医专新生适应问题与心理健康干预对策

陈秀兰

[摘 要] 医专人才教育中，新生往往会因学习环境等因素出现不适现象，这严重影响其学习和生活质量。针对医专新生适应问题的主要表现进行分析，提出相应的心理健康干预对策，希望能为医专新生的学习和生活管理提供帮助。

[关 键 词] 医专新生；心理健康；干预对策

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0039-01

一、医专新生适应问题的主要表现

（一）对医学学习不适应

在医专新生刚进入学校进行学习的时候即会感到学习环境的明显变化。较之高中高强度的学习而言，这一学习过程压力小，存在态度和行为散漫的情况，进而导致其学习质量和学习效率低下。医专新生入学之后，由于专业知识掌握不够导致学习目标不明确，进而在实际学习中没有主动性。另外，医专新生还可能存在对学生方法及专业认识不足的情况，导致学习效率不高，进而影响其学习的积极性。这些问题可能会随着大学生活的展开，经过一段时间的磨合，部分医专新生开始逐渐自主的适应，但是仍然还会有一部分新生因为各种原因很长一段时间处于不适应的困境中。

（二）对人际关系不适应

医专新生进入新环境后，需重新维护人际关系，医学专业也是人际交流频繁的专业，在后期工作中也需和患者有效沟通。因此人际交流能力是医专新生学习的重要内容。医专新生由于年龄特点，情绪起伏大，自身情绪控制能力弱。因此在人际交往中可能存在落差，这对新生心理会带来影响。一旦对人际关系产生不适，又没有足够适应能力来调整，就会对大学生活甚至工作产生严重影响。

（三）对医学管理模式不适应

医专院校在学生日常管理上，无论管理方式还是管理方法都和高中有很大区别。这需要医专新生做好心理准备。就医专院校管理模式而言，首先对学生的学习能力要求提高了，其次对学生学习内容及深度的要求也提高了，因此医专新生会产生一定压力。另外，在医专院校日常管理中，主要以辅导员为核心进行管理，而医专新生在高中更多受班主任管理。而这两种管理模式相比，医专院校的管理对学生来说，更多需要学生自我管理及自我约束，医专新生面对这样的管理模式，一时难以适应，进而会对学习和生活造成影响。

二、医专新生心理健康干预对策

（一）拓展心理健康教育途径

面对医专新生初入新环境不适应的问题，学校需采取相应的心理健康教育措施来处理。在对医专新生进行心理健康教育的过程中，可拓展教育途径，不仅局限在教师辅导范围内，亦可和学生结合，从而形成相应的师生共同教育模式。首先教师可针对学生的适应问题开设讲座解决学生的问题。但学生对和教师交流沟通存在抵触。因此还可组织优秀的学生开展心理咨询活动来解决问题。通过这样的方式，可有效促进心理知识普及、心理矛盾化解以及心理危机干预等活动，可有效缓解相应学生的心理困扰和心理问题。通过学生互助的方式，还可减轻教师压力，缓解教师资源配置的矛盾。同时这种方式也易被学生群体接受，更好地发挥心理咨询作用。在高校进行师生共同教育的途径中，高校要严格选择学生代表。一方面这些学生须对心理健康辅导感兴趣，具有良好的责任感及服务意识，同时还需具有较高的心理健康辅导水平。高校还要采取心理健康专业培训，来培养和锻炼他们的敏锐识别能力和专业素质，从而更好地進行心理健康辅导。

（二）对心理健康教育模式进行创新

医学院校在新生心理健康教育过程中，可将心理健康教育课程和专业学科课程衔接，实现课内外结合，还需注重对学生调适性的心理健康教育及发展性心理健康教育的联系。根据心理健康教育过程中学生自身心理发展特点开设相应的教育活动或课程。对学生进行提前宣传和辅导，起到及时预防、及时控制、及时处理的作用，从而杜绝学生心理危机的出现。对于医专新生的心理健康教育，要针对其适应性及学习方法等方面进行教育。因此在实际课程教学中，教师要站在学生角度，从而提升课堂教学对该问题的针对性和有效性。教师对学生心理健康教育还要进行长期跟踪，从而实现有效的心理健康教育的目的和效果。

（三）营造健康良好的校园文化

医专新生进入高校后，学校即是主要活动场所。医专新生学习压力、生活困境及人际焦虑等都和校园环境密切相关，校园环境和校园文化对其生活状态有很大影响。因此，需要医学院校基于校园文化及校园环境处理新生的适应问题。高校可采取丰富多彩的迎新活动帮助学生做好初入校园的准备。在迎新活动中，不仅包括迎接，还要做好相应的后勤保障及入学手续的办理等，让学生充分体会到高校人性化。高校在入学后新学生管理中，可开展相应文体活动，鼓励学生依据兴趣和爱好加入，从而营造良好学习和生活环境，促进学生身心健康发展。

医专新生在初入高校时，往往因环境变化等因素出现不适应问题，这对其学习和生活都会带来负面影响，为了促进其更好地融入大学环境中，医学高校就应采取相应措施，加强对医专新生的心理健康教育，这也是医专院校学生管理中的重点。

参考文献：

[1]罗建国，危力秀.医学生心理健康问题存在的原因及解决对策[J].中国保健营养旬刊，2013（5）：120-121.

[2]于琪，侯雪艳.沈阳医学院高职新生适应问题与心理健康干预对策[J].中国校医，2009，23（4）：395-396.