谎言有时也是美丽的

周俊根

谎言，就是假话，欺骗之言，没有根据的话。有两种谎言：善意的谎言和恶意的谎言。 都是编造出来的不真实的话语，但善意的谎言是指为了别人不伤心难过而说的。 恶意的谎言是为了自己不受惩罚而说出来的。 一个为了别人，一个为了自己。善意的谎言有助于人与人的和谐，而不善意的谎言会妨碍人与人之间的信任。这几篇文章都与谎言有关，但从谎言中，我们感受到的是美丽。

山顶的留言

李冬梅

一支地质勘探队正在向山里进发。这支队伍翻山越岭，已经走了几天了。山里的路特别难走，山势陡峭，河流湍急。开始时，他们用马匹驮着设备和食品，但后来的路马已经无法通过，队员们只好把马留下。

路越来越窄，越来越陡。举目四望，四周峭壁林立，已经无路可走。

有一个年轻的勘探队员，叫萨沙，他仔细观察了一下说：“我觉得这儿可以走过去。”

萨沙决定自己先试一试，队长勉强同意了。萨沙一个人艰难地往山上爬。过了一会，上面传来了他兴奋的喊声：“你们都上来吧！上面的石头上有留言，有人曾从这里经过。”

所有的人都振作了起来。既然有人经过，那就是说，他们也能从这里走出去。

大家开始努力地往上爬，等众人都上来了，萨沙指着一块石头说：“你们看，石头上有留言。”

大家一看，有一块大石头上果然写着：8月15日到此。

这是5天前的事，可到底是谁到过这儿呢？他为什么要到这儿来呢？不得而知。但不管怎么样，队员们看到石头上的留言，都很高兴，信心倍增。

之后的路虽然险象环生，但最后大家都胜利地登上了山顶。

几个小时后，勘探队终于到达了一个小村庄。队员们吃了晚饭，休息了一会儿，然后开始回忆这一天艰苦的行程。

山顶的留言到底是谁写的呢？大家又讨论起了这个问题。

这时萨沙不好意思地坦白说：“留言是我写的，我是想让大家都能轻松地翻过那座山。”

（摘自《读者》）

【品读】

山顶的留言是贯穿本文的线索，也是文章的一个悬念。因为这留言使大家振作起来，一路虽然险象环生，但终于胜利登上了山顶。文章的结尾揭开了关于山顶留言的谜底，也使我们认识了一位名叫萨沙的充满智慧的年轻勘探队员。我想，善意的谎言并不可恨，有时还是很可爱的。对于一位老师来说，适时给学生“山顶的留言”，给学生信心和勇气，翻过一座座“山”；对于一名医生来说，面对患有绝症的病人，“山顶的留言”或许会减少其心头的痛苦。

【思考】

1.文章开头两段主要运用了什么描写手法？其作用是什么？

2.品读下面语句，体会加点词语的表达效果。

萨沙决定自己先试一试，队长勉强同意了。

3.留言明明是萨沙自己写的，但他为什么“兴奋”地喊呢？

4.“留言”的作用是明显的，从哪些语句可以看出来呢？

5.文章结尾一段如果删去好不好呢？请说说你的理由。

始于謊言

榛生

我第一次考试作弊是在初一。考试的前几天，我们班有一个男生去外校弄到了据说很可能会考的一套数学题。因为自己的数学太烂、我也厚着脸皮挤进人群，问他“能告诉我几道题吗？”他看了我一眼，诡秘地笑笑，不肯透露一个字。

走在回家的路上，忽然听到身后有人喊我的名字，回过头去，正是那个男生。他告诉我，刚才他跟别人讲的那些题都是假的，真正的试题是这样的……

那场考试后，我小小的心愿是：可以不再被数学老师叫到办公室去单K。可是，戏剧性的事件却发生了，我居然考了全年级的第一名。

一个从来没有把学习当成正经事的小孩，忽然成为全年级第一，这意味着什么。顿时，我成了老师们的争夺对象，在分班的时候被分在最有实力的一个班。我莫名其妙地成了莱个奖状的获得者、学习委员。

