幼儿园教育“小学化”现象的 成因分析及治理路径

任秀芳

摘要：教育改革的不断深入使得人们对于幼儿园的教育重视程度不断加深的情况下，幼儿园的办学规模和办学数量不断增加，这虽然为幼儿园教育的全面发展提供了良好的保障，但同时也对幼儿园教育的各方面发展提出了更高的要求。然而在实际的幼儿园教育的过程当中，普遍地存在小学化较为严重的现象，这不仅会使幼儿园丧失原有的教育作用，同时也会增加幼儿的学习负担和学习压力，对于幼儿的健康成长和全面发展十分不利。为此，幼儿园教师就必须要采取有效的方法和手段，有效地消除幼儿园教育过程当中存在的小学化现象。

关键词：幼儿园教育 “小学化”现象 成因分析 治理路径

幼儿在进入幼儿园学习之前，所接受的大部分教育和引导都是来自家庭的，这也就意味着幼儿园是幼儿教育过程当中的重要环节，是全面促进幼儿的健康成长和综合发展的关键阶段。在家长对于幼儿的期待越来越高的当下，幼儿园为了满足家长的要求往往会增加教学难度，甚至有的幼儿园会存在进行小学阶段的某些科目的教学，这将会极大程度加上幼儿园小学化的程度。为了最大限度地避免这种对幼儿健康成长十分不利的揠苗助长的行为，幼儿园必须要采取有效的教学手段纠正这错误的发展倾向，尽可能的以幼儿的本性为主来开展相关的幼儿园教学。

一、现阶段幼儿园教育“小学化”现象的主要形成原因

（一）受到我国传统的人才培养观念的影响

在我国发展的过程当中，科举制占据着举足轻重的地位，人们自古以来十分重视古诗文的知识和创作的学习，但古诗文作文的繁复枯燥需要反复的进行阅读和重复的背诵。在这样的人才培養观念的影响之下，人们往往会对教育产生错误的认知和误解，大部分的家长都认为孩子的分数高就是成绩好，对于孩子的兴趣爱好和自身能力根本不重视。另外，不是家长还存在着盲目攀比的错误教育观念，为了让孩子能够赢在起跑线上，家长希望幼儿能够多学几门有用技能，这样才能在未来的学习和社会当中占据有利的优势。因此，往往会让年龄相对较小的幼儿来进行较多繁重的学习，这种片面而激进的优秀人才判定方式将会对幼儿园的办学造成一定程度的影响。为了能够更好的迎合家长的教育观念，幼儿园不得不在原有的教育基础上增加小学化的教育内容。

（二）幼儿园缺乏具有较高水平的专业教师

现阶段的幼儿园当中，大部分的公立幼儿园的教师素质和水平都有着相对较高的要求，但是在数量众多的农村幼儿园和私立幼儿园当中，往往存在着照私照水平较差，或者某些教师没有持证执教的资格的现象。某些私立幼儿园为了能够最大限度地降低教育成本，没有定期地安排教师进行专业化的正规幼儿园教育培训。创造是勉强能应对日常的幼儿园教育，现在面临实际的教育问题是，并不能够采取有效的方法和科学的手段进行解决。有的幼儿园没有制定科学的教师准入机制和教师管理机制，从而使得幼儿园教师存在教学随意的现象。教师不能缺乏正确的幼儿园教育观念，在面对家长的期望和压力的情况之下，只能够被动而盲目地开展小学化的幼儿园教育，这不仅会使幼儿园教育大打折扣，同时也会对幼儿园教育的发展造成一定程度的不良影响。

二、有效地对幼儿园教育“小学化”现象进行治理的措施

（一）有效引导教师和家长树立科学的幼儿教育观念

教育改革使得人们对于幼儿园的教育的重视程度不断加深，人们不仅重视幼儿的知识学习情况，同时也对幼儿的兴趣培养和综合素质的发展提出了更高的标准。在此情况下，幼儿园教师必须要与时俱进地树立正确的幼儿教育观念，在教育开展的过程当中，要以平等的目光来看待幼儿，以对待社会人的姿态来对待幼儿教育。在按照要求开展相关教育的同时，需要充分的重视幼儿的尊严和权利。在全面的考虑幼儿的学习和发展情况的条件下，为幼儿提供符合该阶段年龄特点和身心发展要求的教育体验。教师还必须要充分地考虑幼儿的逻辑发展和认知水平，以幼儿乐于接受和感兴趣的方式来调动幼儿的学习兴趣，在快乐和轻松的前提之下引导幼儿进行相互的学习。但不仅能够使幼儿园发挥应有的教育作用，同时也能避免幼儿园教育出现昙花一现的教学效果。另外，为了避免幼儿出现学习的童年的现象，教师还需要通过各种活动引导家长树立正确的幼儿教育观念，使家长认识到遵循幼儿身心健康和幼儿年龄的教育对幼儿全面发展的重要性。这样不仅能够为幼儿提供轻松和快乐的童年，而且能最大限度地遏制幼儿园小学化教育发展趋势的加深。

（二）采取措施全面加强幼儿园专业师资队伍的建设

教师是幼儿园教育阶段的重要组成部分，同时也是有效消除幼儿园小学化教育现象的关键所在。因此，必须要采取有效的措施全面加强对幼儿园教师的培训。在幼儿园教师正式上岗执教之前，必须要根据幼儿园教育的特点安排其参加专业的岗前培训，只有达到相关的标准和要求的幼儿园教师才能够实际地进入幼儿园。另外，我们还必须要遵循政府相关部门提出的政策支持和鼓励，尽可能地为幼儿园教师提供更多全面发展和职业培训的机会，例如，积极地组织幼儿园教师参加，送教下乡、国培等的活动。为了使幼儿园教育能够按照预期的要求展开，幼儿园还必须要定期地让教师在本区域内进行相关的沟通、交流、学习，这样能够使幼儿园教师掌握更好的幼儿园教育开展的方法。同时，幼儿园教师也能够参考和借鉴更多的消除小学化现象的方法和经验，从而制定更加符合幼儿身心健康发展的幼儿园教育方案。

三、结语

造成幼儿园教育小学化现象严重的原因相对较多，因此，在开展实际的幼儿园教育的过程当中，幼儿园必须要全面加强对教育的重视，不仅要根据幼儿园教育的要求和标准来来制定相关的教育计划，同时也需要采取有效措施全面提高幼儿园教师的整体教学水平和教学素质，要求教师以平等而友好的姿态和幼儿进行沟通交流，引导幼儿轻松愉悦地进行游戏，快乐健康地进行学习。另外，幼儿园还必须要和家长进行有效的沟通交流，通过各种有效的方式和途径加强幼儿园教育的相关宣传，这样能够有效的避免家长出现错误的幼儿教育观念，这对于有效地消除幼儿园教育小学化是十分有利的。

参考文献：

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[4]李康耀.幼儿园教育“小学化”：原因、问题、危害与对策[J].教育参考，2015，（05）.

（作者单位：大连市普兰店区安波中心幼儿园）