以培训模式创新促进技能人才培养探讨

王灵

摘 要 针对传统培训模式存在的问题，提出依托基层培训基地开展技能培训的几点针对性措施，以促进技能人才培训，从而为企业发展提供技能人才支撑。

关键词 培训模式 技能人才 探讨

传统的培训模式，普遍存在着照本宣科、枯燥乏味、缺乏实践教学、案例教学，更缺乏技能操作人员的交流平台等特点，致使培训工作陷入“为了培训而培训”的怪圈，职工参与培训的热情明显下降。只有通过不断地创新培训模式，探索建立以基层培训基地为依托、以理论授课、岗位练兵和技能竞赛为主导的理论和实践结合的职工培训新模式，将培训延伸到基层、延伸到职工的日常工作和生活，使其更加贴近基层、贴近企业生产经营实际、更加贴近职工的培训需求，才能够有效促进技能操作人才的培养。

1传统培训模式存在的问题

根据油田企业生产经营发展的需要，积极开展以理论授课为主、以实际操作为辅的职工培训模式，培养了一大批适应企业发展需要的技能人才。然而，随着信息化、网络化、市场化发展的不断加快，传统培训模式存在的一些问题日趋显现，职工参与培训的热情也不断下降，急需进行调整或创新。

1.1传统培训模式内容单一

传统培训主要注重理论授课，而实际操作训练不足，这些非理论的实践经验和工作技巧等方面的技能恰是操作技能人员培训需求最强烈的内容，由于这些内容缺失致使职工参加培训的热情不高。

1.2缺乏经验交流和切磋技艺的平台

企业技能人才在长期的工作中，积累和总结了许多实际操作的经验，而在传统的培训中，主要是由老师进行授课，再加上传统培训主要是采取教室内授课的模式进行，缺乏技能人员进行业务技能交流的舞台和场所。

1.3企业职工素质更渴求零距离的实践培训与指导

由于企业操作技能人员学历层次不一，造成注重理论授课的传统模式与学历层次不相符合，使职工容易产生厌烦，甚至会产生逆反心理，更渴求面对面、点对点的零距离培训。

2依托基层培训基地开展技能培训的几点针对性措施

总结传统培训模式，总体来讲主要是缺乏把知识转化为实践训练的舞台，致使职工实践训练不足，要实现这一目标，最直接、最主要的方法就是探索基层培训管理新模式，在基层建立职工培训基地，直接把课堂延伸的基层、延伸到岗位，实现技能培训由单纯的“纸上谈兵”延伸到“实践训练”。

2.1整合资源，建立适合企业发展要求的职工培训基地

按照广覆盖、重实效、长效化的原则，整合企业资源探索将培训基地建设成为技能人才成长的根据地。

强化硬件建设。在基地建设过程中，要坚持把实用性摆在首位，盘活利用好存量资产，配备职工培训必备的设施设备和相关的培训资料等，给职工提供一个较为宽松的培训环境。

注重师资力量的培养。职工培训硬件设施是前提，师资力量是保障。通过在企业内部层层推荐、逐级选拔，将各单位具备一定理论功底和授课能力的高技能人才建立企业师资人才库，并将理论功底扎实、实践能力较强的高技能人才聘为基地兼职教师，在企业以外，聘请油地专家、高技能人才为培训基地兼职教师，建立稳定的内外专兼结合的高素质师资队伍体系，为扎实开展职工培训提供强有力的师资支撑。

突出实践特色。企业培训基地要把培养复合型、实用型技能人才作为主攻方向，力求内容全覆盖，人员全辐射。培训基地在加强业务技能培训的同时，重点把工作中遇到的新情况、新问题，形成的新做法、新思路拿到基地，群策群力研究解决，互帮互助学习借鉴。通过培训，把学习的成果带回单位，运用到实践中去，达到学与用的真正结合。

2.2依托培训基地，建立内外联动的职工培训体系

培训基地通过采取“送出去与请进来”、“传、帮、带”、互相学习等灵活多变的培训方式，对职工实施全方位的培训。

借助内部资源促进基础培训工作。充分利用培训基地人才聚集的优势，让高素质人才与业务骨干形成师徒对子，在培训基地手把手的教，提升业务实践能力和水平，使业务骨干尽快成才，带动企业大多数员工的业务能力提升。

内外联动提升职工培训层次。将各培训基地与与油田高培党校、胜利职业学院和中国石油大学、东营职业学院等建立职工培训合作机制，定期、不定期邀请高等院校和培训机构的资深专家到企业培训基地授课，并将企业优秀业务骨干输送到相关院校和培训机构进行进修学习，进一步开阔员工的视野，提升对先进技术和先进服务理念的掌握，并探索与油田内外企业的合作，将培训基地打造成为内外企业沟通与交流的桥梁与纽带。

2.3依托培训基地，努力打造成为技能人才交流与创新的窗口

充分发挥技能人才平台作用，彻底改变传统学习模式呆板单调局面和技能人才学习兴趣不高的问题，在各培训基地充分利用培训室和练兵场的作用，组织开展“业务技能学习论坛”、“技能创新成果展示”等活动，不定期组织技能人才和业务骨干，对企业生产经营过程中遇到的疑点问题进行探讨、交流。在互动发言中，促进广大技能人才和业务骨干交流学习体会、交流技能操作技巧，交流经验教训，对拿不准的技术问题，通过基地的对外联动，咨询相关专家进行解决，努力打造成为职工培训的重要基地、技能创新的重要基地、职工交流学习的大舞台。

2.4依托培训基地，探索推广以赛代训、以赛代培的培训管理体系

依托培训基地，开展岗位练兵和竞赛彻底将职工从“纸上谈兵”延伸到了“实战练兵”，实现由竞赛带动练兵、由练兵带动素质提升的以赛代训的培训管理新模式。这样一是避免了职工厌倦了传统的理论授课模式，通过实际训练彻底改变了一上课就“想睡觉”的状态；二是通过将竞赛与培训、练兵的有机结合，不但有效检验了培训效果，而且给职工培训注入了动力，取得较好的效果。因此，只有将进一步完善推广以赛代训的培训管理模式，以培训基地为平台，在更广范围内组织开展岗位练兵，组织举办技能竞赛、青工业务拉力赛等，全员岗位练兵推向深入，让员工培训成为素质提升的基础、让岗位练兵成为素质提升的保障、让技能竞赛成为检验培训成果，让培训基地成为职工成才的平台，逐步在培训基地建立“培训—岗位练兵—竞赛”培训管理新模式。

2.5依托培训基地，构建“师带徒”实践培训模式，促进技能人才素质提升

培训基地拥有企业最优秀的技能人才，让通过培训基地进行实践培训的技能人员，都要与兼职教师形成师徒对子，让他们把多年积累的生产实践经验以及练就的“绝活”，手把手地传授给徒弟，避免他们“走弯路”或者舍本逐末，不得要領。同时将徒弟学习成果作为兼职教师考评的一项重要内容，激励兼职教师更加耐心细致地对徒弟进行技能训练，促进职工素质提升。

3结束语

通过加强对培训基地管理的探索，建立起依托培训基地创造培训环境、为技能人才成长营造浓厚氛围；依托基地场所优势，为技能人才交流和创新搭建平台；依托培训基地促进交流，做实技能竞赛、岗位练兵，为技能人才切磋技艺创造条件的全方位的职工培训体系，推进培训理念创新、机制创新、内容创新和方法创新，实现以企业需求为主导的培训机制，将职工培训延伸到基层、延伸到中工作和生活当中，促进培训效果提升，为企业做精做优做强提供技能人才队伍支撑。