服装设计与工艺专业中专阶段专业教学改革实践探索

张爱丽

摘要：伴随着我国经济的不断发展，人民生活水平不断提升，人们对于衣食住行等方面有了更高的需求，尤其是在服装方面，人们对于服装的消费占比非常大，所以中职学校要提升服装设计与工艺专业的教学质量，培养出全面的服装设计与工艺专业人才，才能适应社会的需求。由于服装市场的流通性以及周期性，服装设计的理念与方式更新非常快，中职学校一定要从这一方面入手，促进校内服装设计与工艺专业的教学改革。下面文章我们就对中专阶段的服装设计与工艺专业教学的改革进行深入的探究，希望能够给予服装设计与工艺专业的教学变革实际的指导意义。

关键词：服装设计与工艺专业；中职学校；教学变革

中职学校在我国的教育体系中属于职业性的培训学校，是注重学生的应用实践能力培养的，因此中职学校在教学变革中也应该以学生的应用实践能力作为出发点，以社会的需求作为培养的切入点，充分的让学生与社会接轨。在中专阶段的服装设计与工艺专业教学变革的过程中，要切实做到以学生为中心，对服装设计与工艺专业的教学模式与教学理念进行全面变革，充分适应社会的发展需求。

一、服装设计与工艺专业在中专院校教学中出现的问题

（一）服装设计与工艺专业的的教学规模比较小

中职学校在进行服装设计与工艺专业教学中，出现的一个突出问题就是服装设计与工艺专业在中专院校教学的规模比较小，没有很大的影响力。中职学校的学生选择服装设计与工艺专业的比重非常低，大部分學生都选择了实用性比较强的工程、电子以及计算机等专业，从事服装设计与工作专业的学生比重少，教学规模比较小，而且毕业之后的就业途径比较单一，学习内容比较无聊，工作的内容也非常空洞，缺乏对于学生的吸引力。

（二）服装设计与工艺专业的教学内容不完善

中职学校在进行服装设计与工艺专业教学的过程中，面临的一个重要问题就是服装设计与工艺专业的教学内容不完善，甚至很多教学内容都是十年之前的，远远不能适应新时期社会对于服装设计的需求。中职学校的服装设计与工艺专业一般都是对服装的设计、制作以及检查等工序进行内容教学，对于服装的市场运营、营销以及电子商务却没有进行教学，会导致学生未来的就业面临很大的压力。此外，很多中职学校的服装设计与工艺专业的教学语言非常乏味，艰涩难懂，学生的学习兴趣也提不上来，学生主动性无法调动，降低了服装设计与工艺专业的教学质量。

（三）服装设计与工艺专业的师资力量小

中职学校在进行服装设计与工艺专业教学的过程中，还有一个关键的问题就是服装设计与工艺专业的教学师资力量比较小。服装设计与工艺专业的教学内容非常广泛，对于师资的需求非常大，但是很多中职学校的服装设计与工艺专业的教学师资队伍力量非常小，而且教学方法比较落后。有一个普遍的现象就是中专院校的服装设计与工艺专业的教师经常身兼数职，可能是别的岗位调派过来的，也有可能是在社会上聘任的，这些因素都会导致服装设计与工艺专业的教师无法把主要精力放在专业教学上，服装设计与工艺专业的教学效果也得不到提升。

二、服装设计与工艺专业中专阶段专业教学的具体改革措施

（一）提升服装设计与工艺专业的教学规模

中职学校在服装设计与工艺专业教学变革的过程中，首先就是要提升校内服装设计与工艺专业的教学规模，增强服装设计与工艺专业的影响力。具体的改革措施可以从以下几个方面做起：一个方面是加强服装设计与工艺专业与企业的联合办学，让学生看到服装设计与工艺专业毕业的就业前景，也能满足服装企业对于专业人才的需求，更好的实现特色办学。通过提升服装设计与工艺专业的教学规模，吸引更多的学生选择服装设计与工艺专业，促进学校服装设计与工艺专业的教学变革。另一方面要提高学生实践技能，感受“企业员工”的工作过程，在生产中体验企业经营与管理，探索“以生产带实训，以实训促教改”的实训教学模式，实现产学融合。服装设计与工艺专业通过企业调研和校企座谈会，根据学校现有条件，依靠学校实训场地设备，积极开展生产性实训教学，增大服装设计与工艺专业的教学规模和影响力。

（二）完善服装设计与工艺专业的教学内容

中职学校在进行服装设计与工艺专业教学改革的过程中，要不断完善服装设计与工艺专业的教学内容，改革要做到与时俱进，不断更新服装设计与工艺专业的教学理念和教学模式，扩展服装设计与工艺专业的教学内容，不仅要让学生在服装设计与工艺专业教学中掌握基本的服装设计、制作以及加工流程，还要有一定的服装市场营销、电子商务的内容教学，才能培养出新时期全面的综合性人才。此外，一些摄影教学、工艺品制作以及艺术审美等课程内容都应该加入，促进学生的全面发展。

（三）提升服装设计与工艺专业的师资力量

中职学校进行服装设计与工艺专业教学变革的过程中，要不断提升服装设计与工艺专业的师资教学力量，保障服装设计与工艺专业的教学效果。教师要根据自己的能力，针对学生的兴趣进行教学，比如有的教师擅长服装市场，就可以进行服装市场教学，有的教师擅长服装CAD，就可以进行服装CAD教学，教师可以充分发挥自己的教学优势，服装设计与工艺专业的教学效果也得到了保障，在这样人尽其责的变革下，院校的服装设计与工艺专业师资教学的力量将会越来越大。

结束语：

综上所述，中职学校要提升服装设计与工艺专业的教学质量，培养出全面的服装设计与工艺专业人才，才能适应社会的需求，因此，中职学校必须根据服装设计与工艺专业的教学进行实践变革，充分的调动学生的主动性，完善服装设计与工艺专业的教学内容，促进服装设计与工艺专业教学质量的提升，扩大服装设计与工艺专业的教学范围和影响力，培养出全面的应用型人才。

参考文献：

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