项目教学法在中职计算机专业课教学中的应用

张婷

[摘 要] 当今时代信息技术发展迅速，计算机作为中职教学的重要组成部分，受到了社会普遍且广泛的关注。然而从当前中职计算机教学现状来看，仍旧有许多问题等待教师去解决，因此作为一名中职计算机教师，应当充分认识到学生主体地位的重要性，运用科学的教学方法引导学生有效提升自己的计算机知识水平与技能。主要就项目教学法在中职计算机教学中的具体应用展开探讨。

[关 键 词] 中职计算机；项目教学法；教学应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0139-01

与传统教学相比，项目教学法较为突出的特点就是体现了学生的主体地位、让学生扮演更加重要的角色。在这种针对性的引导下，学生更容易对课程内容产生兴趣并保持足够的积极性。因此，教师应当逐步将学生当前的学习任务与其今后的职业发展紧密联系起来，发挥项目教学的优势，引导学生一步一步登上更高层次的学习阶梯，为学生的长远发展做充足准备。本文围绕项目教学法的特点以及如何在中职计算机教学中应用项目教学法这一问题进行论述。

一、科学制定项目教学目标

目标是指引學生前进的方向，教师应当意识到，要想顺利开展项目教学活动，就应当制定明确的目标。教师要根据学生的实际情况以及教学内容设计教学目标，充分考虑学生的认知水平和接受能力，并在此基础之上控制好目标难度。另外，教师应当注意的是，由于学生之间存在不同程度的差异，如果总是用同一标准要求所有学生，难免会对一些学生的发展产生消极影响。所以要体现教学目标的“分层化”，根据学生当前真实的学习情况，制定不同层次的目标，充分激发学生探究的主动性，从而提高整体教学效率。在教学目标的指引之下，教师还要辅助学生确立自己的学习目标，尤其要充分解读教师布置的任务，明确自己的“大目标”和“小目标”分别是什么，并积极思考如何实现这些目标。例如，教师引导学生以小组为单位，根据给出的功能提示进行计算机硬件设备“复位”，其目的是为了让学生更好地了解这些硬件的作用以及相互之间的联系，提升学生的动手操作能力。

二、体现细节设计

制定好教学目标以后，教师就需要科学设计项目内容。这是项目教学过程中的关键环节，也是决定目标能否实现的重要因素。教师应当在深入研究教材知识的基础上展开设计，同时要格外注重对细节的把握，引导学生充分发挥自己的主观能动性，发现细节处知识点的重要性，逐步构建起完整的、科学的认知结构。教师在设计项目活动的过程中，要懂得如何将复杂、庞大的任务进行细化，深入研究关键转折点所在的位置，既要考虑学生的已有认知，融入旧的知识来唤醒学生的意识，又要充分考虑学生的发展空间，结合新的知识来激发学生的探究欲望，使学生在不经意间抓住某些细节，从而体现项目的应用性。例如，教师可以结合学生当前所学其他学科的内容引导学生制作PPT，并让学生进行项目成果展示，一方面加强计算机学科与其他学科之间的联系，另一方面引导学生积极运用所学计算机技术，使学生获得更多成就感。

三、充分发挥教师的引导作用

作为一名中职教师，我们应当积极面对全体学生，从学生的身心发展规律出发，引导学生逐步克服学习过程中的种种阻碍。学生是主体，教师需要作出正确示范与指导。首先，我们要充分了解学生的问题究竟出在哪里，从根源上探寻原因，有针对性地弥补学生的知识与能力缺陷。其次，教师要有所侧重地讲解知识，针对学生的薄弱点“对症用药”，保证学生能够真正掌握相关技能。当学生出现错误时，教师不能因一时的情绪而过度否定和打压学生，相反教师要以耐心、细心、关心去引导学生进行纠正，让学生知道出错并不可怕，可怕的是不去改正。最后，教师要给学生思考与探索的空间，待其充分领会教师传授的知识内涵。例如，教师在进行课堂小结的时候，可以通过制作电子表格或“大树”框架等方式引导学生逐步完善其中知识空缺，构建一个完整的项目，让学生进一步了解本节课的重、难点，加强自主学习。

四、完善项目实践过程

项目实践是一个相对复杂且持续时间较长的过程，教师应当给予学生充足的探究空间，让学生学会独立地证实理论知识，并通过合作交流进一步完善项目。很多学生在实施项目的过程中过于看重结果，甚至习惯于依赖他人解决问题，教师应当让每一名学生都积极参与到项目实践中，监督学生认真完成各种任务，培养学生独立自主与团结合作的精神。在项目学习活动结束后，教师还要积极组织学生进行自我评价和互相评价，让学生深入解析自己的实践过程，从自己的角度出发探讨问题、积累经验。例如，教师结合网络信息和市场调查确立了相关项目，指导学生编排自己的求职简历并制作自我介绍的幻灯片，进行一场别样的“面试”实践活动。

随着教育事业的发展，中职计算机教学也不断受到人们的重视，教师应当在培养学生基础知识与技能的同时，对学生进行思维与能力的提升，增强学生的实践操作水平，为学生的发展“添砖加瓦”，提升学生的综合素质。

参考文献：

[1]陈开宠.中职计算机项目教学法的实施及应注意的问题[J].考试周刊，2017（93）：129.

[2]张红霞.中职计算机项目教学法的应用研究[J].现代经济信息，2017（23）.