高职院校思想政治理论课与大学生社会实践融合探析

罗丹

[摘 要] 高职院校一直以来为我国培养一批又一批的先进人才，在教学过程中思想政治理论与大学生社会实践相融合，能够切实提高大学生的生存能力，让他们更早地融入社会大环境中，提高对社会的认知能力，充分实现自我价值与社会价值。基于此，对高职院校思想政治理论与大学生社会实践融合展开探讨。

[关 键 词] 高职院校；思想政治；政治理论；社会实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0119-01

高职院校思想政治理论课与大学生社会实践相融合是提高大学生人格魅力的有效途径，但是在实际的教学中，我国高校还存在很多问题，无法发挥思想政治在大学生社会实践中所具有的积极作用。在这方面，高职院校必须有足够的认识，要加强政治教育，强化大学生的专业技能，使学生在精神上、技能上都有所提升。

一、思想政治教育在大学生社会实践中渗透的作用

在大学生教育中将思想政治教育与社会实践相融合，既满足理论结合实际的教学要求，又能发挥思想政治对学生的作用，切实增强大学生接触社会、提高认识的能力。首先，新时期我国教育部门对大学生思想政治教育有了全新的理解和认识，逐渐成为所有高校一直以来教育教学的必要课程。但当前思政教学情况不容乐观，并没有发挥出应有的效果和作用，在课堂教学过程中，无法与生活实际产生联系，理论往往得不到回复，学生面对枯燥无味的教学时没有学习兴趣，课堂表现能力较差，甚至产生一些抵触心理。而思想政治教育与社会实践的融合能够让学生在体验参中得到学习，吸收思想理论意识并内在消化，形成自我认知与习惯，提高学生思想道德水平。其次，在大学生社会实践中潜移默化地融入思想政治教育，有助于大学生对国情、民情了解，能够完善高职院校思想政治教育工作，并起到很好的促进作用，不仅可以提高大学生的参与热度，还能拓宽思想政治教育的形式与方法，是现代化教学的一个重要手段。另外，社会是一个大环境，大学生作为国家未来的栋梁之才，必须要有过人的知识水平与社会能力，在社会实践中磨练意志、提高本领能够让大学生收获颇多。将思想政治教育融入大学生社会实践中，能够提高学生能力水平、塑造良好的人格，甚至延伸到大学生以后的生活与工作中，这对大学生未来的发展有很好的促进作用，让他们在接触社会的同时，提高对社会的认识和了解，扩大思想政治教育的深度、力度和教育范围。

二、高职院校思想政治理论与大学生社会实践相融合的策略

（一）整合资源，提供更多的实践机会

大学生社会实践需要有一个良好的教育平台，高职院校作为主要的教育单位，必须认清自身的责任，发挥自身的优势，积极搭建符合大学生特点的新平台。第一，建设德育基地，积极与企事业单位、政府部门等建立良好的合作关系，结合大学生的特点建设法制教育实践基地、爱国主义教育基地等，让学生在实践中得到学习和思考。第二，利用互联网优势，互联网是一个非常大的平台，内容涉及社会生活的各个领域，建立“互联网+”社会实践教学体系能够让学生在网络世界中实现互动体验的快乐。第三，开启校企合作模式，为学生创造更多社会实践机会，从专业教学环节到岗位实习渗透思想道德教育，提高学生专业素质与道德素养。

（二）强化政治教育，提高学生理论认知水平

大学生社会实践活动具有多样化、内容丰富的特点，高职院校思想政治教育工作也应该有所突破和创新，结合新时期思想政治要求，提高大学生的使命感与责任感，树立正确的思想认识与自我定位，保证他们在社会实践中能够按照既定的奋斗目标而努力，这样大学生在社会实践中才能逐步形成良好的思想意识，消除不好的负面情绪。另外，为了满足社会发展的多样化需求，还应该加强各种能力的培训，提高学生理论认知水平。首先，文化基础培训让学生了解实践环境与实践单位的实际情况，更好地适应当前岗位要求，确保各项活动顺利进行。其次，岗位技能培训让学生在岗位中得到学习，提升自身的技能水平，更好地适应职场变化和相互协作。

（三）创新大学生社会实践组织形式

为了更好地适应大学生社会实践需求，新时期高职院校思想政治教育应该朝着专业化的角度发展，必须摒弃传统教学中形式化、常态化的不足，让每个学生都能融入社会实践活动中。在接受课堂教育的同时也接受社会教育，更好地磨练自我意志，提高爱国主义精神。另外，高职院校应该积极开展多样化的社会实践，鼓励大学生更多地参与志愿服务，对大学生社会实践开展全过程进行跟踪，保证社会实践教学的有效性。

总而言之，大学生实践教育中思想政治理论教学是不可缺少的一部分，其不仅可以提高大学生的思想认识和道德水平，还能够促进学生各方面的协调发展。以思想政治教育为载体，开展大学生社会实践活动，是实现自我价值的最好证明。因此，高职院校管理人员必须充分重视思想政治教育的作用，为学生创造更丰富的社会实践活动，为学生健康成长提供保障。

参考文献：

[1]许瑞芳.高国希.思想政治教育模式研究的回顾与展望[J].思想教育研究，2014（8）.

[2]李彦杰.社会实践中大学生思想政治教育研究[J].改革与开放，2017（23）：142-143.

[3]饒旭鹏，程晨.论社会实践对大学生思想政治教育的影响[J].社科纵横，2015（12）：165-168.