高校钢琴教学中培养学生创新能力的途径分析

原晓霞

【摘 要】随着社会素质教育普及的愈发深入，培养拥有良好创新思维和能力的学生成为新时代的迫切需求。音乐教育作为高校素质教育中必不可少的一部分，如何令学生在学习钢琴演奏的理论知识和技巧的同时也能够深入理解钢琴音乐深层意义上的表现力，从而提高艺术性修养，继而开拓创新，成为教学需要思考和改善的现实问题。

【关键词】高校钢琴教学；学生；创新能力；培养策略

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）11-0208-01

随着社会经济的快速发展和人们生活水平的不断提高，在物质享受逐渐丰足的基础上，人们也开始追求艺术性的精神享受。钢琴作为一种高雅的音乐艺术表现形式，越来越广为人们所喜爱。高校钢琴音乐教育的培养，充分满足了学生对艺术情操修养的需求[1]，然而仅仅停留在了解练习这样肤浅的阶段，没有深入地体会钢琴音乐之美，则不能够把所知转换为自身思维思想的力量，创新表现助力于今后的成长生活的。

一、现今高校钢琴教学的状况分析

（一）师生集体普遍性地缺乏重视。受传统教育模式的影响，无论是教师还是学生都更为重视知识性学科的学习。诚然知识性学科的学习能够以考试抑或其他形式带来及时有效性的反馈，而如钢琴这类音乐教育很难在短时间给人以突破性进展且带来有效看得见的一些利好，从而被广大师生忽略对其能力的培养。然而，如今我们身处改革开放的新世纪，越来越国际化的全球环境需要更为高层次的综合性人才，钢琴以其独特的演奏方式和“编程式”的乐曲组合，成为很好的启迪发散学生思维的工具，手脑并用弹奏一曲优美的乐曲，熟练之后行云流水般音符的组合创造都给我们的创造性思维和创新性能力带来无可估量的提高。

（二）填鸭式的教学与表面性练习。介于高校的音乐教育基础条件设施和学生人数多的大环境问题，很难给予学生长时间单独练习的机会条件。这样只在课堂上的练习，效果自然是十分有限的，仅仅是让学生达到熟练的程度已然是有一定高度的要求了，再加上多数老师课堂上照本宣科似的教授，台下学生们也是附和式的不用心去听[2]，真的很难在钢琴音乐上达到一定的基础和高度。这样的弹奏水平自然是没法做到“心中有谱，指尖有劲”的境界，利用钢琴培养“编程式”的思维创新方式和创新能力就更是无从谈起了。

（三）忽视音乐弹奏中创新性发挥。钢琴的弹奏绝不是一朝一夕间就可以培养练习出来的能力，它需要付出艰辛的练习和不断的思考，练习指尖琴键的游走，思考数目有限的琴键音符排列组合出无限的音律之美。诚然，这是个极其枯燥无味的过程，一首曲子若想用十分流畅自然的手法表现出来，不但需要基础弹奏能力的高超，也需要对乐曲本身的深入理解和推敲。经典的曲子总是流芳百世，如今的高校钢琴教学中，也往往是重视数量而不是质量，考核制度也没有创新性的成分，容易给学生造成一种会弹奏的曲子越多能力便是越强的假象。其实真正有实力的掌握是能够在弹奏经典乐曲过程中体会读出作者所想所思，有思路有能力去做到合理应景地改编与创作，这才是真实创新能力的体现。

二、高校钢琴教学中创新能力的培养途径

（一）教学理念层次上的改变。传统的钢琴音乐教学已然跟不上时代发展的需要，高校应当切实认识到时代迫切的需求，从高校音乐钢琴教学的理念上做出高层次的改变，尽最大可能给学生和教师提供良好的学习条件和营造良好的学习氛围。明了音乐钢琴教育对学生各方面基础能力的有效提升，而通过钢琴学习所带给学生的自主性和可持续性的学习态度亦是难能可贵的。

（二）课堂多元化的导入方式。新興的高校钢琴音乐教育要注重课堂内容的多元化和导入方式的多元化。课本中所示范的钢琴曲或者是老师熟练常教的钢琴曲一般都是经典曲目，这样在课堂的开场阶段便可以用PPT等教学设施给学生了解乐曲的创作背景、作者的生平经历，从而让学生对乐曲中传递出的情感做深入的解读。课堂过程中也可以把学会分组练习，抽学生代表做课上弹奏，其余组的学生点评提出建议，营造欢快的课堂学习氛围，令学生爱上钢琴和音乐，从而自发性地练习和思考，培养创新思维能力。

（三）组织启发思维性的活动。乐谱的创作和乐曲的感受都需要良好的想象力和逻辑思维能力做基础。所以教师无论是在日常的钢琴音乐课堂教学过程中，还是在课程结束的最后考核时都应当给学生布置能够启发他们思维方式和创新能力的作业，让学生们在热爱和课业要求中去相互交流相互启发，充分发挥青少年学生的积极性和能动性。同时可以适当组织音乐活动，由教师牵头抑或学生自发组织，在活动中充分培养锻炼思考创新的能力。

三、结语

高校钢琴音乐教育的创新和改善作为国家素质教育的重要组成部分，将一直在路上。本文就高校如何改变培养模式和理念，教师如何进行课堂一线的创新和教育，学生如何改变钢琴学习态度和优化学习方法给出了有一定参考意义的示范。总而言之，新时代背景下需要培养高素质的综合型人才，就要大胆的进行创新和改革，不仅要在思维上改变旧有认知，更要在行动上落实到位，这样才能真正的培养高校学生的创新能力。

参考文献：

[1]陈静.高校钢琴教学中培养学生创新能力的途径分析[J].北方音乐，2016，36（16）：184-185.

[2]王丽竹.浅析高校钢琴专业学生创新能力的培养[J].戏剧之家，2017（4）：228.