高中生物知识中的图形分析技巧

吴雨茗

摘要：步入高中的殿堂，我们会同时学习多门课程，当我们在学习生物的时候，会发现它更加偏向于文科，好多都需要记忆，记忆不牢靠的话就会无法做题，慢慢就养成只去死记硬背，不花过多的时间去理解，在面对一些图形分析的题目时，就很难把文字语言转化为图像语言，面对这样的问题。本文通过对平时做题的积累经验，进行一些简要的技巧分析，旨在通过文与形结合，对同学们的生物知识学习起到从点到面的作用。

关键词：高中生物 图形语言 逆向思维 推敲 技巧

生物作为一门生命科学的基础学科，有很强的实验性，需要经常观察和实验，但是在高中我们无法接触到实验操作，所以就更加重视对实验的观察，那么对于图形的分析与掌握就有了很高的要求，在学习的过程中我们会经常遇到各种各样的图形，例如细胞结构，光合作用与呼吸作用途径，食物链食物网，叶绿体与线粒体结构等，图像是为了我们对知识掌握得更牢靠，到大學学习有关的生命科学研究做铺垫，我们平时做图形题时就要注重技巧来解题。

一、学会解读图形

（一）分析命题人的意图

首先我们看到这个图形描述的东西，就可以知道它要讲述的是那方面的知识点，这样对我们解题有很大的帮助，不要直接盲目做题，多花一点时间在知识点的回顾上，例如来一道病毒侵染细菌的图像，我们就要思考病毒的相关知识，病毒是无细胞结构的，必须要在活细胞里才能生存，病毒只含有一种遗传物质，大多数是RNA病毒，只有少数如T2噬菌体是DNA病毒，病毒侵染细菌，那肯定离不开对DNA是主要的遗传物质这些知识的考察，弄懂了出题人的意图后，我们再来解读图像就很简单。

（二）巧妙对图像分析

看图我们习惯从前往后、从左往右，一步一步往下看，当顺着它的思路受到阻断时，就卡住了，这时可以采用逆向思维，由结果往前推，尤其在针对一些图像不是完整的题时，需要自己填充答案，用这种办法就反而很实用，例如在细胞免疫和体液免疫中，一个完整图像才能使其发挥作用，要是其中没有吞噬细胞的干预，两者的免疫效果都不是很好，吞噬细胞在路线中起了3种作用：1.吞噬一部分外来细菌和病毒；2.使抗原决定簇暴露出来，有利于抗体的结合；3.吞噬破损的细胞残物，了解了这点后，整个框架就搭起来了，再通过我们所了解的细胞免疫起作用的是T细胞，体液免疫起作用的是B细胞，抗原进入机体后，不管在细胞内还是细胞外，都可以把免疫图像画全，不要忘了二次免疫时抗体可以直接刺激记忆细胞使其激活产生免疫效应。

逆向思维用得最多的地方还是在激素调节这一知识点上，要知道激素一般受正负反馈调节，例如有一道题，问在寒冷环境时，机体会通过哪些方法进行调节，我们开始逆向分析，要使体温升高，骨骼肌战栗、立毛肌收缩、汗腺分泌减少、毛细血管收缩、代谢活动增强等，最后都反馈到下丘脑体温调节中枢，发出相应的指令来进行调节。

（三）学会先易后难进行推敲

生物遗传部分可以说是最难的部分了，尤其是遗传系谱图，不管是动物还是植物，图形分析会由于很多条件因素的限制而无从下手，有时看不懂图像，从而不知每个个体的基因型该是啥，这时候，我们可以先推敲出符合常染色体遗传时的基因型，在用口诀解决伴性遗传或对特殊遗传方式进行推敲，例如有这样的问题：人体换一种病，是由A、B、C三种基因共同控制的，A、B基因属于常染色体遗传，C基因是伴X隐形遗传，必须符合才能患此病，我们知道常染色体遗传符合DD：Dd：dd=1：2：1规律，在家族系谱图中我们可以先根据患病情况推出常染色体的基因型，再用“伴X隐形遗传，女病男必病”的遗传特点来突破，推出完整基因型后在验证一遍是否符合这一家族患病情况。

二、图形题的解题技巧

图我们看懂了后，就要开始做题了，这一类的问题设置都不是特别难，只要思维够活跃，掌握的基础知识牢靠，总结一些解题技巧，拿分很容易。

（一）审题仔细，读懂题意

生物题还是很注重对题意的明白程度，没读懂就往下做的话容易出错，这是重中之重，设置的陷阱也往往是在题意上，粗心的同学失分就在这里，例如明明题目中说是TMV病毒入侵大肠杆菌的过程示意图，在解题中却写出DNA是遗传物质，病毒组成原料是烟草花叶蛋白、含N碱基有ATGC等错误答案。能够清楚地将题目理解清楚，才能分析出关键的解题信息，进而解答题目。

（二）使用专业术语答题

每个学科都有它自己的专业术语，例如C在化学中表达的是碳元素，在英语中是一个英文字母，在汉语中是一个声母，而在生物中表达的却是细胞，因此我们的语言表达要运用专业术语，避免表达不清。在掌握基础知识，审好题的前提下，如何让自己的答案更接近于标准答案也是我们常思考的问题。在图形中描述时，我们经常会受口语影响，例如在遗传图谱分析中，有人会描述成爸爸妈妈生下我和哥哥妹妹们，但是在画系谱图时，还这样描述的话一定会有所扣分，P0表示亲代，F1表示子代，男性用方框，女性用圆圈表示就行。

三、结语

高中生物开启的只是生命科学领域中的一小部分，而图形这一框架是我们必须要学会分析的，图形分析时思维要有很强的逻辑推理性。平时我们只要大胆地动笔试试，不管是从两头还是中间出发，怎样推理顺畅我们就怎样运用，只有分析到位，才能理解它所表达的前因后果，我们所学到的知识才更加全面。

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（作者单位：齐齐哈尔市五十一中学）