最可笑的是，在大扫除的时候我偷懒，但是老师宽容我，别的女生偷懒则被狠批，很多想也没想过的好事就这样发生在我身上，我不能说老师势利、学校功利，那也许只是人们对一个考第一名的孩子天然的喜爱和善意。只是这些发生得都太突然了，那个秋天，我常常觉得自己是一个心怀巨大谎言的人。

我开始变得沉默、不快乐，巨大的压力像黑色的乌云笼罩在头顶上，不知道为什么，我开始有点恨那个男生。

一个小孩什么时候才开始真正长大？也许就是在她撒下第一个谎的时候。为了不让谎言穿帮，我开始变得努力。我变成了心事重重的孩子，目不旁视，心无旁骛，像任何一个书呆子一样，啃书，好学，戴上了近视眼镜。但在这个过程中，我慢慢领教了另一种人生。那是好学生的人生，在读书中得到快乐和成就感。

那是难堪又充实的一年，在心灵上的自我修正，就像练习舞蹈的人在劈腿，活活把身段练得柔韧刚强。偶尔抬起头，我会撞上那个男生的目光，不知道为什么，他开始害羞地躲避我。那场考试，他也是作弊者之一，但是他最后变成了次次需要在考试时作弊的人，并且开始认命。

（（摘自《青年文摘）

【品读】

对于作弊，“我”有羞耻之心，作弊后有心理压力，为了圆谎，只得努力学习。而那个男生却不同，他有投机取巧的心理，期待下次还是通过作弊取得“好成绩”，进而变得越来越不好好学习。成长中的我们难免会犯一些错误，犯了错误之后，若能认识自我，进行自我修正，那对自己的人生也是有积极意义的。

【思考】

1.阅读全文，然后在文章标题补上合适的短语，使其能概括全文的内容。

（ ）始于谎言

2.因为那次考试作弊，“我”受到了哪些优待？

3.阅读文中的画线句，并任选一角度对句子作简要赏析。

4.成绩并不出色的“我”，为什么一次作弊后却真的变成了“好学生”呢？

5.同是作弊者，那个男孩为什么最后变成了次次需要在考试时作弊的人呢？

6.读了这个故事后，你有什么感想呢？

【参考答案】

《山顶的留言》

1.环境描写，突出行路之艰险，为下文的叙事作铺垫。

2.“勉强”说明萨沙并不十分同意年轻队员先试一试的请求，但面对险境又没有其它办法，只好同意萨沙先试一试的请求。

3.“兴奋”地喊，是他故意装的，只有这样才能让大家觉得留言是真的，才能使大家振作精神继续登山。

4.“所有的人都振作了起来。”“但不管怎么样，队员们看到石头上的留言，都很高兴，信心倍增。”“之后的路虽然险象环生，但最后大家都胜利地登上了山顶。”

5.开放题，言之有理即可。示例：不好。文章结尾一段揭示了事情的真相，使人物形象更加鲜明，也升华了文章的主题。

《始于谎言》

1.开放题，答案只要符合要求即可。示例：“我的成长”或“我的进步”。

2.一是成了老师们的争夺对象，在分班的时候被分在最有实力的一个班；二是莫名其妙地成了莱个奖状的获得者、学习委员；三是在大扫除的时候偷懒，却得到老师的宽容。

3.开放题，言之有理即可。示例：此句侧重于心理描写，写出了那次作弊后，“我”心理的变化。“像黑色的乌云笼罩在头顶上”，运用形象的比喻，写出了作弊后心理上的巨大压力。

4.为了不让谎言穿帮，我开始变得努力，像任何一个书呆子一样，啃书，好学，在读书中得到快乐和成就感。

5.开放题，言之有理即可。示例：对于作弊，“我”有羞耻之心，作弊后有心理压力，为了圆谎，只得努力学习。而那个男生却不同，他有投机取巧的心理，期待下次还是通过作弊取得“好成绩”，进而变得越来越不好好学习。

6.开放题，言之有理即可。示例：成长中的我们难免会犯一些错误，犯了错误之后，若能认识自我，进行自我修正，那对自己的人生也是有积极意义的。