“工匠精神”培育

王其华

[摘 要] 在经济高速发展的当下社会中，工匠精神所具有的深厚历史蕴意在新时代内涵下的体现同样需要转变和优化。当下的中国社会，已经从向着制造强国进行转变，在未来的社会发展状况下所需的工匠会越来越多。这种情况下，“工匠精神”的培育就显得十分重要。高职院校作为国家工匠的主要培育基地，应该以社会发展的实际作为教学标准，顺应时代的发展，努力展现“工匠精神”在时代发展中的历史使命以及时代责任。

[关 键 词] 工匠精神；培育；高职；思想政治教育

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0221-01

高职院校中的职业教育，其在当下社会中的发展和优化需对“工匠精神”进行有效的培育与提升。高职学生在进入高职院校中所接受的相应教育时间一般的情况就是三年。在这一时间所培育出来的学生是不可能达到工匠的相应标准的。因此，职业教育的发展是需要“工匠精神”存在的，这样一来，就需要培育学生的“工匠精神”，为学生踏上工作岗位后成为“工匠”打下基础。

一、高职院校培育学生“工匠精神”的重要性

对于高职院校的教育价值来讲，“工匠精神”是高职院校价值的重要体现。在高职教育的整个过程中加入“工匠精神”的建设，加强学生“工匠精神”的养成和实践，能够使“工匠精神”和技术活动以及学生的技能培训进行有机结合，能够使将“工匠精神”内化于学生的职业素养中。这样一来就能够在高职人才教育的实际过程中，培养出具有创新能力和创新思维的人才，以便通过良好的社会声誉实现高职院校的可持续发展。

在当下社会发展的实际过程中，对高职院校的学生进行“工匠精神”的培育，同样是为了适应当下社会发展中高职院校学生教育和个人发展的现实性需要。同时，在当前人才竞争激烈的社会状况下，“工匠精神”对学生未来的职业生涯有着非常重要的作用。处在高职院校的学生应该充分意识到，在自身未来的发展过程中，具有较强的职业精神和良好的“工匠精神”和拥有专业性的技能是同样重要的。因此，高职院校在培养学生的“工匠精神”的时候要以市场作为导向，着重培养学生的内在职业精神，不断强化学生的“工匠精神”。这样一来，对学生将来走向社会以及未来发展都有着重要的促进作用。

二、高职院校学生“工匠精神”培育措施

（一）以思政教育為基础培育学生的“工匠精神”

在高职学院的实际教育工作中，思政教育是非常重要的组成部分，同时思政教育也是培养学生“工匠精神”的重要途径。高职学生在接受教育的过程中，专业课教学和思政教学是教育的两大方面。要想将对学生的思政教育和专业教育有效地整合到一起，这一整合途径的基础点就是对学生职业素养的培养和提升。这样一来就可以通过全方位的教学设计将对学生的职业素养提升转变为课程化教学，对学生进行社会主义价值观念的培养教学，通过相应的实践实训对学生进行素养的实践训练，提升学生的职业素养。

（二）校园文化和“工匠精神”的融合

高职的校园也是教育开展的重要场所，校园文化也是一种教育文化氛围，在培养学生“工匠精神”的实际过程中，校园文化是一个有效的载体。校园文化的建设中，要根据学生认知和相应的成长规律，结合“工匠精神”的特有要素和特质，科学合理地将“工匠精神”融入校园文化建设的实际内容中去。可以通过开展各类创新创业大赛、技能大赛等具有“工匠精神”教育特色的活动，以此建立相应的文化传播基础，积极创建培养职业化创新性的人才。

（三）“工匠精神”在专业课和实践课中的体现

当下社会发展的实际过程中，高职院校的发展需要将“工匠精神”渗透到高职院校学生的专业课程和实践课程中去。通过专业教学和实训教学的紧密结合，学校通过开展技能大赛来培养学生的实践能力，通过大赛的相关平台来磨炼学生相应的“工匠精神”，努力培养和提升学生相应的职业素养。同时，教师在对学生进行实训教学的实际过程中，一定要根据学生理解能力和知识掌握能力的实际状况进行培训方案的优化，对学生进行有针对性的教学策划，以此来强化学生的职业素养。

（四）校企合作提升“工匠精神”建设效果

当下的高职院校中，校企合作这种教育的方式已经非常普遍。高职院校在培育学生“工匠精神”的实际过程中，需要切实加强校企合作程度。在企业积极拓展和高校合作途径的同时，探索出校企合作下协同育人的长期、高效的机制。在高职院校的环境中创设企业环境，使学生能够切实感受到企业环境所传递来的敬业意识，促进学生职业素养的提升。

三、结语

高职院校作为国家“工匠”培育的主要场所，也是技能型人才的摇篮，在塑造学生“工匠精神”方面有着重大责任和深远意义。所以，高职教育中，对学生进行“工匠精神”的培育，应该将学生的职业素养和相应“工匠精神”全面纳入人才培养教育的过程中去。努力地提升高职教育的质量，为培养学生“工匠精神”提供良好的教育服务，促进具有工匠精神的技能人才提升与发展。

参考文献：

[1]张旭刚.高职“双创人才”培养与“工匠精神”培育的关联耦合探究[J].职业技术教育，2017，38（13）：28-33.

[2]黄君录.高职院校加强“工匠精神”培育的思考[J].教育探索，2016（8）：50-54.