中职单亲家庭学生心理问题现状与对策分析

冀红红

[摘 要] 中职学生处于身心发展的重要时期，学生的发展方向由升学转向为就业，面临着对职业和社会的选择，所以学生将会面临就业压力与激烈的职业竞争环境，特别是单亲家庭的学生，身心与具体行为表现出的问题也愈加明显。基于此背景下，简要分析中职单亲家庭学生的心理问题现状，并针对问题提出相应的解决对策，希望促进中职单亲家庭学生健康发展。

[关 键 词] 中职学生；单亲家庭；心理问题

[中图分类号] G444 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0035-01

当前我国经济不断发展，人们的观念也在持续更新，更加重视自我内心感受，传统的家庭观念在人们脑海中悄然变化，离婚率逐年升高。离婚率的升高以及不可预测的原因，家庭中会发生一些变故，导致单亲家庭数量逐渐增多，单亲家庭子女心理问题与心理健康问题也成为亟待解决的重要问题。单亲家庭的学生因为缺乏完整的成长环境，会引发一系列的心理健康问题，从而表现出人际交往障碍或性格缺陷等。所以中职院校对单亲家庭学生进行心理健康教育势在必行。

一、中职单亲家庭学生心理问题现状

（一）自卑

大部分孩子由于家庭的突然破裂，内心会受到一定的打击，认为我比正常家庭的学生缺失父爱或母爱，所以表现出做事畏手畏脚，出现自卑心理问题。这部分孩子与正常孩子交往时会感觉有所躲闪，不愿意谈及家庭问题，也不愿意与其他人袒露心扉，会将自己封闭起来。

（二）自责

由于单亲家长担心孩子不学好，对孩子提出较高的要求，将过大的希望寄托于孩子，出现过度教育的问题，严重剥夺了学生的尊严与自由，会导致孩子对自身产生否定，从而出现自责心理。

（三）抑郁

孩子在父母争吵中会显得极为脆弱，稍有不顺便会冲动。对日常生活中的小摩擦有强烈的反应，有较强的敌对情绪和自我保护意识，会感到郁闷压抑、无法排解，心理困忧。由于情绪压抑太久，一旦爆发便容易产生极端行为。

（四）独立生活能力较差

部分单亲家庭的家长认为，家庭离异会对孩子产生心理伤害，所以有负罪感，想为孩子多付出一些，尽可能补偿孩子，便百般呵护孩子，导致孩子产生依赖感，缺乏生活体验，使其无法适应社会，也无法经历困难与挫折。这部分孩子缺乏生活独立能力，一旦脱离家庭便会无所适从。

二、中职单亲家庭学生心理问题的教育策略

（一）关心呵护单亲家庭的学生

由于大部分中職学生的学习行为习惯较差，存在自私心理，不善于与别人交谈，或者是帮助别人，对此种情况，应当有效开展班级爱心教育，使学生正确认识爱心教育的重要性，利用晨会课或者是班会课展开心理素质训练活动与心理健康辅导工作，能够帮助单亲家庭的学生增强心理认知，对自暴自弃的学生，教师应当给予其较多的关心与呵护，并且宽容理解他们的行为与心理，有意识地与这部分学生交朋友，在日常生活与学习中，鼓励单亲家庭学生与正常家庭学生多交往交谈，鼓励班干部与成绩优秀的学生与单亲家庭学生沟通交流，可以结成学习小组，或者进行帮扶活动，切实提高单亲家庭学生的学习兴趣，使其愿意与其他同学沟通交流，能够敞开心扉。

（二）举办形式多样的集体活动

中职院校可以举办形式多样的集体活动，鼓励学生积极踊跃地参与其中，无论是单亲家庭学生还是正常家庭的学生，都应当一视同仁。并且随机安排游戏小组，让他们共同玩耍与交流。但是在集体活动中，教师应当关注单亲家庭学生的游戏情况，通过一段时间的观察和了解，教师发现这部分学生在遇到挫折与困惑时，表现出自强自立意识以及自我发展态势，所以教师应当予以学生支持和帮助，鼓励单亲家庭的学生正确认识自我，走出心理阴霾，能够与其他同学正常沟通交流，帮助单亲家庭学生可持续发展。

（三）注重家庭教育

家庭教育与学校教育并重，要想提高中职单亲家庭学生心理教育工作质量，教师必须与家长有效配合，构建完善的教育体系。通过家长与教师的有效沟通联系，能够使家长掌握教育方式与技巧，切实提高家庭教育的有效性。

（四）培养单亲家庭学生的独立能力

单亲家长容易对孩子出现娇惯溺爱现象，作为对单亲孩子的补偿，但是此种环境下成长的孩子通常缺乏主见，缺乏独立生活能力，具有较强的依赖性且性格脆弱。所以家长应当教会孩子成长为独立生活的人，切实掌握生活技巧。

综上所述，我们能够看出，中职单亲家庭学生心理问题我们必须充分重视，由于中职学生处于青春叛逆期，部分学生可能性格内向，不愿意与他人交流，如果不及时有效地开展心理工作，则会导致学生身心发展存在一定的阻碍，所以必须充分关注呵护单亲家庭的学生，给予他们较多的爱与帮助。中职学校必须有效转化并教育好这部分学生，帮助其顺利走向社会。

参考文献：

[1]王军.单亲家庭及其对子女成长的影响[J].学海，2002（4）.

[2]方淑琼.单亲家庭对学生成长的影响及其对策[J].天津职业学院学报，2002（2）.

[3]李颖琳.浅议单亲家庭中职学生心理情况及对策[J].高校论坛，2008（14）.