开发校本课程 促进学校发展

陆东胜

【摘要】新课程标准改革不仅为各个学科带来根本性的转变，同时各个教育机构的校本教程也开始迎来自身的改变，校本课程作为培训学生综合能力素质的重要内容，在当前时代背景下也迎来崭新的功能和意义，校本课程主要是指学校根据自身的教学理念，结合当地实际情况通过教师这个媒介开展课程编纂。

【关键词】开发 校本课程 学校发展

【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0075-01

校本课程作为一项基础工作，对于学生们的学习成绩提升和综合素质提升有着极其重要的意义，校本课程工作离不开教师的支撑，优秀的校本课程开发，能够帮助学校和教师及时了解学生们的切身学习需求，帮助学生们提升获得学习兴趣的提升，从而减轻教师的教学压力，提高学生们的学习效率，为课堂教学质量提供保障，帮助学校带来知名度和家长信赖度的提高，校本课程的开发，对于学校发展来说也同样具有极其重要的意义，通过校本课程开发工作，能够让学校适应时代的发展变化，获得更加长远持续性的发展。

一、校本课程能够符合学生实际需求

在校本课程的开发过程中，通过对学生们调查分析结果对比，能够发现学生们的学习兴趣和自身爱好，帮助学生们在学习过程中能够满足自身的学习需求，从而帮助学生们提升学习积极性，参与到学校开展的各项学习活动当中，在校本课程不断开发的背景下，学校各方也可以及时了解校内外各种环境因素的变化，从而根据这些数据制定科学合理的校本课程，让学生们脱离传统教学模式当中仅仅能够提升知识能力的弊端，运用现代化的教学理念，让学生们能够得到综合素质和全面能力的提高，并且在这个过程中，也可以发现多数学生之间存在的个体差异性，让学生们的个人能力得到最大化发挥，学生们也乐于处于这种教学模式当中，并融入到校本课程开发当中，对学生的终身学习习惯和学习理念产生影响[1]。

二、校本课程能够展现学校的自身特色

开发校本课程，就需要对校本整体展开深入研究，在研究过程中，学校可以发现自身的特色所在，并且想要深入研究校本课程，就需要学校先熟知自身的实际情况，并且反复熟练记忆，对学校当中存在的各种问题也能准确发现，并且做出相应措施应对解决，从而让学校得到更加长远的发展，对于学校当中各种矛盾现象的深入探究，也可以让学校深入探究学校当中各种情况的发生原因，这些问题会给学校带来什么样的变化，这些问题需不需要解决，如果多种问题同样出现那么要以什么样的顺序来进行解决等等问题，这些问题经过深入探究之后都可以成为开发校本课程的首要目标[2]。在经过常年实践经验累积之后可以发现，无论是哪一所学校，无论是小学、初中还是高中，在教学氛围等和学校整体有关的因素上都是独一无二并且不可替代的，这些因素的内部原因无法简单复刻，也无法通过简单的管理经验和教学经验来解释。想要了解一个学校具体的发展情况，就需要在一所学校中经过长时间探析，熟练掌握学校当中存在的生活情境和日常变化，掌握学校具体的变化规律，包括其中的人际关系和各类规章制度等都要熟记于心，才能将学校当中的问题解决，并开展高效的校本课程开发工作。结合以上所探究出的问题结果开展校本课程开发工作，相比于盲目开展校本课程开发工作，能够将学校整体的文化特色、传统特色、区域特色、人文特色以及校内人员的特色展现出来，让学校的教学目标和教育宗旨更加具体的展现给外界，并且彰显出自身的教育特色，获得长远持续性的发展。

三、校本课程开发工作需要创意性

校本课程开发不仅仅需要结合学校实际情况，也需要带有创新性，在保证创意的前提之下，结合学校之中存在的差异性，并且要考虑到在校所有学生的感受。随着新课程标准改革的推进，人们愈发重视创新对于学校的重要性，教育界也更加重视对于创新的研究，无论是在教育层面上还是学生的能力发展上，都开始以创意为基本前提，在这样的背景之下，校本课程在开发工作中迎来更多的选择，并且也迎来更加多元化的发展空间，不再受到传统教育模式当中应试教育体制的制约，开始具有自己的时代特色，创新一定会伴有多元化的个性差异，这些个性差异组合在一起，让校本课程的开发工作迎来更多可能性，所以校本课程在开发过程中不能一味要求统一协调，应该接受多元化的选择，但是无论是哪一种开发道路，都要注意不能脱离学校的实际发展情况和学生们的发展需求，并且开发的校本课程也要在一定程度上能够解决学校现存的问题，这也是校本课程需要创意性的主要原因[3]。

四、校本课程开发需要带有当前的时代精神

我国教育界在很长的一段时间内都是依靠国家规定的一套完整的政策来开展教学，导致学校的管理体制固化，无法开展有效的校本课程开发工作，随着新课程标准改革的颁布，时代的改变，学校开始在办学中占据更加主动的地位，学校开始自主管理自身的课程制度和师资力量等工作，教师也不再是教学计划的执行者，而开始逐渐转变为教学计划制定的参与者，教育工作被很多专业人员称为计划经济的最后一道关卡，当前的教育界也开始逐渐接受经济大潮的洗礼，开始从头到尾的变化，校本课程的开发工作也随着这种转变迎来全新的转变，校本课程不再是某个人或者是某个部门的工作，而是需要每一个教育工作者共同参与到其中的教育工作，这也预示着教育迎来一个全新的时代，为了能够让学校的发展跟上时代的脚步，教师也应该及时意识到这一系列问题，参与到校本课程开发工作当中，为学校带来持续长远性的发展做出贡献，体现校本课程的时代精神[4]。

五、结束语

综上所述，校本课程开发对于学校的发展具有着重要意义，首先能够让学校通过课本开发彰显出自身更加具有特色的办学理念，其次能够让教师意识到时代脚步的迈进，从而不断提升自身的教学能力，最后通过校本课程的开发，能够让学校处于良好的教学氛围当中，让学生和教师之间获得持久的和平发展，得到全面能力的提升。

參考文献：

[1]陈广慧.依托校本课程开发促进学校发展[J].文教资料，2014（6）：190-191.

[2]王朝辉，李哉平.基于学校发展的校本课程开发路径——以浙江省精品课程《山水宁溪》为例[J].教育实践与研究，2013（7）：24-27.

[3]王德爱.开发校本课程促进学校发展[J].广西教育学院报，2014（3）：174-176.

[4]李秋丽.用“经典”育师生人格借课程促学校发展——校本课程开发的反思与新设想[J].心事·教育策划与管理，2013（10）：46.