品读

“精气神”是学校之根，它反映了一所学校的精神长相，彰显了一所学校的文化特性，决定了一所学校的教育样态。因此，每所学校都须向内深挖精神之源，须寻学校文化之根，去除各种如无根之木的舶来品。这种学校的“精气神”，用教育学术语言概括即为“学校精神”。

——“学校精神”是学校文化的最高境界。诚如中国教育科学研究院基础教育研究所所长陈如平所言，“学校精神”处于学校文化的最上层，是学校文化的核心。学校精神是在学校传统基础上，通过师生的实践活动并经过历史的积淀、选择、凝练发展而成，被学校及其师生一致认同的精神文化。学校要努力打造一种有利于学生把学校精神内化于心的文化环境，这样才能促进学生健康快乐地成长。

为儿童的生命成长创造适切的建筑及空间，让儿童浸润在富有教育意义的环境中“成人”，是学校打造校园建筑和教育空间时应思考并遵循的基本原则之一。

——学校外在的物质环境承担着育人的使命，这也体现着一所学校的独特教育理念和育人目标。正如江苏省常州市局前街小学校长李伟平所言，学校应当要充分发挥教育空间与建筑的育人功能，融入教育意蕴，渗透育人目标，在润物无声中提升学生的审美品位。