基于微课视域分析小学信息技术课堂教学创新策略

王晶晶

摘要：随着我国教育事业的不断发展，各个教学领域都在积极进行教學创新，通对对教学方式方法进行有效的改革，提高教学的效率和质量，实现对学生素质的全面教育培养。小学信息技术课堂教学作用小学阶段学校教育的重要组成部分，在小学教育占有重要地位，对于学生今后的生活和工作都有重要影响。在教学改革的不断发展下，小学信息技术课堂教学也在进行有效的课堂改革创新，以适应如今科学技术的不断发展。本文首先对基于微课视域分析小学信息技术课堂教学创新的重要作用进行简单的介绍，然后重点对于基于微课视域分析小学信息技术课堂教学创新策略进行有效探究，以供大家参考。

关键词：微课视域；小学信息技术；重要作用；创新策略

在小学信息技术课堂教学中进行有效的策略创新，通过对微课视域技术的有效运用，实现对学生学习兴趣的培养和提高，增强学生学习信息技术的积极性，更是可以为学生营造一个良好的学习氛围。

一、基于微课视域分析小学信息技术课堂教学创新的重要作用

信息技术课是科技与教育结合最完美的一门课程它，承载着人们对于科教兴国的无限向往。同时也是人们适应社会发展的必然选择，有利于学校教育培养出更适合时代发展需要的人才。

1、基于微课视域分析教学创新有利于小学信息技术教学的进步

在小学信息技术课堂教学中通过微课视域进行教学创新提高教学效率，有利于促进小学信息技术教学的不断进步。对于小学技术课堂教学是随着信息技术在我们的日常生活中逐渐应用的潮流进行教学的，符合社会的发展要求，但是科学技术发展不断加快，各种信息技术不断进行创新，给我们的生活工作带来了很大的变化，这种变化对小学信息技术的教育带来了很大的压力，迫切需要小学教育进行有效的改革创新，提高信息技术教学的效率和质量，而微课视域下的小学信息技术课具有较强的开放性，在教学中以教学视频为基础，可以极大的激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，从而实现对学生教育的明显提升和促进。

2、基于微课视域分析教学创新有利于实现学生教育的全面发展

在小学信息技术课堂教学中通过微课视域进行教学创新，有利于实现学生教育的全面发展。随着时代的发展，人们生活水平的进步，对于教学要求越来越高，不仅要求学校教导学生知识，还要求培养教育学生的素质和能力，实现学生教育的全面发展。小学信息技术课堂是小学教育的重要组成部分，对于学生素质和能力的培教育有重要作用，微课视域下的小学信息技术课堂教学，可以为学生营造一个轻松的学习氛围，让学生在愉悦、舒适的环境下学习信息技术课程，同时，可以拉近师生之间的情感距离，实现对学生教育的全面发展。

二、基于微课视域分析小学信息技术课堂教学创新策略探究

1、在小学信息技术课堂上要重视对教师自身专业素质的提高

在小学信息技术课堂上通过微课视域进行教学创新，一定要重视对教师自身专业素质的提高，教师是教学中主要执行者，对学生的学习教育有着重要作用，在信息技术课堂教学中占有重要地位，能够对学生的素质教育产生极大的影响。因此要加强对教师自身专业素质的教育，由于时代的发展，人们对小学信息技术教育的要求，已经不仅仅是对学生进行相关知识的传授，还要教师能够对学生的素质和能力进行有效培养，这都要依靠教师进行有效的教育教学，如今各种信息技术工具逐渐应用自生活的各个方面，学校教育也要顺应时代要求，对学生的信息技术应用能力进行有效培养，实现对学生的全面教育，所以要加强对教师专业素质的提高。

2、在小学信息技术课堂上要注意创新教学模式，吸引学生兴趣

在小学信息技术课堂上要注意创新教学模式，吸引学生兴趣。新课改下的教学要求教师紧跟时代发展的步伐，不断创新教学模式，微课视域的引入教学课堂，是信息技术发展的必然结果，兴趣是最好的老师，对于小学生更是如此，在教学中小学生的爱玩的天性要进行积极的引导，通过对微课视域的有效运用，吸引学生的兴趣，提高学生学习信息技术的积极性。通过微课视频制作一些趣味性、功能性强的教学视频，有效对学生进行培养教育。例如，在信息技术课堂上教师可以在制作视频课件的过程中可以添加一些有趣的图片或游戏等，使得学生在观看微课视频的同时，能够保持长时间的注意力，不仅可以满足学生的好奇心理，还能够对学生进行有效的教育。当然教师也可以通过一些其他方式进行教学，如，对学生进行分组合作，鼓励学生进行有效竞争等等，通过对学生兴趣的吸引，实现教学的有效提高。

3、在小学信息技术课堂上要重视对学生的实践教育

在小学信息技术课堂上教师一定要重视对学生的实践教育，通过微课视域对学生的信息技术教学提供创新动力和方法，有利于激发学生的兴趣，提高信息技术的教学效率，但是也要重视对实践的教育，信息技术终究不是单纯的知识，最主要的还是学生的实践能力，只有学生的实践能力得到充分的培养的提高，才能有效实现对学生的教育。通过对微课视域的分析应用可以有效引导学生进行实践教学，让学生把自身的知识和记忆转变为真实的实践操作能力。

综上所述，基于微课视域分析小学信息技术课堂教学中进行教学创新，适应了时代的变化和发展，有利于学生对信息技术的学习兴趣的提高，还能够对学生的实践操作能力产生作用。

参考文献：

[1].酆震.基于微课视域分析小学信息技术课堂教学创新策略.《中小学电教》.2016.

[2].周婷.小学信息技术课堂教学创新模式探究.《新课程学习（下）》.2013.

[3].潘静.小学信息技术教学中开展微课教学的实践应用探析.《新课程（上）》.2016.