教育信息化对教育公平的影响研究

郭大力

[摘

要] 教育公平已经成为构建和谐社会的重要因素之一，其内容包括教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平。近年来，随着教育信息化的不断发展，为教育开拓了新的教育渠道，實现优质教育资源共享，成为促进教育公平的重要手段，但在实际的操作过程中，教育信息化也给区域、城乡、学校之间的教育带来了新的问题，对教育公平产生了影响。阐述教育信息化对教育公平的双重影响，缩小城乡教育的差距，实现社会和谐发展。

[关

键

词] 教育信息化；教育公平；影响；策略

[中图分类号] G712

[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603（2018）31-0133-01

教育信息化是以互联网为核心，推进信息技术广泛应用于基础教育中。面对当前我国教育资源分布严重失衡的现状，教育信息化是推进教育公平的根本手段，相关教育部门应当充分认识到教育信息化对教育公平的意义，抓住教育信息化发展机遇，构建资源共享的网络平台，促进教育资源的合理配置，从而实现社会的和谐稳定发展。

一、教育信息化促进了教育公平

教育信息化促进教育公平主要表现在以下几个方面。

（一）教育信息化推进各地教育资源的共享

教育信息化能够推进各地教育资源共享，在促进教育资源价值最大化中有着无可比拟的优势。利用网络技术打破时间和空间的界限，让学生在任何一个能连接网络的地方进行网络课堂学习，打破优质教学资源被少数学校垄断的局面，使所有受教育者能得到同等享受优质教育资源的机会。传统的教学形式使只有在经济发达的地区学生才能接受名师传递的信息和知识，而欠发达地区只能拥有相对薄弱的教育资源，教育信息化为教育资源在全国范围内实现共享提供了硬件设备的支持，实现与发达地区相等的教育资源，大大促进了教育公平。

（二）教育信息化促进教育渠道的多元化

教育信息化促进了教育内部的公平，提供了多样化、多元化的教育渠道，为师生之间的交流提供了更加便捷的平台，教育信息化使师生教学形式在传统的人与人的基础上进行了拓展。通过教育信息化，使学习者可以根据自身的兴趣爱好选择需要的内容，为学生提供了更多选择的空间，有利于实现个性化学习和个性化教学，从而推进教育公平。

（三）教育信息化加强师生之间的交流

教育信息化加强了师生之间的交流。传统的教学课堂时间有限，给学生发问和回答问题的时间也有限，而这一部分的时间通常会被个性活跃、学习基础好的学生“霸占”了，长此以往，在某种程度上会打击性格内向、学习基础差的学生的学习积极性。教育信息化加强了学生之间、师生之间的交往和联系，为学习基础较差的学生提供了与教师交流的平台，教师也可以借助信息化平台针对学生的薄弱环节进行针对性的指导，促进教学质量的提高。

二、教育信息化在一定程度上加大了教育的不公平

教育信息化对解决当前教育的诸多不公平现象起到了很大的作用，但也在一定程度上给教育带来了新的不公平。

（一）教育信息化技术水平差异

教育信息化手段在发达地区得到了广泛应用，成为教学的重要辅助手段。在经济落后地区，许多农村教师对这些先进的信息技术却很陌生。由于年轻教师不愿意到偏远农村地区教学，使得教师老龄化现象在农村学校非常普遍，教师没有受过相关技术培训，对信息设备的使用、维修、更新带来了极大的障碍，造成极大的资源浪费。因此，教育信息化促进了经济发达地区的教育步伐，却没有加快落后地区的步伐，为实现教育公平带来了新的不公平。

（二）教育信息化基础设施差异

教育信息化建设使得优质教育资源得以共享，而信息化基础设施建设是一个庞大的工程，目前我国信息化基础设施建设呈现出明显的阶梯状地区差异。全社会的各项教育投资70%多用于城市人口上，而农村人口只获得20%的教育投资，这样导致经济发达地区的基础设施相对先进、完善，而偏远地区的设施建设相对落后，长此以往，导致新的不公平现象产生。

（三）不同地区信息化观念差异

利用教育信息化提升教育质量的效果是不同的。教育信息化是当前教育发展的主流趋势，信息化技术渗透在各行各业中，信息化观念的城乡差异为教育信息化的实施带来了一定的阻碍。城市居民往往具有较强的信息化观念，影响城市居民的工作和生活方式，重视孩子各方面的素质锻炼，孩子在父母的指导下通过电子设备搜索知识。而农村居民的信息化观念淡薄，信息化技术对其生活方式和农业生产影响相对较小，加上现在农村孩子部分是留守儿童，隔代观念比较保守陈旧，对孩子在信息技术方面的指导欠缺，成为利用教育信息化促进教育公平的重要阻力。

总而言之，利用教育信息化促进教育公平，目前还处于一个正在发展的摸索阶段。强化信息技术应用是利用教育信息化促进教育公平的重要途径，只有让更多的教育工作者和社会各界人士认识到教育信息化对教育公平的重大意义，才能在教育信息化发展的基础上促进教育手段的创新，进一步实现教育资源的共享性和价值性最大化。

参考文献：

[1]周欣.浅谈教育信息化促进教育公平和均衡发展策略研究[J].时代教育，2014（8）：144.

[2]陈耀华，陈琳.教育信息化提升教育公平研究[J].中国电化教育，2014（7）：70-74.◎编辑 武生智