基于微时代视阈下大学生思想政治 教育话语权构建探究

张梦迪

摘要：随着现代信息技术的快速发展，我国社会传播体系开始进入微时代，在这样的背景下，传统的大学生思想政治教育模式已经无法满足当代教學需求，寻求有效的思想政治传播图景，掌握思政教育话语权，是现代高校教育的重要课题。本文在分析微时代大学生思想政治教育问题的基础上，寻求有效的教学策略。

关键词：微时代 大学教育 思想政治 话语权

在以短信息传播为主体的微时代，大学生思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战，在这样的背景下，通过创新教育模式和手段，争取思想政治教育话语权，是实现思想政治教育渗透的必然选择。

一、微时代开展大学生思想政治教育的方向

（一）适应社会发展形势

在信息时代，发达的网络信息技术对大学生思想也产生了深刻的影响，在这样的背景下，传统的思想政治教育模式显然已经无法满足当代教育的需求，通过建设科学、健康的思想政治传播体系，可以进一步发挥思想政治的引领作用。在社会发展新形势下，多元化发展已经成为必然趋势，传统的“一刀切”式的思想政治教育模式显然已经无法充分发挥作用，有待进一步优化提升。

（二）契合大学生的实际需求

在微时代下开展高校思想政治教育，不能忽视大学生的切身需求。在多元发展的背景下，高校大学生在面对思想政治教育内容的时候，会有自己的想法与认知需求。在这样的背景下，充分尊重大学生个体，践行人本理念，是创新开展高校思想政治教育的重要方向，也是提升新形势下大学生思想道德水平的重要保障，符合现代思想政治教育教育的规律与发展路径。

二、微时代大学生思想政治教育存在的问题

（一）思想政治教育模式陈旧

随着现代社会的快速发展，大学生思想日益多元化和个性化，在开展高校思想政治教育的时候，很多教师不注重方法创新和模式创新，采取传统的理论论述方式进行思想政治教育，高校大学生普遍对思想政治教育存在一定的抵触情绪。由于教育模式不能与时俱进，在教育效果上往往也不及预期，浪费了教育资源之后，并没有取得预期的思想政治教育效果。

（二）忽视了对大学生的个体关注

很多高校在开展思想政治教育的时候，采取传统的统一化教育模式，没有对高校大学生进行个体关注。在实践教育中，个体大学生往往有着不同的精神和利益诉求，在这样的背景下开展大学生思想政治教育，还要根据大学生的个体实际情况，有针对性的帮助他们解决思想问题，提升高校思想政治教育水平，满足大学生的多元化诉求。

三、在微时代构建大学生思政教育话语权的路径

（一）注重营造思想环境向度

在微时代开展大学生思想政治教育，要想夺取教育话语权，就要摒弃传统的说教模式，要营造相应的环境向度，不管是在修养、习惯和意识形态等方面，当代大学生都有其自身发展脉络，在开展思想政治教育的过程中，要结合学生发展实践，通过有机梳理，利用现代传统手段不断弘扬积极思想，摒弃落后的思想与理念，最终形成相应的思想环境向度，让学生在潜移默化间接受核心观念，提升大学生对相应理念的理解与认知能力，进而更好的诠释社会主义核心机制观内涵，通过多种方式营造舆论环境。在全球化发展的为背景下，积极借鉴多元化思想资源，提升大学生思想体系构建的丰富性和层次性，是在微时代争取思想政治话语权的关键。

（二）构建新型的师生关系

当代大学生较为叛逆，在微时代接受了很多新鲜思想，为了减小学生的抵触情绪，在开展思想政治教育过程中，营造和谐的师生关系至关重要。随着现代经济社会的发展，大学生的个性化发展趋势越来越明显。在这样的背景下，学生对于教师的思想政治教育内容容易产生反感和抵触情绪。教师要转变自身的角色和定位，与学生在平等的基础上积极进行沟通交流，摒弃传统的“管理式”教学方法，深入了解学生的内心，尊重学生的诉求，采取大学生能接受的教育方式，掌控思想政治话语权。在大学生思想政治教育实践中，和谐师生关系的构建是关键，同时也是基础和保障，要营造好的教育氛围，实现大学思想政治教育目标。

（三）发挥文化资源的引领作用

随着大学思想政治教育的创新开展，愈发强调文化资源对学生的示范引领作用，基于这样的情况，在开展教育过程中，要进行有效的文化和情感渗透，要引导当代大学生深入思考中华文化体系，导入多元化的思维模式，对我国文化主题进行深入探究。从人文思想发展实践来看，理论探讨与实践应用还有较大差距，这就更需要高校思想政治教师深入探究，寻求适应社会主义核心机制观构建的有效方式，整合思想教育和文化资源，实现对学生观念的引领作用。在挖掘文化资源内涵的时候，特别要注重观点性挖掘，提炼总结出其中蕴含的人文内涵，通过思想渗透与影响，将其转化为思想构建的有效资源，用中华文化资源抵御微时代不良思想的侵袭，实现高校思想政治教育目标。

四、结语

综上所述，在大学生教育体系中，思想政治教育占据着重要地位，有助于实现我国思想政治体系构建目标。在微时代开展思政教育，要去伪存真、去粗取精，采取辩证的方式开展教育，真正构建起现代化的多元思维体系，让社会主义核心价值观渗透到大学生的思想当中，提升社会主义精神文明构建综合效果。

参考文献：

[1]朱晓晖.“微时代”下的高校思想政治教育问题[J].继续教育研究，2016，（05）.

[2]陈亚敏，傅志雄.“微时代”背景下大学生思想政治“微”教育体系构建[J].福建师大福清分校学报，2015，（01）.

[3]陈钿莹.“微时代”优化高校思想政治教育环境浅析[J].新校园（上旬刊），2016，（05）.

（作者单位：广东石油化工学院）