浅谈如何进行初中生物复习指导

吴胜兵

摘要：复习课就时把平时相对独立的知识点，特别是带有一定规律性的知识，以再呈现、整理、归纳等方法串联起来，进而加深学生对知识的理解、消化、使它变得系统化、条理化的过程，也是基础知识转变成基本技能的一个升华过程，是学生能力提升的重要一步。

关键词：相对独立 规律性 基本技能 升华过程

古人说：“温故而知新。”复习是生物教学的重要一环，复习课就时把平时相对独立的知识点，特别是带有一定规律性的知识，以再呈现、整理、归纳等方法串联起来，进而加深学生对知识的理解、消化、使它变得系统化、条理化的过程，也是基础知识转变成基本技能的一个升华过程，是学生能力提升的重要一步。初中生物知识面广，涉及内容多，然而在有限的复习时间内，如何做到知识与能力并重，怎样提高生物总复习效率呢？经过多年对生物复习指导的经验，认为有以下几点与同行共享共勉。

一、合理制订生物复习备考计划

制订计划是让教学工作能正常开展，有序进行，心中有数，不盲目，不凌乱，做到有的放矢。1.以本校生物组为单位制定计划。以达到时间统一，资料同步共享，统一检测。2.复习计划要有针对性。计划主要针对中考生物科目，规定复习的时间始末，在哪段时间进行基础知识复习，在哪段时间分块复习，哪段时间综合复习，明确指导教师要完成的个人奋斗目标和总体奋斗目标。3.复习计划要有可行性。保证复习期间所有任务，都能接计划进行，顺利实施。

二、加强生物教师对教材的研究

生物总复习坚持以“课本”为中心，以课标为依据。重视生物基础知识的再现，掌握生物实验基本技能的方法，提升生物综合知识运用的能力。这就要做到以下几点：

（一）认真研究新教材。在新教材中出现新内容知识点，生物教师也应该清晰的给学生标注出来。例如：人教版中没有出现的“顶端优势”、“细胞的全能性”细菌中的“拟核、”病毒中的“核酸”等等在新教材中出现的这些新概念、新内容都是学生要重点掌握的基础知识。

（二）认真分析近年中考试题。生物指导教师认真分析近三年内本市中考试题，找出各年试题内容在教材中的分布点，并让学生在课本上把各年考试内容标注下来，这些标注的知识内容就是复习的基础知识点，尤其是各年都重复考的知识点就是复习内容的重中之重。

（三）強化生物分块知识专题复习训练。认真对生物知识进行分块，科学合理的分块是复习的关键的一坏。例如：我们将初中生物分为四个知识大块：1.生物基础知识；2.生物实验探究；3.生物技术及应用；4.生物图形整理分析。制作分块专题，每个专题必须来取自于各块知识标注的考点内容，必须有根可寻，以点带面，要求专题精准度高，知识面全，横纵相联，做到精讲精练。

三、增强生物综合知识专题训练

生物综合知识训练是复习中的最后一环。把握好手上的模拟试题，各年的中考试题，选出最好的三至四套用于测试，认真讲评，对学生知识点进行查缺补漏。通过几轮强化后学生在知识、思维 和能力等方面的缺陷就会显露无余，暴露出来，此时教师就得及时帮助学生查缺补漏，学生缺什么就补什么，不要让学生带着质疑进考场。要很好的做到这点，就得做好两方面的工作。

（一）让学生自查自补。让学生把原来做的模拟试卷拿来逐题的看，按试题内容和能力层次的要求，查找自己的错误和产生错误的原因，经过反思，使自己不犯或少犯曾经出现过的错误。

（二）教师帮查帮补。教师在改试卷时发现学生的错误问题，就要好好归纳，总结出来，哪些问题是共性的，哪些错是个性的，对普遍存在的问题，要重新讲解反复的训练，个别性出现的错误就个别交谈。

四、重视全方位通盘筹划

（一）学生目标定位的准确性。不同的学生定位不一样，视能力高低来定，基础好的学生定位目标要高，基础差的学生定位目标要低，盲目的定标是不现实的。（二）注意生物知识的系统性。要把平时学生学到的零散的知识，通过归纳对比，联系总结编成知识网络，便于学生记忆、理解。（三）生物知识整合的针对性。力要用在刀刃上，不可能在所有知识点都发力一样，也不可能面面具到，要针对教材的考点、重点、难点、热点，学生的薄弱环节和存在的问题进行分析整合，让知识点聚焦，使之精细化，让学生复习感觉耳目一新。（四）生物基础知识的强化性。要想学生成绩有大幅度的提升，必须系统性的进行强化训练，完成知识点的复习后，教师认真筛选适量的具有代表性的综合试题进行整合强化。

五、复习预防剑走偏峰搞极端

在复习阶段，指导教师常常在思想出现几点认知上的错误：

（一）认为测试就是复习，是复习就不停的发试卷到学生手中，学生一天可能做上几套生物试卷，这样疲劳的高负出不一定就等于有高质量。

（二）把精心讲评等同于读答案，学生把试卷认真的做完，最希望得到老师的认真批改，可有的老师只是读完了答案，让学生对照完事，这样做不利于对学生知识的检查补漏。

（三）心急不等于能解决问题，有的生物指导教师心太急，一到考试就生怕学生哪儿都不 懂，有机会就涛涛不绝的讲，恨不得把所以课程都重新上过一次，这样战占用学生休息时间，让学生不能劳逸结合。

总之，教学它就是一门艺术，教学方法是百花齐放、多种多样的，对复习能有收效的就是好方法。

（作者单位：广西省百色市隆林各族自治县民族中学）