浅议大数据背景下艺术设计教学的创新

侯柳云

摘 要 随着大数据的发展与进步，大数据时代的到来推动了我国教育领域的发展。艺术设计是高校各学科中具有突出特点的一个专业，大数据能够为艺术设计教学提供丰富的教学资源，满足学生的多元化需求，对艺术设计教学质量的提升及艺术设计教学的改革具有促进作用。下文首先简要概述了大数据对艺术设计教学所造成的影响，然后提出了一些大数据背景下艺术设计教学的创新策略，以供参考。

关键词 大数据 艺术设计教学 创新策略

0引言

随着互联网和信息业的日益发展，海量的原始数据通过科学的整理、分类、分析后形成的数据集，已成为各行各业快速获取重要信息、实现可持续发展和改革的重要支撑。大数据时代的到来也影响到教育行业。教学改革作为实现人才培养目标、提升教学质量的有效路径，是教育教学环节中的重中之重。艺术设计作为一门富有特色的艺术学科，在大数据背景下，其教学思维、教学方法、方式的改革和创新已成为必然趋势。

1大数据背景对艺术设计专业教学的影响

信息时代的发展衍生出了大数据的时代背景，大数据对于我们已经不再陌生，它是运用科学的方法将无数的数据进行分门别类、科学整理分析以后得到的一个庞大的数据集合，在大数据的支撑下，各个行业能够更加快速便捷地获得需要的信息，这对于企业的可持续发展起到了不可估量的作用。教育行业显然也需要大数据的支撑，想要更加高效地培养人才和提供更有质量的教学课程体系，大数据的效果显而易见，信息技术的高速发展促使着大数据时代的到来，大数据背景必然冲击着传统的教学模式、教学方法。教学模式的变化必须是受到了教学思维的变化而发生的，教学模式的变化又将引起教学模式的变革，这样互相作用互相关系，最终引发整个教学模式的创新和变革。大数据的背景更加发酵了教学思想的变化，更有效率的大数据的分析和云计算能够帮助其获得更加有用更加及时的信息，教育工作者在解决一些教学疑难的时候可以依靠大数据的科学分析来完成，而对于艺术设计这门学科来说，它的涉猎面广泛的特性注定了其在进行教学过程中会从大数据中获取更多的利益。

2大数据背景下艺术设计教学的创新

2.1建立大数据协作平台 加强创新能力的培养

大数据时代是以大数据为基础的新兴信息技术与传统制造业融合创新的时代，这种新模式为智能化协同发展提供了有力支撑。艺术设计教育要充分利用大数据时代先进的信息技术，建立创新平台，整合信息资源，提升高校与社会企业协作创新，使高校的项目成果产业化，增强创新力。例如：某职业技术学院的灯具设计与工艺专业在办学中充分发挥学校与政府、学校与行业的合作办学优势，合作创建“灯饰产业协同创新中心公共服务平台”。依托该平台，灯饰企业可以发布自己的需求，而高校可以结合自身专业优势进行产品设计，校企通过联合开展利于科技项目攻关，同时，学生开发出的创新型的灯具产品又帮助企业有效解决了其产业升级和转型中的技术难题，因此，校企合作的方式不仅能促进产品的创新，也有利于学生的实践教学，提升教学质量。

2.2以学生为中心 激发学生的兴趣

大数据能够激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师。通过大数据培养学生对艺术设计学习的兴趣，能够进一步培养学生的创造性思维，让学生在学习与创造过程中不断进步与发展。在教学中应用大数据，能够打开学生的思维，让学生领悟到艺术设计专业的特色与本质，能够举一反三。大数据能够给学生提供浏览更多艺术设计作品的机会，让学生看到艺术设计的美的成果，从而增强学习的信心，促进思维能力的发展，更好地投身到创作中。大数据提供的每一款设计无论是造型还是色彩或者工艺等方面，都反映出了设计者的艺术素养，让人们感受到艺术的美感。与此同时，在艺术设计教学中应用大数据，有利于教师了解学生的喜好，使艺术设计教学更迎合学生的“口味”，接近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣和学习积极性。此外，在教学中应用大数据，还能促进师生之间的交流、沟通，促进学生创新思维的发展与创造才能的发挥。

2.3依据课程所需 完善网络教学活动的设计

在应用大数据的创新性教育中，基于对学生自主学习能力和自我检测途径的管理，教师可针对不同的课程，可以采取个性化的思路来规划合理的框架规则，完成本课程网络教学活动的设计工作。为了使新时期的网络辅助学习更加有效，尤其在需要反復理解和记忆的专业理论课程实践中，在线学习活动的设计越来越受到重视，它突出了学习者在教学中的主体地位。通过数据分析，在线学习活动设计对学习效果的影响极大。目前，大多数结合网络应用技术的艺术设计课程，其理论和实践的在线学习活动设计环节普遍存在不足。教师要加强利用数字化的学习管理系统提高信息化艺术设计教学能力，依据课程所需构建学习策略以及训练测试序列的设计，并根据学生的反馈情况推进艺术设计教学改革。对于不同的课程，采取的创新措施也是不同的，尤其是艺术设计专业课与设计理论课的教学侧重点更是有本质上的差别。因此，教师在进行艺术设计教学时，要根据其理论课和专业课的特点进行针对性的教学。如：针对设计理论课程的特点，尝试建立类似网络游戏程序的过关式、通关式网络学习活动的设计，其个性的界面设计和不可跳跃式的步骤序列安排，对巩固理论知识，有效激发大学生学习潜能和兴趣提供一种新的思路。

3结束语

总而言之，艺术设计专业的工作者们在多年的教学创新和变革中提出了各种形式和途径，在寻求个性新鲜的同时也需要认识到科学选择的重要性，如果我们能够很好地借助大数据，科学客观地用数据对课程体系和教学模式进行不断地改善和优化，一定能够开发出更加有趣和高效的教学模式，这对于培养出市场急需的专业人才起着不可估量的作用。

参考文献

[1] 谢寒.大数据背景下艺术设计教学的创新研究[J].美术教育研究，2017（16）：144.

[2] 杜静怡.浅析大数据时代下的艺术设计教学改革与创新[J].美术大观，2015（09）：139.