标题靓丽 夺人眼球

刘克锡

【训练主题】

俗话说得好，“题好一半文”。题目是文章的“眼睛”，好的标题能使文章光彩照人，魅力四射。今天，我们就来学习怎样拟好文章的标题。

【方法指导】

拟题要遵循几个原则：一是确切，即文章的题目与内容相符；二是简洁，即用语精炼；三是新颖，即标题醒目，与众不同，不落俗套。

一、拟题的基本方法

1.以人物、事物、时间、地点、中心等作为标题。如《“小气”爷爷》以人为题；《抓螃蟹》以事为题；《我家的星期天》以时间为题；《十字路口》以地点为题；《生命的顽强》以文章中心为题……

2.抓关键词句。也就是以材料中的关键词为题目。如材料：兩只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；体质虚弱的同伴想获得生平第一个赛跑冠军，并行者“不慎”摔跤，这是成全……成全是生活中的风和丽日，展现出一道优美独特的风景。我们就可以抓住材料中的关键词“成全”拟题。

3.改造旧题，推陈出新。如《我的爸爸》《美丽的秋天》《一件难忘的事》，就可以变换成《老爸正传》《“画”秋景》《忘不了》。改头换面，翻出新意，是不是更吸引人了？

4.添枝加叶，彰显观点。即在材料的中心词上进行添加，从而显示文章的观点。如以“放手”为话题作文，拟题《学会放手》《绝不放手》《放手也是一种爱》《放手不等于放弃》，都明确揭示了文章要表达的观点。

二、拟题的灵活技巧

1. 修辞法。如比喻拟题《我心如雪》；拟人拟题《风的自白》；对比拟题《天才与笨蛋》；设问拟题《怎样制作香肠》；反问拟题《我真的傻吗》……

2.套用法。把诗词、歌曲、名言、成语等引入标题，或略加改造。如《同胖相怜》就是巧妙改用成语“同病相怜”而成；写亲情可借用歌名《常回家看看》……

3.反常法。如《陌生的朋友》《真想再生一次病》……从表面看，这些说法都违反了常情，但我们却能从中品味出蕴含的意思。

4.悬念法。即设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，或故意使题目自相矛盾。如《地球上最后一个人》《三人一双眼》都能激起读者急于探求内容的强烈愿望。

5.符号法。公式符号有着特殊的表意功能，运用公式符号拟题，具有简洁醒目、富有哲理、造成悬念等特点。如《诚实+信用=财富》简洁明了；《我？我！》标点给人留下广阔的思考余地。

昨天，科学课老师神秘地告诉我们，明天要做一个有趣的实验——鸡蛋撞地球！同学们听了，嘴巴都惊成了“O”形，“不会吧？鸡蛋一定会粉身碎骨的。”我满脑子疑惑地问老师，他却笑着说：“你们可以为鸡蛋设计‘减震呀！”

我一回到家，就找出所有的软东西，先用海绵将鸡蛋裹得密不透风，又用绒线将它裹了个严严实实。我手捧“绒球鸡蛋”，心想：明天就看你的了！

第二天，教室里满是花花绿绿的鸡蛋——同学们有的将鸡蛋放在了塞满海绵和泡沫的“密室”中；有的为鸡蛋做了一个稳当的“降落伞”；还有的则用棉花把鸡蛋裹成了一个大棉球……

实验即将开始了，大家在二楼楼梯栏处一字排开。我捧着心爱的“鸡蛋宝宝”，竟有一丝不舍。转头看看身旁的红红，她似乎比我更紧张，一双眼睛直直地盯着手中捧着的鸡蛋。老师站在底楼，俨然一位高级指挥官。“预备——三、二、一，扔！”老师一声令下，几十只鸡蛋齐刷刷地落向地面。随后，我像一支离弦的箭，飞快地冲到楼下，心疼地捧起我的小宝贝，拆开一看，鸡蛋有点裂纹，估计是弹力没有达到吧！随后，老师公布了“最佳创意奖”获得者——周敏，它是用泡沫进行贴皮封锁，然后外包海绵，所以鸡蛋没有一点破损。

老师意味深长地问大家：“通过这次实验，你们明白了什么？”周敏捧着完整的鸡蛋跳出来，激动地说：“做任何事情，只有准备充分，才能成功。”哇，这真是小实验蕴含大道理！

（指导教师：朱春风）

【高分解密】

习作有三大特点：一、悬念引人。新颖的题目，别具一格的开头，都巧设悬念，很能激起读者的阅读欲望；二、描写细腻。特别是人物心理和比赛场景，写得活灵活现。三、道理深刻。“做任何事情，只有准备充分，才能成功”，对我们每个人都不无启发。

【精彩贴吧】

1.《感冒“大礼包”》：我有一个“好朋友”叫“感冒”，小名叫“伤风”，一年四季都来看望我。来就来嘛，还特别阔气，每次来都带上个超级“大礼包”，什么鼻涕呀，咳嗽呀，头疼呀，发烧呀……唉，这些礼物都无条件奉送。

2.《家庭“煮”妇》：妈妈是一位家庭“煮”妇。从我记事之日起，她就一直担当着侍候家人饮食起居的重大任务，奋斗在油、盐、酱、醋中，交响着锅、碗、瓢、盆曲，享受着家人津津有味的狼吞虎咽相，不停地在洗涮忙碌中度过一日三餐。

【靓题举隅】

写人：《“假”爸爸》《年轻的爷爷》《我家有只大怪兽》《说谎的老师》《表弟比我大》。

记事：《午夜惊魂》《众不敌寡》《“煮”书》《停电的快乐》《美丽的谎言》《纸也能包住火》 。

议论：《吃亏是福》《好成绩≠好学生》《“破罐子”不破摔》。

【现场操练】

题目：生活中一定会有一些事情使你感到难忘，或使你高兴、痛心、气愤……请你任选一件写下来。

要求：先拟一个漂亮的题目，再把内容写具体，注意表达真情实感。