新课标下小学数学教学方法的创新及对策

唐小琴

摘 要：在小学阶段，高效的小学数学教学对小学生今后的学习与发展有积极的作用，但是由于数学科目的特性，相比其他学科更加枯燥，在实际教学中运用传统单一的教学手法难以提起学生的学习兴趣，在数学课堂上学生发言不积极，课堂氛围也比较沉闷，难以全面提高学生的数学成绩。针对这种情况，教师要在新课标要求下积极采取创新的数学教学方式，提高学生学习兴趣与学习成绩。

关键词：新课标 小学数学 教学方法 创新

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1003-9082（2018）03-0-01

前言

小学阶段的学生一般由于年龄较小的原因，具有小孩子特有的活泼天性，善于模仿事物而缺乏对事物的钻研精神。而小学数学相比其他的科目更加枯燥，且需要学习者在探索中进行学习，如果按照传统单一的教学方式进行小学数学的教学，难以实现高效的教学质量。因此，小学教师要积极的用创新教学的方法来提高数学教学的综合质量，改善目前的教学现状，合理调整教学手段与方法。

一、加强师生交流，建立良好的师生关系

小学阶段的学生相对来说更加感性化，小学生经常会因为喜欢某个老师就会喜欢上该老师所教的课，而如果小学生不喜欢一个老师，就会对相应的课程存在一定的抵触情绪，课程学习也会受到影响，因此，老师加强与学生的沟通与交流，与学生建立良好的师生关系具有重要的意义，在和谐的师生关系当中，教师也能更加了解学生的学习需求，进行创新教学的时候也能更有针对性，并提高教学效果。

小学数学教学当中，如果师生之间的关系比较和谐，那么学生学习的氛围也会更好，利于学生积极学习。数学老师和学生能够保持亦师亦友的关系，老师不以老师高度的身份与学生交流，那么学生也更愿意与老师进行交谈，在师生和谐的关系氛围中，学生的学习心理更加轻松，融洽的学习氛围更利于激发学生的学习兴趣，思维也更能够有效打开，有利于学生提高探索精神，建立发散性思维，学习效果也得到有效提高。因此，数学老师一定要注意与学生沟通与交流，并注意交流的方式与语言措辞，耐心的对学生进行帮助与关怀，做学生喜爱的老师，从而促使学生喜爱上数学课，并在遇到问题的时候能主动积极的向老师寻求帮助。老师要注意公平的对待每一位学生，对学习差的学生要多鼓励与帮助，对学习好的学生要多肯定与表扬，尊重每一位学生的个性发展，做学生喜爱的老师[1]。

二、促使学生提高学习数学的兴趣

数学教师不仅要与学生建立良好的师生关系，做学生喜爱的老师，还要采取有效措施提高学生对数学的学习兴趣，只有学生真正对数学产生了浓厚的兴趣，在兴趣的带领下才会更加主动积极的进行数学学习，数学老师才能有效的在新课标下对学生进行创新方式的教学。因此，要有效看展数学教学，首先就要想办法调动学生的学习兴趣。数学老师在提高学生的数学学习兴趣的过程中，可以有效的利用情景教学法，通过创设学生感兴趣的教学情境来促使学生积极参与到数学学习当中，在教学情境当中提高学习兴趣进而能够更有效的学习数学知识，对数学知识掌握的更加深刻与全面。在进行情境创设的时候，可以通过利用一些教具或者实物来吸引学生的注意力，提高学生参与数学学习的兴趣。学生们对多媒体兴趣比较大，由此老師可以多借助多媒体进行教学，提高学生的注意力与兴趣。

比如在小学数学“圆的面积”课程教学的时候，老师可以先创设一定的游戏教学情境，吸引学生参与的积极性。例如老师可以组织一部分学生到讲台上通过手拉手的形式围成一个大圈，进而向学生提问：他们围成的是一个什么样的形状呢？在学生们肯定的回答“圆形”之后，老师可以先让学生自己探究怎样计算这个圆形的面积，在讨论之后，老师针对学生的疑惑进行指导与解答，引导学生利用正确的方式进行圆形面积的计算。通过这种情境创设与结合游戏的方式来进行数学教学，不仅提高学生参与教学与学习的兴趣，在积极活动中学生充分开发脑力，用发散性思维进行思考，聪明才智被不断调动，学生们能够快速有效的进行知识的学习，并且在这样的学习过程中掌握的知识也会更加牢靠与深刻。

三、创新运用多样化的数学教学方法

1.数形结合方法

数形结合法是数学教学当中比较常用的教学方法，促使学生对数学知识的理解更加简单与直观，掌握的也更加全面与深刻。尤其是在一些应用题当中，老师可以根据题目当中的题意用图形的形式将题目当中包含的一些关键信息与数据进行展示，这样就把比较抽象的关系用直观的形式展示出来，数学题目就从复杂变得简单，学生们也更容易理解与掌握。数学老师不仅要在教学过程中积极利用这种方式，还要主动将该方式教授给学生，使学生掌握具体的使用方法之后在以后遇到一些数学难题也能利用这种方法进行分析与解答，提高学生的学习效率。

2.积极运用现代教育技术

随着科学技术的进步，现代教育技术发展的也越来越多样化。数学老师在进行数学教学的时候，要善于利用多种先进的教育技术进行实际教学，在开放的教学态度下通过多方面的利用先进技术进行数学教学，促使学生提高数学学习的兴趣，能够更加主动积极的进行数学学习，保持对数学知识的探索欲望，进而有效的掌握更多数学技能与知识，提高自身综合素质。比如在“年、月、日”相关数学知识的教学过程中，可以利用多媒体进行教学，在多媒体教学设备中有效将年月日的意义与来历进行全面展示，在多媒体屏幕当中进行十二月日历的展示与播放，促使学生更加深刻的掌握相关知识，并提高学习兴趣，主动对大小月与平年闰年等知识进行观察与探究[2]。

总结

在新课标下，小学数学教学要积极的进行教学方法的创新，利用数形结合法以及多媒体信息设备将各种数学知识系统化、立体化的进行展示，促使学生在兴趣引导下更好的理解与学习。同时小学数学老师要根据小学生的特性与学生建立良好的师生关系，采取有效措施提高学生学习的兴趣。

参考文献

[1]王小洁.新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].知识文库，2016（4）：00202-00202.

[2]陈艺.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].中国校外教育旬刊，2014（14）：90-90.