计算机教学在高校中的现状和发展

高娴

摘 要 计算机快速发展使计算机技术广泛应用于社会各领域。高校计算机教育要在社会需求基础上来培养计算机专业能力强的应用型人才。在高校计算机教育中要充分应用计算机科学技术，使计算机课堂教育不仅增强了学生计算机知识的学习，也培养了学生的实践能力。

关键词 计算机教学 高校 应用 发展

0前言

计算机课程是一门所有大学生都需要学习的必修课，高校最主要的目的是为国家培养创新型、实用型、技术性的人才，因此高校計算机的基础课程也应当与时俱进，进行一些改革，使学生更加有学习的兴趣。

1高校目前的计算机基础课程

1.1教学基本形式

目前计算机课是高校的一门基础必修课，不论是哪个专业的学生都需要进行或多或少、或浅或深的学习，而大部分高校开展计算机基础课程教学的形式还是采取传统的课堂教学形式，即采取老师对教材上的知识进行一部分的讲解，之后再进行考试，许多高校都是采取试卷考试的形式，还有一部分高校会利用多媒体教室，进行操作的考试。综上所述，目前高校计算机基础课程的教学形式都大同小异，这样的课程对于非计算机专业的学生来说，是非常枯燥和困难的。

1.2改革的必要性

现在高校的计算机基础课程的教学形式上文中也提到，形式非常的单一，这样的教学从某种形式上来说仅仅是走个形式，并没有真正的能够使学生学到计算机的基础知识，另外，由于高校的生源来源并不是单一的，学生的家庭条件、所在地区地域的不同等等一系列的原因，因此学生的计算机基础不一样，利用传统的课程教学形式，不能够很好的照顾到每一个学生，在这种形式之下，就会出现许多学生跟不上课程进程的情况，因此，除了普通学生，我们还应当关注其余学生的上课的情况。为了使高校的培养计划不只是形式，改革是非常必要的。

2计算机科学技术在高校计算机教育中应用的有效方式

2.1将计算机科学技术作为教学方式和工具

计算机科学技术是计算机教育中的有效工具，在使教师获得大量教学资源和资料的同时也能对课堂教学进行有效管理，这大大提升了计算机教育过程中的教学效果和管理效率。计算机同时还是学生学习的辅助工具，学生通过利用计算机可以快速获得自己需要的信息，可以有效完成学习任务。计算机还是教学活动中的检验教学的工具，通过计算机软件的有效应用可以帮助教师进行教学模式和效果的检验，使计算机成为教学和学习的基础辅助工具。

2.2将多媒体计算机技术应用于计算机教育中

随着计算机网络的发展和高校校园网的覆盖，高校的计算机教育活动得到有效开展。计算机科学技术应用于计算机教育过程中可以增加学生的实践动手能力，同时教师也可以根据学生的实际学习情况进行有效指导，在对学生进行帮助和监督的同时提升计算机教学水平。计算机多媒体技术应用于计算机教育过程中可以使交互式的教学和学习过程成为计算机教育的主要手段，通过多媒体技术对计算机教学方式的优化，可以提升教学效果。

2.3将远程通信与网络技术应用于计算机教育中

远程技术、网络技术等可以作为计算机教育应用基础，在结合计算机网络分布广泛的基础上使计算机教育得到更广泛的应用。远程通信与网络技术应用于计算机教育中已经得到同内教育界的认可，作为一种重要的教学手段是可以继续推广和应用的。目前国内学者也在进一步探讨远程化教育模式，使远程通信在计算机教育中发挥更大的作用。在高校计算机教育过程中，交互性是一个教学的必要条件，其可以实现师生的交流与对话。多媒体技术应用后学生可以在计算机教育过程中通过观看视频、图像等来深入了解课程内容，教师可以通过主意和网络文字的传输来使教学过程更加趣味，以提高学生学习兴趣，提升学习效果。

3推进计算机科学技术在高校计算机教育中的应用

3.1学习国际先进经验

在推进计算机科学技术在高校计算机教育中的应用时我们要学习西方发达国家的先进经验，通过对经验的有效借鉴与国内的成果相结合，使计算机教育中可以应用到更适合的计算机科学技术。在高校计算机教育过程中要加强与国内外机构的交流与沟通，通过学习先进经验，在适应市场需求的基础上利用先进技术对计算机教育模式和方向进行整合，以培养学生的自主学习能力，使学生在认识到学习不足时增加学生的责任感觉。

3.2为学生创造良好的学习机会

在与国内外先进科技机构进行交流时要创造条件让学生接触到先进的计算机科学技术，以开拓学生视野，学生只有接触到先进的计算机科学技术，才能意识到自己的不足，才能激发学习的兴趣，通过创造学习动机来提升自己计算机科学素养。

3.3提升学生的实践能力

学生在进行计算机学习时需要发挥创造力才能进行进一步创造活动。高校计算机教育过程中要将培养目标设定为培养社会需要的优秀人才，要将培养目标落实到实际工作中，使学生在进入工作领域中后可以通过积累的实践经验实现计算机科学技术的创新，为我国的计算机发展做贡献。

4高校计算机基础课程教学的发展展望

作为计算机技术科普宣传的重要课程内容之一，当前计算机基础课程教学与我国传统专业课程内容的结合建设依旧存在着较大的发展建设空间。首先，为应对不同就业环境中我国传统专业类型的实际专业能力需求，我国计算机基础课程教学在后续发展完善建设中还应针对岗位内对于专业知识以及计算机技术的结合进行在高校计算机基础课程教学过程中的分类教学。应对学生在工作岗位中对于计算机技术的需求不同，高校在教学环节针对专业知识的差异进行计算机基础课程的相关划分。例如在会计类专业教学过程中进行针对Excel类办公软件的教学工作等，以满足学生的差异化实际需求。

5结束语

总之，高校计算机教育已经为社会输送了一大批专业知识能力强和实践操作能力强的人才，这在社会发展过程中起重要作用。将计算机科学技术应用于高校计算机教育中可以促进高校计算机教育人才的培养和人才综合素质的提高，为国内计算机技术水平的提升提供帮助。

参考文献

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