新时期高校校园文化建设路径探析

张洁

[摘 要] 高校作为人才培养的集中场所，是培养社会主义建设者和接班人的关键阵地。新时期加强校园文化建设，有利于构建社会主义和谐社会，有利于实现高校育人的基本要求。最后针对性地提出加强校园文化建设路径探析。

[关 键 词] 新时期；校园文化建设；路径

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0245-01

我国高校肩负着培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一神圣使命。大学是人类知识的殿堂，精神的家园，人才成长的摇篮。营造积极进取、勤奋严谨、求实创新、文明和谐的校园文化，对于培养社会主义建设者和接班人无疑具有十分重要的意义。

一、新时期加强校园文化建设的意义

校园最重要的就是它的环境，校园文化作为一种环境力量，是学校发展的核心，对大学生的成长至关重要，会潜移默化地影响学生的世界观、人生观和价值观。优秀的校园文化是学生全面发展、健康成長的前提和保证。“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。”在我国经济飞速发展的新时期，加强校园文化建设，培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人，有着重要的现实意义。

（一）有利于构建社会主义和谐社会

高校是和谐社会不可或缺的基本单位，作为直接向社会培养和输送社会主义建设者和接班人的摇篮，是促进社会和谐的重要力量。和谐校园的本质属性是文化和谐，学校作为文化传播的主要渠道，规范师生的言行举止能够给社会群体产生示范作用。不断强化校园文化建设能够很好引导和促进全社会文化发展，引领和谐社会的建设步伐。

（二）有利于实现高校育人的基本要求

党的“十九大”提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求，要求大学生以有理想、有本领、有担当为根本要求。文化育人成为实现这一根本要求的有效补充形式。开展形式多样的文化育人活动，如讲座、校园文化艺术节、辩论赛等，不仅可以陶冶情操还能提升大学生的内在品质，努力使大学生成为时代新人，实现中华民族伟大复兴。

二、新时期提升校园文化建设的路径探析

（一）营造浓厚的宣传文化氛围

高校的宣传工作，应明确自己的主要职责，一是宣传贯彻党的创新理论，搞好理论武装，坚定师生科学的理想信念。二是宣传党的教育方针和政策，坚定社会主义育人方向。三是宣传双一流院校文化建设及发展趋势，使广大师生不断了解大学物质文化、制度文化、行为文化、环境文化、宣传文化的新变化。借助校园中的一切媒介来宣传和引领正能量的价值观念，营造积极进取、勤奋严谨、求实创新、文明和谐的文化氛围。首先，我们需要积极宣传勤奋求实的身边事例。校园文化中只有形成了勤奋、求实的精神，才能内化为大学师生的求实行为。其次，要宣传创新精神。在多数情况下创新的人都是“第一个吃螃蟹的人”，意味着要去超越现有理论。最后，要宣传进取、诚信的精神。建设校园文化要鼓励自由探索，营造诚信、包容的氛围，有利于学校各项活动的开展，让大学师生的活力竞相开放。

（二）优化校园环境氛围

1.建设完备的硬环境设施

大学硬环境即物质文化环境，在培养有理想、有本领、有担当新人的过程中起着基础性作用。因此在校园文化建设中要加强物质基础的支持和物质文化环境的熏陶。

大学要舍得投入资金建设好学生宿舍、食堂等基本设施，保证师生有安定、舒适的学习和生活环境。还要重视其他硬环境设施，如大学图书馆里不仅要有丰富多样的图书文献，还有各种便利服务可以为学生查阅提供方便；大学体育中心设有器械、羽毛球、网球等各种锻炼场所，还可以设立健康咨询室，学生可以根据咨询室给出的体质检测，根据科学的建议选择适合自己的运动项目等。这些完备的物质文化硬环境基础设施对校园文化的建设和培养时代新人提供了坚实的物质基础。

2.营造公平竞争的软环境氛围

大学软环境主要包括课程文化、教学文化、跨文化交流和载体文化等，这一切的软环境建设都应该能够把教师和学生两大主体贯穿起来。他们的积极参与才有利于营造和谐的大学软环境文化氛围。在校园文化软环境的建设上，我们应该向西方一些大学学习，让学生能够在课堂上学习知识，在课外通过校园建筑上独特的视角也能够感悟校园文化。让学生在校园内能随时随地感受到校园建筑群体散发出来的美、正义、智慧和和谐的人文精神。我们在校园文化建设中应该努力营造公平竞争的校风、学风氛围。鼓励学生在公平的氛围中学习、竞争。对学生的平常作业、毕业论文也有积极推动作用。大学还应该发展各种学生社团，这样既丰富学生的课外活动，增强学生间的人际交往；又能体现学生主体作用，培养学生的协作精神。

校园文化建设最终的目的和最理想的状态就是春风化雨、润物无声地对每一个学生产生影响，传递社会正能量，让青年学子既能做事更会做人，都能在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

参考文献：

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[3]王庆.基于创新人才培养的大学文化建设研究[D].重庆大学，2007.

[4]孙磊.国外大学文化建设的特点及其借鉴意义[J].东北大学学报（社会科学版），2008（6）：521.