高职经管类技能竞赛与教学过程有效融合的实践研究

李敏 李倩 杨海源 于春燕

[摘 要] 高职技能大赛是检验学生的技能学习情况，检验学生学习技能是否可以与企业进行接轨的一个重要手段。其中涉及的很多内容可以与教学过程进行融合，提高高职的教学水平。主要以高职经管类技能竞赛为例，探讨职业技能竞赛与教学过程融合的意义和方法，以期能够有效促动高职院校的教学改革，提高高职院校的教学水平。

[关 键 词] 高职经管类技能竞赛；教学过程；实践

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0156-01

高职是为企业培养技能型人才的主要场所和平台。而高职技能大赛是检验学生的技能学习情况，检验学生学习技能是否可以与企业进行接轨的一个重要手段。在高职教学过程中，将高職技能大赛与高职专业教学相融合，更有利于促进学生技能水平的提升，让学生的学习与企业实际能够更好的融合，也有利于教师发现教学中的问题而进行优化。因此，将高职技能大赛与技能大赛进行融合是非常有意义的。下文笔者以高职经管类技能竞赛为例，探讨职业技能竞赛与教学过程融合的意义和方法。

一、高职经管类技能竞赛与人才培养方案相融合

高职经管类技能竞赛是对学生经管专业技能、灵活应用能力和团队协作能力、交流能力的一个综合性考核，其考核的内容是一个学生在企业经管部门立足和成长的关键能力[1]。因此，学校应该结合职业技能竞赛的相关要求和内容，在细致分析学生培养方案的基础上，将高职经管类技能竞赛中一些有利于学生后续发展的内容与人才培养方案相融合，提高学生学习与企业需求的联系，促进学生的发展。

二、高职经管类技能竞赛与课程体系相融合

高职经管类技能竞赛涉及的内容和知识面比较广泛，甚至可以说涉及企业的诸多应用方面，并且大赛的内容与企业的实际操作非常接近，因此其中涉及的一些内容非常值得学校作为课程进行学习[2]。学校可以结合技能大赛的内容对学校的课程体系进行优化，将其融合进课程体系，不仅提高学校的教学水平，而且能够让学生学习的内容更加贴合技能大赛要求，对学校在技能大赛取得较好的成绩也非常有帮助。我们以高职会计专业为例，技能大赛包含会计手工账务处理技能和账务软件的应用、各税种的计算、预算编制以及业绩评价等内容。可以将这些比赛内容融入会计基本技能、初级会计电算化、企业纳税核算与申报等专业课程体系中。

三、高职经管类技能竞赛与日常教学内容相融合

当前高职经管专业教学的内容主要以理论教学和简单的实践教学为主。这些教学内容虽然一定程度上能够提高学生的专业技能水平，但是难以培养学生的综合能力，学生难以系统地把握一些教学内容。而高职经管类技能竞赛涉及的内容往往是一些企业中的场景和部门，包含一个企业运营和管理的所有内容，将其与教师的教学内容相融合后可以有效提高学生对相应知识的系统性和综合性掌握，对学生的成长是非常有利的[3]。如以市场营销专业为例，市场营销大赛比赛内容就是让比赛人员对企业的市场运作进行模拟，模拟过程中比赛小组成员必须完全担任企业中的各个角色，如企业总裁、销售总监、财务总监等，然后分别承担不同角色人员所承担的相应工作如决策、销售和财务等。然后还必须完成制订销售计划，根据市场调整营销策略，分析企业财务状况等内容。将技能比赛与日常教学内容相结合，可以让学生综合掌握市场调研、市场分析、渠道管理、营销财务管理、消费心理等知识。

四、高职经管类技能竞赛与课程考核相融合

高职经管类技能竞赛是对学生的一种综合性考核，是对学生学习成果的一种综合性检验。用技能竞赛成绩作为学生考核成绩的一部分不仅有利于促进学生对知识的综合掌握，也有利于提高学生的实践能力。如以会计专业会计信息化大赛为例，该技能竞赛主是通过ERP软件对学生业财一体能力进行考核。比赛内容与学校会计信息化学科的内容具有很强的联系，在对学生进行课程考核时，学校可以组织全体学生参加信息化大赛学校比赛，将学习成绩作为课程考核的一部分，同时为学校选拔出参加省赛和国赛的学生，可谓一举两得。

五、高职经管类技能竞赛与师资队伍建设相融合

高职经管类技能竞赛虽然是学生进行的比拼，实则也是对老师教学成果的检验。以电子商务专业为例，电子商务技能比赛包含搜索引擎优化（SEO）操作、关键词竞价（SEM）推广等内容。这些比赛的内容与当前经济政策的变化息息相关，如果老师缺乏这些方面内容的积累，比赛的学生知识来源于老师，自然也无法有效满足比赛要求。因此，技能竞赛与教师队伍进行融合是非常必要的。教师队伍应积极研讨技能竞赛的要求和内容，根据其中涉及的一些新的要求和内容加强自身的学习，学校也要针对一些新的政策、文件等对教师进行统一的培训，保证教师具有较高的素质。

从上文论述可以看出高职经管类技能竞赛与教学过程融合是非常有必要的。笔者相信高职经管类技能竞赛与教学过程融合后，学校会为社会输送专业技能更强的应用型人才。

参考文献：

[1]王成云.基于科学统筹的高职经管类专业人才培养模式的调整原则刍议[J].时代农机，2017（3）：214-216.

[2]薛艳，李媛.谈“三融”培养模式在高职经管教学中的应用[J].辽宁师专学报（社会科学版），2017（4）：247-249.

[3]全细珍，唐春生，张亚玲.广西高职经管类院系校企合作现状的调查与分析[J].高教论坛，2016（7）：345-347.