期.

[2]邵金玲.东北师范大学，2010.

[3]兰武兴.从语义角度浅析英语词汇教学[J].考试周报，2009年11期.