浅谈小学体育管理方面的现状和对策

阿力木江·乌曼尔

摘 要 大量事实表明，在全国，小学体育的教学和管理方面都存在着多方面的不足。鉴于这些问题的存在，对问题进行简单的说明并做出相关对策的阐述。

关键词 小学体育；管理；对策

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0187-01

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确地提出了加强学校体育、改善青少年身体素质，并在全国广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。因此，我们每个学校都有义务在小学体育管理方面有所加强。笔者从以下几个方面对其进行阐述。

一、小学体育管理方面存在的问题

1.师资力量的缺乏和教育理念的陈旧

按照国家的规定，小学体育教师应具有中师毕业程度（专职体育教师具有中师体育班毕业程度），而招进来的老师不仅人数不够，资格不完备，这就导致了小学体育师资力量的严重不足。

小学体育教学也往往不能引起领导的足够重视，所以其发展也往往与当今的教学理念不同步。随着现在素质教育的不断推广，学生的“德、智、体、美、劳”全面发展也自然成了衡量一个学生综合发展的目标，所以体育的教学还是很重要的。在我国，传统的体育教育管理理念十分老舊，尤其是偏远山区和农村地区，这方面还有待提高。

2.缺乏对体育场地、器材方面的管理

学校的场地不够完善，专门的篮球场、排球场、田径场等都不够标准，虽然有一些体育器材，但基本也没有派上很大的用场，大多都是在教学检查的时候走一个形式。硬件方面的不足，加上师资力量的匮乏，使得规范的体育教学很难实施。

3.对学生课外体育锻炼的时间管理不善

“每天锻炼一小时，健康快乐五十年”，我们常说这句话，但是在繁重的课业压力下，我们的学生每天的锻炼时间几乎都不到一个小时，这是造成学生们身体素质差和体育教学难以全面展开的很重要的原因。毕竟体育课堂时间有限，要想更深入地贯彻新概念下体育管理理念，就要妥善管理学生课下体育活动的时间。

二、解决小学体育管理问题的对策

1.加强师资力量的建设，更新教学理念

为了争取到更多更优秀的老师，我们一方面应该恰当地提高体育教师的待遇，吸引来更多年轻的、有资质的老师；另一方面应该把工作的重点放在培养体育教师的业务素质上，有计划有方向地提高现有教师的教学水平，更新老教师的教育理念。比如，学校方面可以定期组织对体育教师的考核，派送体育教师到体育学院交流学习等。

2.建设开发体育场地，加大器材投入

对现有的体育场地和器材，充分地运用起来，让更多的学生利用起来。加强对现有资源的维修和保养，在利用的同时维持它们的良好状况，以减少不必要的经费损失。学校也适当地购置必备的体育用品和器材，使学校的体育器材尽量的丰富，让学生尽可能多地参与各种体育项目。比如，组织学生参加城市的运动会，或者在学校运动会中多开设比赛项目等。

3.丰富课外活动，多彩课余生活

小学生现在还是玩心很重的时期，而学校也不应该压抑小孩子自由活动的空间，在体育方面，就应该开展丰富多彩的体育课外活动，让小学生有一个真正属于自己的自由空间，在操场上，阳光中尽情释放童年的快乐。除了在校园里面的体育活动，还应该多组织校外的活动，比如爬山、郊游、远足，体育教师可以组织学生到城市的郊区踏青、种树等，从各个方面开展体育活动。

总而言之，小学体育存在的问题不止是上述提到的几点，作为体育教学工作者，我们应该以学生为主，为学生创造最好的体育学习条件。

随着我国教育的不断改革，以及社会主义建设的不断前进，小学体育教学的发展也必将日新月异。我们要充分地认识到体育管理的重要性，从各方面使体育教学得到完善，为小学生综合素质的发展贡献我们的力量！

参考文献：

[1]田云，侯丹.湖南农村小学体育教学现状及对策研究[J].科教文化，2012（9）.

[2]魏孟田，高前进，化娟.农村小学体育现状及发展对策研究[J].德育园地，2009（08）.