小学英语课堂中有效活动的策略研究之我见

王晓佳

摘要：随着我国经济的不断发展，我国的教育事业也取得了显著的成绩。而面对日新月异的变化，越来越多的家长对学生的英语成绩也越来越重视。本文从专业培训为契机，拓宽评价视野；课堂教学为阵地，开放评价方式；综合评价与手段，创新评价维度三个角度进行详细阐述，希望能对相关的教育工作者提供游侠的建议。

关键词：英语课堂 有效活动 目的性

随着新课改的逐步深入，新的教学理念逐渐深入人心。在新课程的指导下，教师的教学方式在改变，学生的学习方式同样在改变。课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息、提高自身能力的的主要渠道。课堂活动的有效性指的是通过有效的课堂活动，使學生的能力有所提高。

一、专业培训为契机，拓宽评价视野

教师的专业水平直接影响一个班级学生的整体成绩，教师的教学质量是直接影响教学成功的重要因素。因此教师需要具备深厚的在专业知识，掌握教育教学的理论。针对这一点，学校可以从两方面来提高教师的综合能力，增加其专业能力。第一，组织教师进行培训。学校可以定期组织教师进行专业培训，拓展教师的事业，去优秀的学校学习有经验的教师的上课方式，从中学习自身的不足，初次之外，教师与教师之前可以通过练课来提高自身水平。教师在经过专业的培训之后知识掌握了理论知识，对于实战还是需要通过不断的联系来提升自身的能力。只有教师的专业能力足够，才能够提高教学质量。第二，学校可以引进人才。就目前而言，我国的师范院校生源质量逐年上升，专业能力不断提高，因此，学校可以引入新的人才进行教学力量储备。并实行“新老一帮一”的政策。新的教职工分享最新的教学理念，资历深的教职工可以可以传授教学经验，实行互帮互助，资源互补的方法，从整体山提高学校教师专业水平，拓展评价视野。

二、课堂教学为阵地，开放评价方式

第一，课堂活动有原则。教师设计课堂活动首先要具有原则性，课堂上的教学活动必须要有计划性、目的性，而且活动设计的目的要围绕学生学习英语的有效性出发，锻炼学生掌握熟练的英语表达力和对基础知识的熟练掌握度。第二，课堂活动有趣味。在小学阶段，课堂效果直接影响学生的成绩。因此，教师应该注重课堂活动的趣味性，活跃课堂氛围，集中学生的注意力，激发学生学习英语的欲望，为以后的学习打下坚实的基础。对于小学生而言，学习目的不够明确，课堂上教师讲课的内容如果没有趣味性，大多数学生无法集中注意力。因此，课堂上的教学内容足够吸引人才能够抓住学生的眼球，保证教学质量。第三，教学内容具有真实性。教师的教学设计最好能够贴近生活，真实性的教学设计不仅能够帮助学生理解知识，而且有助于增加学生的常识。然而，在实际生活中，这一点往往被大多数教师所忽略。第四，借助多媒体教学。随着科技的发展，多媒体设备逐渐走入校园。有效的课堂活动同样可以借鉴多媒体来实现。作为第二语言，英语对于我国的小学生而言缺乏一定的语言环境，而且，英语作为一门语言，涉及领域十分广阔，对于小学生学习而言，理解起来比较困难。大多数小学生学习英语从采取的是死记硬背的方法，长此以往，学生的英语成绩无法提高，久而久之，学生会丧失学习英语的热情。因此，教师可以运用多媒体设备进行辅助英语教学，帮助学生理解语言背后的文化。教师可以在上课之前或者利用课上剩余时间，用幻灯片、视频或者单纯图片的形式，拓展学生的课外知识，渗透语言背后的含义。视频或者幻灯片的形式除了能够提升学生的知识储备量，对于集中学生的注意力、激发学生学习英语的兴趣有很大的帮助。

三、综合评价与手段，创新评价维度

近年来，随着我国科技的不断进步，社会越来也注重创新。对于学校而言，同样需要创新来提高教学质量。课堂教学是培养学生创新精神以及实践能力的主阵地。只有教师真正树立了创新意识，才能在教学活动中逐渐培养学生的创新思维，在小学英语课堂，教师除了要教授学生语音、语调、书写、，更重要的是培养学生的英语创新思维能力。书本是死的，人是活的。通过教师的引导下，学生把书本学活，从而树立创新思维。对于创新，主要从以下几方面入手。第一，更新教学理念，营造课堂氛围。学生的英语学习动机对于促进学生的学习兴趣有着重要意义，对于教师而言，坚持以人为本的宗旨，不放弃任何一个学生，发现每个学生身上的闪光点，进行发掘、鼓励。第二，课堂形式上进行创新。目前而言，大多数教师仍然采取传统的教学方法，教学的目的是为了升学率。填鸭式教育不仅禁锢住了学生的创新能力，对于全面提高学生的综合素质无法起到提高的作用。因此，教师可以采取创新课堂模式，增加学生的兴趣为出发点进行教学创新。例如，教师在上课之前把全班同学分成若干个小组。每个小组通过投票选举出小组长，教师提到的问题，首先经过小组进行讨论，无法解决的问题在由小组长进行汇总交由教师，教师给予统一的解答。这样做的目的在于提高学生的学习热性，保证每一位学生都能积极参与到课堂中去。不仅对于提高学生的成绩有所帮助，而且对于教学创新起到了一定程度的推动作用。

四、结语

总之，学生学习的过程就是一种探索与创造，针对于此，教学活动也应该进行新的课改理念，不断推陈出新，逐步寻找适合学生学习的教学模式。培养学生是一个系统的过程，需要学校和家长共同配合。在英语日益重要的今天，如何把英语课堂的有效性发挥到最大化，是广大教育工作者急需解决的问题。

参考文献：

[1]万娟.正视小学英语绘本教学中存在的问题，实施有效的提升策略[J].英语画刊（高级版），2017，（20）.

[2]方妍.小学英语口语教学存在的问题及解决策略[J].中华少年，2017，（33）.

（作者单位：吉林省集安市清河镇中心小学）