让“微学习”成为思想建党的有力抓手

晏昱　周凯兴

习近平总书记强调，全党来一个大学习。理论学习要取得实效，既要紧密结合党员干部的思想、工作实际，又要紧跟时代变化、实践发展。互联网的迅猛发展已成为大势。从前，人们通过报刊、电视等形式接收信息；如今，只需一部手机就可以网罗世间百态。利用新媒体平台开展“微学习”已成为党员干部在传统理论学习之外的有效补充和重要手段。

“微学习”的特点与优势

“微学习”区别于系统的课程化学习，亦可理解为碎片化学习。“微学习”不仅是一种新的学习工具，更是一种新的学习方式，具有传播广泛性、内容简洁性、形式多样性、时间灵活性、资源丰富性等特点，对推动理论学习走向深入具有不可替代的功能和优势。

拓展了理论学习的空间和渠道。一直以来，理论学习都要进行专门部署、周密安排，必须组织党员干部在固定的时间、地点进行，耗时费力，有时甚至难以兼顾工作，导致了工学矛盾。“微学习”正好可以有效化解这一矛盾。现在的“两微一端”平台覆盖了联网计算机、智能手机和平板电脑等设备，受众面广、运行成本低廉，并且以网状双向传播形式打破了报刊、电视等传统媒体单向传播方式，拿起一部智能手机，就可以进行自主性学习、分享式学习，不受时间、空间限制。

提升了理论学习的吸引力和感染力。传统媒体往往只有一种或两种方式进行呈现与传播，新媒体则以图、文、声、像相互结合的形式，为受众传送大量触发感官的立体信息，改变了过去“我讲你听、我说你做”的传统宣教方式，把单调的指示、灌输转变为生动活泼的思想交流，使理论学习更具有吸引力和感染力。如《习近平用典》《中国三分钟》等内容生动形象，充分展现了“微学习”的亲和力和趣味性。

提高了理论学习的时效性和长效性。新媒体在传播速度和广度方面具有绝对的优势，传播过程融合了即时性、连续性和完整性等多重特性，能及时准确地传达国际、国内大事和各类社会热点问题，方便党员干部在第一时间学习掌握理论政策，把握时代脉搏；同时，“两微一端”平台上发布的理论学习内容大都短小精微，党员干部可以凭借手机、平板电脑等移动终端进行随时随地随机的碎片化学习，并可根据自身需要和岗位特点进行个性化学习，从而有效地获得更多有价值的信息。

增強了理论学习的针对性和实效性。新媒体的交互性，把传统的自上而下的单向灌输转变为双向、多向的直接交流和互动，形成互动、平等、及时的传播方式。一方面，利用新媒体进行互动交流，党组织可以及时了解党员干部的思想状态、意见看法。另一方面，党员干部通过信息交流，也可以主动将自己的所思所想、面临的现实困惑及时传达给党组织。通过双向交流、沟通，调动了党员干部理论学习的积极性、主动性、创造性，增强了理论学习的针对性和实效性。

“微学习”应抓好几个结合

近年来，从中央到地方，各级党组织充分利用新媒体技术创新理论武装工作方式，积极探索“微学习”“微党课”“微宣讲”等新的学习教育形式。与此同时，在部分基层党组织中也还存在对运用新媒体缺乏科学认识、重视程度不够，运用能力不强、力度不够等问题。进一步做好党的思想建设“微”文章，推动党员干部“微学习”走向深入，需要做好几个“结合”。

学习方式上，将继续沿用传统理论学习方式与推广应用现代“微学习”方式相结合。一方面，各级党组织应切实提高认识，积极行动起来，扎实做好理论学习“两微一端”的使用、推广工作，党员干部要熟练掌握好新媒体平台的收阅、推送、收藏、交流互动等功能，提高自身新媒体素养，在繁忙的工作中，对时间进行科学管理，提高时间的利用效率，让“微学习”成为工作生活的新常态和补钙壮骨的“新养分”。另一方面，各级党委（党组）中心组要在沿用成熟的、传统的理论学习方式的同时，创新“微学习”方式，更加便捷高效地学习和领会中央、省委重大决策部署和重要会议精神，进而带动各级领导干部认真学习，深入思考，思想“钻得进”，眼界“放得开”。

学习内容上，将线上碎片化学习与线下深度学习相结合。“微时代”充斥着海量的、多样性的信息，很多信息看似相关却缺乏逻辑，显得庞杂而混乱，但理论的知识体系是有其内在逻辑的，碎片化不过是其组织方式而已，并不是知识逻辑本身。因此，党员干部要在坚持线上碎片化学习的基础上加强线下的深度学习，尤其是要全面、系统、深入地读原著、学原文、悟原理，避免理论学习出现片面化、碎片化。专心致志、原原本本、反反复复学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大精神，不但可以使我们完整准确地把握精神实质，而且可以使我们从中受到理想信念教育、家国情怀感染、担当精神启迪、朴实文风熏陶。

组织推动上，将发挥领导示范引领作用与引导全体党员干部广泛参与相结合。坚持领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范，是党内历次学习教育活动取得成效的重要经验。推动“微学习”走向深入，领导干部这个“关键少数”的作用依然十分关键，直接影响着一个地方、一个部门（单位）的理论学习成效。领导干部以身作则、率先垂范，在“微学习”上走在前列，大家就会跟着学、照着做。通过层层示范、层层带动，上级带下级、班长带队伍，就能形成上行下效、整体联动的总体效应，引领整个党员干部队伍“微学习”扎实有效展开，形成良好的理论学习生态环境。

互联网、新媒体的发展对党的思想建设和理论武装工作将产生深远影响，我们要因事而化、因时而进、因势而新，充分运用“两微一端”等新媒体平台抓好党员干部“微学习”，推进党的理论武装工作，占领思想引领新高地，使理论学习更富时代性、更具针对性、更有实效性。

（作者单位：湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南师大基地）