与“作业大军”斗智斗勇

浙江省慈溪市慈吉小学五（11）班 戚成栋

“我最近非常烦，非常烦，非常烦，就因为作业实在是太难了……”最近放学回到家，望着一份份“面目狰狞、凶神恶煞”的作业，我总是禁不住打起寒战，一场恶战一触即发，这一科科作业都是我即将要攻克的堡垒啊。

我开始向“作业大军”发起进攻：我右手拿着一支笔头0.5毫米粗的水笔，左手握着修正带，率领着全部脑细胞杀向了语文将军的大营，迎面碰上了浩浩荡荡的“看拼音写词语”军阵，这支队伍可不好对付，每个字都有数十个“亲戚”，且一个比一个生僻，一个比一个难对付，幸亏我有字典大侠相助，使敌军大败，这场战争大大地鼓舞了我军的士气。

正当我得意扬扬时，我军遭到突袭。啊！不好，是选择题与填空题轻骑兵部队，他们个个英勇善战，神勇无比，对付起选择题军队我军游刃有余，只是填空题部队比较棘手，我军连连败退。迫不得已，只好使用“撒手锏”——《知识大全》，有了这本“兵法”，我军顿时士气大涨，朝敌营杀过去，一路上势如破竹，所向披靡，我们斗志昂扬，直奔敌军大本营。

这时，阅读重骑兵见我军连连得胜，急红了眼，个个一拥而上，他们一个个手持大刀，朝我军发起猛烈的攻击，每挥一刀，就有一位脑细胞阵亡。“读题！看短文，看文章！”我这个将军连忙淡定发出指令，此时脑细胞们才镇静了一些，这招果然有效。成批的阅读题大军阵亡，剩余的残兵败将也落荒而逃，我军乘胜追击，痛打落水狗，吓得他们丢兵弃甲，屁滚尿流。冲啊，冲啊，胜利就在眼前。

正当我快占领敌方老巢时，作文题大将手持巨刀，不紧不慢地走向路中间拦住我们的去路，他的盔甲上的痕迹象征着他的辉煌战绩，可我们不甘示弱，朝他开始猛烈进攻，最终随着我的一个个脑细胞摇旗呐喊，作文题大将也终于倒下。

尽管作文战败而终，可通往前方的路依旧充满了荆棘——挑战题，现在的我可是单枪匹马，不像之前，用人海战术也能轻松而过，我必须小心小心再小心……

啊，终于成功大殿打开，刚想踹进大门，一眼看到旁边的数英两张试卷，我顿时“啊”的一声，仰天发出了杀猪般的长号。

深夜，我还在与作业大军苦苦纠缠，真希望这样的战斗以后能少一些呀！

（指导教师：郑笑咪图/蝈菓猫）

写作亮点：小作者用新奇的构思来演绎文题，颇具新意，亮人眼睛。这场跟“作业大军”斗志斗勇的故事气氛营造得“腥风血雨”，人物形象塑造得鲜明突出，真可谓有声有色，曲折生动。以此委婉地提醒老师们不要给学生布置太多的作业。文章非常有意义，值得大家深思。

你还可以这样写：完成作业几乎是每个学生必做的事，换个角度去思考，或许你做过有趣的作业，或许你做过特殊的作业，或许你在完成作业过程中遇到的困难，或许你从中感受到的快乐等等，可以选择其中一件印象深刻的事写下来，表达出自己的真情实感。

（特约教师：李健儿）

初音姐姐讲图解：小作者深夜战语文作业“大军”的战斗实在是太精彩啦，充满了奇思妙想，同学们肯定想知道这样的思路是怎么来的，让我们用思维导图分析一下小作者是如何把从作业第一题到作文题想象成一场战争的吧，了解了思维过程，你也能写出这样精彩的文章哦。

又是双休日，又是一个烦恼的日子，书桌摆着一张卷子、一张口算，我望望窗外，楼下的孩子们欢快地玩耍着、飞奔着，看着他们，又想到自己的，唉！我就像被关在笼子里的一只小小鸟，失去了自由，之下，我摇了摇头，又回到书桌前，看着让人头痛的作业，发了一会儿愣，又拼命写起来……（好词：处境 无奈）

名著中写战争的好段

吕布纵赤兔马赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上，布举画戟望瓒后心便刺。旁边一将，圆睁环眼，倒竖虎须，挺丈八蛇矛，飞马大叫：“三姓家奴休走！燕人张飞在此！”吕布见了，弃了公孙瓒，便战张飞。飞抖擞精神，酣战吕布。连斗五十余合，不分胜负。（罗贯中《三国演义》发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布）