机械制图教学中学生创新思维能力的培养

华琴

[摘 要] 机械制图是机械相关专业教育中必须进行的一门课程，学生掌握基本的机械制造过程以及整个过程的图画，可以让学生更加容易进行机械制造，也能更好地改进一些机械，从而促进整个行业的发展。在机械制图教学中培养学生的创新思维能力，可以让学生的学习更加有效率，也可以促使学生产生一些新的想法，获得一些新收获，所以在实际教学中培养学生的创新思维能力是很有必要的。针对机械制图教学中学生创新思维能力的培养，提出几点看法。

[关 键 詞] 机械制图；创新思维能力；培养

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0213-01

创新思维能力，可以让学生在思考一些问题、学习一些东西时，有不同的想法和思路，可以有效促进学生的发展和学习。机械制造不可能一成不变，机械制图的学习也不可能一成不变，培养学生的创新思维能力，能让学生更好地应对这些改变，让学生的学习不受到影响。实际教学中，教师应该有意识地培养学生的创新思维能力，从而促进学生的发展。在我看来，机械制图教学中学生创新思维能力的培养，应该从以下几个方面来进行。

一、创设情境，激活学生思维

教师在进行教学时，可以创设情境，激活学生的思维。问题情境的设置，让学生学会思考和质疑，可以引导学生进行自主思考；游戏情境的设置，让学生在参与游戏的过程中学习到一些理论，掌握一些基本的能力，在应对一些状况时，可以让学生的思维变得更加活跃，有助于其他思维能力的出现和培养。在不同情境中进行教学，让学生可以适应不同的情况，从而激活学生的思维。学生思维激活了，才有助于学生创新思维能力的培养。所以教师想要在机械制图教学中培养学生的创新思维能力，在实际教学时创设情境、激活学生思维是很有效的方法。

二、引导学生比较分析

教师在实际教学时，可以引导学生对不同的机械制图进行比较分析，了解不同类型机械的图画以及构造，让学生可以更加直观地掌握每种机械的构造和制造以及如何进行图画的绘制，这样可以提高整个教学的效率。学生在比较分析的过程中，可以让自己的思维更加发散，展开更多的联想。想象是创新的基础，我们想要培养学生的创新思维能力，通过引导学生进行比较和分析，让学生的思维更加发散，让学生展开想象，能够有效促进学生创新思维能力的提高。我们想要在机械制图教学中培养学生的创新思维能力，引导学生比较分析，不仅可以让学生掌握一定的理论知识，还可以让学生的创新思维能力得到提高，这样的方法也值得学生去尝试。

三、精选习题

教师在选择练习题时，可以选择一些比较有难度、有深度的题目，让学生在练习题目的过程中，使自己的思维更加灵活。面对同一个问题，可能有不同的解决方法，面对同一种机械，可能有不同的制造方式。给学生创造机会，让学生发散自己的思维，让学生通过长时间的练习，可以使自己的思维更加灵活。学生在长期的思考和解决问题的过程中，可以让自己的思维能力变得更加活跃，长期锻炼自己的思维，学生的思维能力自然而然比较灵活，有了这样的基础，才能培养出创新思维能力。习题是每个学科教学中都需要的，合理应用，帮助学生创新思维能力的培养，也是一个不错的方法，我们想要在机械制图的教学中培养学生的创新思维能力，这样的方法是可取的。

四、通过各种思维能力的配合，让创新思维的培养更加容易

创新思维能力的培养需要各种思维能力的配合，教师在实际教学时，可以采取一些有效的方法和措施，培养学生各种思维能力，从而有助于学生创新思维能力的培养。教师可以采取游戏化教学的方式让学生的思维变得更加活跃，可以借助一些多媒体手段引导学生进行思考和探索，让学生不断发现，不断实践，从而产生各种思维能力，有了这些思维能力的配合，创新思维能力的培养就是水到渠成。我们想要培养学生的创新思维能力，培养其他能力也是一个很有效的方法。

总之，创新思维能力让学生在学习东西时，有不同的角度和不同的思考方式，这样可以提高学生学习的效率。机械制图教学中培养学生的创新思维能力，还需要教师进行不断的实践和探索，才能保证整个培养的有效性。

参考文献：

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