高校创新创业教育改革的困境与路径选择

郑诗超

摘 要 现阶段，我国高校在创新创业教育改革事件过程中面临着诸多困境，需要对其进行理性审视，从而促进我国高校创新创业教育进入良性轨道，实现高校创新创业教育的持续发展。鉴于此，下文对我国高校创新创业教育改革面临的困境进行了分析，并提出了一些高校创新创业教育的改革路径，以供各高校选择、参考。

关键词 高校 创新创业教育 改革困境 改革路径

0引言

在当今大众创业背景下，我国高校毕业生的就业形势日趋严峻，人才竞争压力与日俱增。尽管我国在高校创新创业教育改革方面取得了一定的进展，但是在人才的创新能力培养方面还存在着很大不足，同时也面临着很多困境。这不仅阻碍了高校教育体制改革，也影响了我国创新创业人才的养成。因此，高校有必要加强创新创业教育的改革，提升自身师资力量、硬件设施水平，从而为我国培养更多创新型人才。

1高校创新创业教育改革面临的困境

1.1现行教育方式对学生创新欲望的消磨和摧毁

在基础教育阶段，我国执行的是以教师为中心的教学模式，采用的是“教师讲、学生听”的填鸭式教学方法，在教学活动中，教师处于绝对的主导地位，教师成为了不容否定的权威，对于教师的观点，学生只能被动接受。长此以往，学生的创新热情和创新欲望被扼制，不仅缺乏独立思考的能力，还不会主动提出问题，不敢实践行动，其与生俱来的创新天性和创新意识也会消磨殆尽。

1.2创新创业教育整体水平落后

高校创新创业教育概念的提出受到了各方面的广泛关注，但是由于传统教学模式的制约和创新创业教育经验的匮乏，导致高校创新创业教育的整体水平还非常的落后。首先，高校创新创业教育体系尚未完善，导致创新创业教育缺乏明确的行为指导，影响创新创业教育效果；其次，部分高校在创新创业教育方面还停留在理论阶段，严重缺乏实践教育；最后，高校创新创业教育的开展缺乏专业的教师资源，具有实践经验的高水平教师数量微乎其微，无法保障创新创业课程的质量。

1.3师资队伍配备不完善 轻实践教学

从师资力量配备来看，高校创新创业教育尚未形成专业的师资队伍。创业导师多以校内教师为主，校外企业家或高管较少。校内教师理论知识虽丰厚，但创业实战经验相对来说缺乏，带给学生更多的是理论式教学。另一方面，高校对学生的创新训练无法达到预期效果，很多学生过于依赖教师，而实践能力却得不到真正提升。导致上述问题的原因主要是高校教学与实践相脱节，从而制约了学生的创新创业思维，使其思想过于理想化，很难保持持续发展。

2高校创新创业教育改革路径

2.1构建多方联动机制 为创新创业教育提供强力保障

首先，政府作为创新创业教育的领导者，要在创新创业教育中行使其引领、协调、推动的职能，要成立专门的创新创业教育协调机构，将教育部、人力资源和社会保障部、行业、企业等各利益相关者的优势资源进行整合，共同制定一个能平衡各方利益的创新创业教育发展规划，建设一个多方协同运作的创新创业教育保障体系。同时政府还要优化资源配置、激活资源存量、协调生产要素，加大对高职院校的创新创业教育的经费支持，并通过政策调节进行间接干预，采取税收优惠、政府补贴的方式鼓励企业自愿参与创新创业教育当中；其次，高校应明确自身主要职责，充分发挥其在创新创业教育中的主导作用，通过为企业提供优质的创新创业人才和科技成果，让企业获得更多发展空间，使其更加积极参与到创新创业教育中；最后，企业要充分利用自身在资金、设施、技术人才等方面的优势，积极参与到创新创业教育的实践型师资队伍培养、培养目标确定、实践基地建设等方面，通过校企双方合作共同推进高校创新创业的发展。

2.2搭建信息共享平台 创新创业资源共享

充分利用“互联网+”优势，打造共建、共享的信息平台，高校可利用此平台了解相关专业的需求和发展形势，为学生寻找新的创意点，培养其形成创新意识，拓宽其就业渠道，从而促进学生的稳定发展。此外，高校还可以利用互联网，将成功创业者的经验分享，做成网络公开课的形式，为有创新创業热情的学生打造实时互动交流平台，实现跨区域、跨专业的思想碰撞以及创新创业资源的动态传递，解决学生在创业过程中遇到的问题。

2.3完善师资力量 重视实践教学

高校创新创业发展的关键是学校的师资力量支持，但目前很多高校在创新创业师资配备方面依然停留在校内导师阶段，无法真正提升学生的实践能力。因此，高校应加强校内导师相结合的师资队伍建设，与企业共建创新创业基地，将理论与实践相结合，为学生制定个性化培养方案，使学生更加全面发展。换句话说，这样可以让学生在实战中带着问题去学习，找寻灵感，巩固专业基础知识。此外，在注重扩展校外师资力量的同时，巩固提升原有的教师资源也必不可少，校内导师理论知识充足，可适当给予其机会到企业挂职锻炼，将理论与实战经验充分的结合起来，提升自己的专业能力，给予学生更实际有效的教学。

3结束语

总之，高校创新创业教育改革是一项复杂、系统性的工程，需要来自高校、政府、企业的多方协同配合。高校不仅要加强自身师资力量和硬件设施的完善，还要改革当前教育模式，充分挖掘学生潜能，这样才能推动高校创新创业教育走出困境，进入良性发展轨道。

参考文献

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