新课改下的小学英语“绘本阅读”教学探究

刘聪颖

摘要：将英语教学与“绘本阅读”有机结合，能够使学生在学习过程中，积极主动地投入到学习实践的过程中去，丰富学生的阅读体验，提高学生的学习效果。因此，在新课改背景下的小学英语教学实践中，如何有效地运用“绘本阅读”提高学生的学习效果是本文论述的重点。

关键词：新课改；小学英语；绘本阅读；策略

新课改下的小学英语教学，应注重从学生的学习实际出发，从学生的学习兴趣出发，从学生的认识规律出发，在积极地调动学生的学习体验的基础上，引导学生开展积极的阅读体验，使学生在学习实践中能够有效地提高自身的学习效果。“绘本阅读”将插图、文字、故事情节、情感等内容有机地结合在一起，将之运用到小学英语的教学实践中，能够有效地调动学生的学习兴趣，让学生在积极的心理体验的过程中，开展积极主动的学习探索和发现，在具体的学习实践中提高学生的学习效果。在小学英语教学实践中，如何将英语教学与“绘本阅读”有机结合起来，我们在教学实践中应注意：

一、结合“绘本阅读”，激发学生学习英语的兴趣

在小学英语教学实践中，过去受应试教育的影响，教师往往过分注重教的过程，而忽视了学生的学习体验。新课改背景下的小学英语教学，不仅强调了教师教的理念的转变，更多地是注重学生的学，关注学生的主体地位的体现，关注学生的学习过程中的积极主动性的激发。“绘本阅读”结合了故事化的人物和图像，符合小学阶段学生的心理认知水平发展，因此，在教学实践中利用绘本阅读教学，能够有效地激发学生的学习热情，使学生积极地投入到学习实践的过程中去。如在学习三年级上册Unit 4《We love animals》的学习实践中，我们结合“绘本阅读”《Form head to toe》，绘本中结合不同种类的动物的各式经典动作，三年级的小朋友，正是对这些生动而富有形象感的小动物们有着极大的兴趣的时候，我们在教学实践中将孩子们喜欢的因素带到课堂教学中来，能够让孩子们在认识各种动物的过程中，以生动具体形象的画面感记住这些小动物们经典的动作，学生在阅读的过程中，学习兴趣得到了极大的激发，他们在积极的学习实践过程中，能够自觉地投入英语学习的实践中去，因而能够有效地提高学生们的学习效果。

二、结合“绘本阅读”，创设趣味化情境，带给学生丰富的学习体验

“绘本阅读”能够结合情节、人物、音乐等内容，在教学实践中，将这些元素融入教学过程中去，能够有效地调动学生的学习参与的积极性。在英语学习过程中，有效地提高学生的英语水平的学习方法即学生在学习实践中的参与度，教师在教学实践中，若是能够将“绘本阅读”的情节与英语学习实践的过程有机地结合起来，让学生在生动有趣的学习体验中感知英语的词汇和语法知识，感知英语的语言习惯和特点，从而使学生在積极的语言锻炼的过程中，有效地领悟和体验英语学习的效果。如在学习三年级下册Unit 3《At the Zoo》的学习实践中，我们结合一本充满温情的阅读绘本《Does a kangaroo Have A Mother，Too》这个读本结合图画，介绍了十一种迷人又可爱的小动物们。我们在学习实践中，利用图片、拼贴画等形式，结合故事的阅读过程，让孩子们在图画中认识小动物们，在反复的居室中感受到动物们和我们人类一样也是有妈妈的。在趣味化的学习情境中，我们适时地融入我们的学习内容，将故事进行拓展延伸，让孩子们在故事情境的带动下，展开积极的学习体验的过程，从而有效地提高学生的学习效果。

三、将“绘本阅读”与学生的学习活动相结合，提高学生的学习效果

“绘本阅读”中的故事情境非常适合孩子们在阅读的过程中结合孩子们的创造性的演绎过程。小学阶段的孩子们对于参与到故事演绎的活动中去有着非常强的兴趣，我们在鼓励孩子们展开演绎的过程中，将绘本内容与学习实践有机结合在一起，使学生在演绎的同时，也能够有效地锻炼其英语学习的能力。如在学习五年级上册Unit 2《My week》的实践中，我们将绘本故事《The very hungry caterpillar》与本单元的学习实践相结合，在英语学习实践中，一周七天这几个词汇对于孩子们来说在记忆的过程中若是没有一定的方法是真的很难进行有效地记忆的，容易搞混、容易记错等等，因此，我们在教学实践中结合绘本阅读创设的情景，让学生在情景演绎的过程中，将词汇与意义有效地结合起来，使学生在演绎的过程中，具体地感知不同的词汇与意义的有机结合，感受在具体的实践中的英语学习的效果的有效提升。

总之，在新课改背景下的小学英语教学，将“绘本阅读”与学生的学习兴趣有机地结合起来，与情境创设有效地结合起来、与学生的具体演绎过程有机地结合起来，使学生在丰富的阅读体验和感悟中，有效地提高自身参与英语学习实践的兴趣，提高自身的学习积极性和主动性，在丰富的学习体验的过程中，有效地提高学生的学习效果。

参考文献：

[1]陈雪梅.借绘本“绘出”英语课堂之精彩——学本课堂理念下小学英语绘本教学案例分析[J].才智.2013（15）

[2]徐美娥.利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的探索[J].学前教育研究.2015（02）