中职市场营销专业课程教学方法与实践教学的思考

张晓维

[摘 要] 市场营销教学因为专业的特殊性，在教学时需要注意的地方很多。现在的市场营销学教学因为很多因素的影响，并没有完全实现有效教学，教师应该思考如何改变现有的教学，让学生接受的教育更加合理和科学，更加适合学生的发展。主要针对中职市场营销专业课程教学方法与实践教学的思考提出几点看法。

[关 键 词] 市场营销；教学方法；实践教学；思考

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2018）32-0182-01

教师要想教好市场营销，除了保证基本的理论知识的传授，还应该为学生创造机会，让他们可以把理论应用于实际，多进行实践。现在的市场营销教学存在很多的问题，包括教学环境不利于学生学习以及学生没有固定的实习单位等状况，这些问题影响着学生的发展，也影响着整个教学。教师应该想办法去解决这些问题，去改变自己的教学方法，从而促进学生的发展和进步。

一、市场营销教学存在的问题

（一）缺少良好的教学环境

环境对于学习的影响很重要，好的环境可以促进学习效率，不好的环境却会降低学习效率。市场营销教学，教师更多的是在教室里进行理论教学，学生所处的环境并不适合市场营销的学习，所以导致学生的学习效率不高。中职学校有很多的专业，不可能为某一个专业设置相应的环境，这样会增加教学的成本，所以导致整个市场营销的教学仅仅局限于课堂和教室，没办法让学生得到充分实践的机会，影响着学生的发展。因为教学环境并不适合市场营销这个专业，所以教师在教学时没办法完全投入，学生在学习时也不能完全投入，没办法真正学习到市场营销的知识，从而造成了这样一种情况：即使进行了教育，学生也没有得到很好的发展，因为整个教学环境影响了实际教学。教师想要去改变，就应该在这个方面下功夫。

（二）缺少固定的实习单位

市场营销教学只让学生进行理论学习而不进行实践，没办法满足学生发展的需要，也没办法实现整个教育目的，所以教师应该为学生创造一些机会去进行实践。如果能让学生到真实的工作岗位去工作、去感受，才能真正明白什么是市场营销。可是很多学校并不能为学生提供这样的条件，因为学校没有固定的合作单位，导致学生的实习更多的是分散的，没办法固定下来，这样会影响学生的实习效果，从而影响学生的整个发展。在以后的教学工作中，学校应该通过自己的努力为学生安排固定的实习单位，这样才可以保证实践教学的顺利进行，也才能保证学生的发展。

二、中职市场营销专业课程教学方法与实践教学的尝试

（一）自主授课法

以往的教学，更多的是教师进行教学活动，学生只是被动地学习，长此以往，学生会缺乏自主性，没办法拥有自己的思考，无法适应以后的工作。我们在实际教学时，可以让学生去选择一些感兴趣的和擅长的知识进行自主授课，再通过教师和学生的意见进行改进，这样可以保证学生学习的自主性，让整个教学更加灵活，学生的参与度也更高。自主去进行授课，学生就会更加投入地去准备，这样可以提高学生学习的效率，促进学生的发展。现代教育本来就是追求学生的自主性，教师在市场营销专业教学中去尝试自主授课法，让学生具备自主的思想，从而促进学生的进步和发展，也是教学的进步和改进之处，值得在实际教学中去应用。

（二）情景模拟教学法

市场营销专业教学时，除了基本的理论教学外，让学生有机会去将所学的理论应用于实践，也是不错的尝试。教师在实际教学时，可以采取情景模拟教学法，为学生创造一些实际生活中存在的情景，让学生去模拟和体验，从而在体验中将自己学到的营销理论应用到实践中。中职教育本来就是为了让学生可以适应以后的工作，所以日常教学实践也是很重要的。通过情景模拟，学生可以知道实际生活中的哪些情况可以应用营销理论，一些状况应该如何去解决，通过模拟让学生提前去感受自己的工作，去应用所学的知识，从而帮助学生适应以后的工作。教学本来就是一个不断尝试和改变的过程，一些好的方法的应用都是通过不断地实践来发挥作用的。情景模拟教学法有利于市场营销的教学，教师可以去尝试应用。

三、结语

市场营销专业的教学具有它的特殊性，教师在实际教学时应该想办法去克服存在的困难，从而帮助学生更好地学习，促进学生的发展。

参考文献：

[1]杜静.中职市场营销专业课程教学方法与实践教学的思考[J].农业科技与信息，2016（4）.

[2]汪琦.中职市场营销课程模拟实体教学法的实践和应用[J].现代职业教育，2016（2）.

[3]余远坤.市场营销学模式创新思考[J].广西教育，2009（9）.