党员教育培训管理策略的思考

王俐

摘要：加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。本文从党在新时期的目标任务、党员的教育培训管理工作中遇到的问题等方面进行剖析，从而完善党员的教育培训管理策略。

关键词：党员；教育培训；管理策略

“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党员任务的战斗堡垒”是党的十八大的重要指导方针。十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视营造良好的政治生态。我国目前党员的教育培训普遍存在着实效性、针对性弱的问题，党员教育培训的意识薄弱，这就需要我们的培训机构和管理策略不断地完善，为我们的党员提供优质的教育培训。

一、充分认识新时期党员教育培训管理工作的重大意义

（一）新时期党员教育培训管理工作的重要性

我党时刻面临着执政、改革开放、外部环境等多方面的考验，在世界性的经济危机以及自身求发展中遇到的环境等压力下，党员的教育培训变得更具挑战性。习近平在中共中央党校建校80周年庆祝大会时指出，我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。只有全党本领不断增强，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真。

党员教育培训是党的事业的重要组成部分，是以使党的各级干部能够完全准确的落实和贯彻党的指导方针，自觉为党的目标努力奋斗为目的的。党员教育培训的内容要和党的相对应时期的目标任务相结合，紧紧围绕党在不同时期的任务中心，开展党员教育培训工作，做到党和国家事业发展需要什么就重点培训什么，不断满足经济社会发展对干部素质能力提出的需要。

（二）党员教育培训对党员队伍建设的迫切性

党员学习教育作为基层党组织工作的一个重要部分，影响着基层党员队伍的素质建设。在党的队伍当中，许多党员都发挥着先锋模范作用，但是我们更应该注意到，党员的队伍中有的党员存在理想信念淡薄、组织纪律意识弱、个人主义膨胀等现象。要发展好党的事业，就要锻造一批信念坚定、业务精通、作风优良的党员干部，因此，必须正视党员的教育培训管理工作，切实加强党员的教育培训，努力打造一支高素质的基层党员队伍，使每个基层党组织发挥好战斗堡垒作用。

二、党员教育培训管理工作面临的新问题

治国必先治党，治党务必从严。推进全面从严治党，关键是要加强党员队伍的教育管理。按照中组部统计，截止2016年底，我们党共有451.8万个基层党组织、8944.7万名党员，要把这个庞大的组织建设好，管理好，关键是要加强党员队伍的教育管理。党员队伍不断壮大的同时，党员干部教育管理工作也出现了很多新问题、新挑战。在工作中，为了抓教育管理而抓教育管理的现象，造成了党员的教育业务脱节的问题；在内容上，教育管理在内容上缺少实效性、针对性和感染力，教育内容单调枯燥；在形式上，因循守旧、搞形式主义等问题屡见不鲜。在飞速发展的时代背景下，做好党员的教育培训管理工作，创造更多的经验和方法，是一项艰巨的任务。

（一）教育培训管理工作难以深入

随着社会环境的多元化，大多数党员能够正确看待并积极剖析自身存在的问题，通过不断的强化学习，增强自身的党性修养，但仍有少部分人思想意识悲观，认为经济效益才是“实”的，不重视党性教育，存在“等、靠、要”的思想。

（二）教育管理体制、培训机制存在问题

传统的教学内容和教学方法仍然是大多数教育培训机构的培训方式的重心，无法做到以科学发展观为主旨思想，不能够进行有效的规模化教育培训，同时也不能及时提升党员的专业素质。大多数党员教育培训机构的基础建设、教学方法创新、教学培训等方面均存在严重问题，进而给党员教育培训工作带来严重的影响。

（三）教育内容与实际联系不够

党员的教育培训工作一方面流于形式，停留在灌输式的教育模式上，采用读文件、开会等形式，不能深入人心；另一方面，教育偏重于理论知识，千篇一律的内容，不足以使党员理解深层次的理论知识、把握精神实质，无法达到科学理论武装头脑的效果。

（四）党员对己身的要求不够严格

有些黨员对自身要求不够严格，思想意识淡薄，不能够保持自身的先进性，对群众的需求淡漠，“不求有功，但求无过”的工作思想，不仅工作平庸无为，更没有起到一个党员的带头作用；有些党员自身学习能力弱，积极性不高，既不积极参加集中学习，也不主动地学习党的理论知识。

三、对党员教育培训管理工作对策分析的几点思考

（一）加强新时期政治理论学习

“十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全国人民取得了一系列历史性成就，形成了一系列治国理政新理念、新思想、新战略。十九大把这一系列重大的理论创新、实践创新、制度创新等成果，提炼概括为习近平新时代中国特色社会主义思想”。新时期党员教育培训管理，要把重点放在加强对党员的政治思想、政治观点、方针政策和形势任务等方面的教育管理上，以确保党员增强党性观念，促进组织合力。

（二）抓责任，理清职责

党员个人、党支部、党务管理部门以及党务负责人是党员教育的核心组成部分，这四个层次相当于党员教育培训工作的“轮子”，只用在这四个“轮子”的驱动下，党员教育培训才能够稳步前行。因此，党员教育管理工作要做到明确职责、上下协调、齐抓共管。

首先，“党务负责人”要履行好“抓决策、抓全局、抓指导”的职责；其次，“党务管理部门”履行“抓组织、抓工作、抓督促”的职责，做好党务工作，促进党的制度发展，规划好党的组织生活，了解并掌握党员的思想状况，抓好党员教育；再次，党支部作为党员教育的前沿阵地，是承上启下的关键，落实好党员教育的具体工作，提高党支部的自身建设是首要任务；最后，党员既是教育管理的主体，也是客体，是教育管理工作的基础，这就要求党员要加强自身的教育，坚持加强理想信念的培养；坚持参加“三会一课”；坚持批评与自我批评，自觉接受党组织和党员的监督；坚持群众路线，密切联系群众。

（三）创新方法，教育内容更新

类型不同、层次不同的党员的教育要因类施教，采取不同的针对方法。党员教育不仅要有实效性和针对性，还要紧跟时代、结合实际、贴近工作。

1.传统教育与创新教育相结合。在形势不断变化、党建工作不断创新的大背景下，信息传达方式不断更迭，利用新媒体做好党员教育培训工作势在必行。随时随地不受地区、时间与空间的限制，实现双向交流，互教互学，以互动、开放的形式教学，完善网络平台，做到能够快捷、方便地接受更多的新的知识。

2.基本教育与分类教育相结合。根据党员文化程度、认识水平和年龄阶段的不同，结合实际情况将党的性质、宗旨和路线方针等选定不同的教育内容和方法，因材施教。新党员要加强党的基础知识，提高其对党的理想信念的认识，做到思想入党，行动随党；老党员要加强对新形势、新政策的教育，解放思想，保持与党的思想同步，保持党员的思想先进性。

3.集中教育与经常性教育相结合。党员教育培训是一个长期过程，要循序渐进，与时俱进，不断改进教育培训的组织形式。在做好集中教育培训的基础上，延伸经常性教育培训，以党支部为单位开展教育学习活动，充分利用“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度，促进教育学习常态化。

结束语：

我国的党员队伍呈现多元化，党员的思想观念复杂，要切实落实党员的教育培训工作，并且发挥其真实的作用。科学的培训制度、创新的培训方法，能够更好地提高党员的教育培训的效率。唯有将党组织工作落实到位，才能够使党组织从整体上得到提高，并对我国的社会发展贡献力量。

参考文献：

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