新时代背景下高职院校人文素养提升探索

申弘怡

[摘 要] 我国职业教育已进入了一个新的发展阶段，全面推进现代职业教育体系建设是这一阶段的重大任务与使命。面对经济全球化、文化多元化的现实以及市场经济的冲击，在高职院校人文精神逐渐流失以及教育日益功利的今天，不可避免地要求我们必须回归中国文化传统，加强学生的人文素养教育。

[关 键 词] 高职教育；人文素养；人文精神；人文知识；人文行为

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0217-01

一、提升人文素养的意义与目的

（一）人文素养的内涵与特性

关于“人文”最早可见于《易·贲》：“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”泛指人类社会的各种文化现象。而对于“素养”的记载可见于《汉书·李寻传》：“马不伏枥，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”不难看出“素养”则为通过不断的学习和实践，从而形成的正确的知识体系、品格修养、价值观念。综上所述，可以将“人文素养”这一概念作出如下概括：“人文素养”具有动态性、过程性、后天性，侧重于真善美的价值观与人生意义。即“人文素养”的形成是外在教育与后天自我教育的结合，其注重后天养成与环境熏陶。它不是一蹴而就的，是在漫长的成长过程中逐渐积累形成的，也并非一成不变，而是随着时代的变化日益丰富着的。

（二）加强人文素养教育的时代依据与历史意义

教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（下文简称《意见》）中提出：以立德树人为根本，坚持走内涵式发展道路，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。这一要求与马克思主义所崇尚的自由生存、自主活动、自我实现有着异曲同工之妙。然而真正意义上实现“全面发展”的教育目标对人文素养教育的推进不容小觑，作为一个人的内核支撑，人文素养教育对于职业教育的最终效果举足轻重，从而对于社会进步与民族发展也同样至关重要。

二、当下高职院校人文素养教育现状分析

在经济全球化、文化多元化的21世纪，高职院校的学生人文素养培育面临着许多新情况、新问题。（1）高职学校的学生多存在文化基础知识薄弱、学习习惯不佳、学校开设课程单一等现状，相当一部分学生对于我国的历史文化知识知之甚少；（2）学生人文精神存在着不同程度的缺乏。在市场经济的冲击下，面对就业等现实压力，学校教育及学生个人都形成了专业教育至上的理念，导致人文教育边缘化、功利思想泛滥、精神追求贫乏以及过分强调个人能力而忽略了道德水平。（3）学生人文行为的缺失。由于对功利的过分追求，进而体现为人文精神外在行动上的缺失，最终导致学生成为了高技能、低素养的功利性“产品”。

三、高职院校人文素养提升路径探索

（一）优化顶层设计，确立人文素养教育目标

马克思曾这样说道：“人创造环境，环境也创造人。”首先，学校应加大校园文化建设，提升校园文化内涵，从而实现“润物细无声”的育人效果。其次，以“因材施教”为教育宗旨，人文课程的设置和教学内容的安排应当根据学生的专业特点灵活架构，不可统一标准，做到人文素养教育专业化。再次，以往教育中学生存在的“重技能、轻人文”的观念主要是由于學校对学生评估体系的偏倚导致的。学校应当引导学生逐渐摈弃错误的价值取向，从修德入手，切实提高个人素养，实现全过程育人。最后，古语有云：“亲其师，信其道”，这就要求教师克服历史知识匮乏、人文技能薄弱、思想道德素质不高、自我修养意识欠缺的问题，切实提高个人知识水平、业务水平和思想水平，真正意义上成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

（二）完善校企合作，实现校企人文素养对接

《意见》中指出，深化校企协同育人，创新校企合作育人的途径与方式，积极推进联合培养、一体化育人的教育机制。校企合作不仅是提高学生专业技能的有效途径，对人文素养的对接培养也颇为关键。企业具有较强的实践性，学生更多的是通过自身体验而得到直接经验。企业独有的文化对学生的人文行为实践提供了一个良好的平台，使之在学校学习形成个人的人文精神后，可以切实运用个人的内在涵养做人、做事，从而逐步提高学生个人的人际交往能力、口语表达能力、受挫能力与团队合作能力等，进一步实现全方位育人。

作为职业教育者，必须深刻认识人文素养的缺失，中国文化传统的丧失所带来的不只是个人的前途命运的迷茫，更多的是一个民族生存的忧患。所以，克服功利主义、技术主义，重视人文素养教育，弘扬中国优秀传统文化，才能促进职业教育可持续健康发展，培养社会需要的优秀技能人才，培养合格的社会主义接班人和建设者。

参考文献：

[1]马克思.1884年经济学哲学手稿[M].北京：人民出版社，2000.

[2]杨叔子.人文教育现代大学之基[J].南京农业大学学报，2001（1）.

[3]金蕊.高职教师的人文素养研究[J].教育与职业，2015（18）.

[4]刘京军.高职院校人文素养教育问题探究[J].九江职业技术学院学报，2017（4）：29.