浅谈少儿舞蹈教育的重要性与少儿舞蹈教学

王 迪 （中国东方演艺集团 100027）

少儿舞蹈，是少儿艺术素养、审美能力提升的主要渠道。随着我国教育实践视角的逐步拓展，少儿教育开展的趋向也在逐步更新。由此，明晰少儿舞蹈教育的重要性和实践方法，就成为激发其实践优势的基础条件。

一、少儿舞蹈教育的重要性

舞蹈教育属于素质教育的重要分支，其实践教学过程，主要是从学生形体塑造、音乐感知两方面，对少儿的审美价值进行把握。由此，少儿舞蹈教育实践目标，符合我国义务教育学科教学目标，这是从学科地位角度，对少儿舞蹈的重要性进行分析。

同时，少儿舞蹈教育实践过程，与少儿的阶段成长特征相适应，也通过民族舞、拉丁舞等多样性的舞蹈表演形式，适应少儿个体差异需要，由此，少儿舞蹈教育实践过程，能够辅助少儿，形成清晰的爱好培养趋向，构建积极、健康的成长心态。这是从少儿个体成长需求阶段的，对少儿舞蹈教育的重要性进行总结。

此外，少儿舞蹈的教学内容中，包含了音乐、美术、文学、情感等方面，少儿在舞蹈学习期间，能够感知多样的艺术文化，也能够循序渐进的提升少儿的精神境界，这与我国当代人才培养多样性方向相同。从这一层面来说，少儿舞蹈教育也保障了社会各阶段人才供应需求的综合调配。

二、少儿舞蹈教学的实践方法

（一）舞蹈与音乐的有机结合

舞蹈与音乐，始终处于伴随式推进的发展状态，音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的载体。少儿舞蹈教学实践战略的有序实施，也必须准确把握好少儿舞蹈与音乐的关联关系。

1.音乐引导舞蹈

教师可借助音乐激发学生的舞蹈学习兴趣。如，少儿舞蹈教师开展舞蹈教学前，均会先播放音乐旋律，让学生跟着音乐韵律感受艺术美感，然后再通过舞蹈动作整体展示，舞蹈动作分节教授的方法，带领学生一起进行舞蹈学习。教师这种以音乐开启舞蹈教学课堂的方法，为少儿学习舞蹈提供了一个感知过程，少儿逐步从陌生向着熟悉的认知转变过程，会逐步对舞蹈学习产生兴趣，从而避免了直接开展舞蹈教学时，学生产生的恐惧心理。

2.舞蹈丰富音乐

舞蹈丰富音乐学习课堂。现代少儿舞蹈教学课堂中，更注重教师与学生的互动交流。舞蹈作为艺术情感传播的方法，也可以作为师生课堂互动的主要策略。例如，少儿舞蹈教师教学期间，为了充分激发学生对舞蹈的学习热情，教师选择了《找朋友》歌曲开展教学。在课堂教学中，教师首先带领学生学习歌曲，然后逐步融合了四肢动作、蹦、跳、跑、转圈等动作，学生在音乐学习期间，逐渐开展“模仿”教师演唱歌曲时的动作，也跟着参与到身体动作表演中来。这种少儿舞蹈教学实践期间，借助舞蹈动作丰富音乐教学课堂的方法，也是利用音乐与舞蹈两者相互承接的优势，开展实践教学。

（二）少儿舞蹈学习趣味性培养

少儿舞蹈教学方法的把握，应着重注意对少儿舞蹈趣味性的探究。一方面，少儿对舞蹈有兴趣，才能够主动克服舞蹈学习中困难；一方面，少儿舞蹈趣味性的把握，才能够理解舞蹈中蕴含的情感、美感，这也是少儿舞蹈教学，循序渐进推进的基础条件。

举例来说，少儿舞蹈教师教学过程中，为了实现引导少儿对舞蹈形成较为趣味引导，不仅通过课堂舞蹈教学、课堂舞蹈小组竞争训练等方式，帮助少儿挖掘舞蹈动作学习中的乐趣，也通过组织多样性少儿舞蹈表演、少儿舞蹈创新交流大赛等方法，为少儿提供更多自我能力展示空间，让少儿愿意主动参与到少儿舞蹈教学中来。案例中提到的，少儿舞蹈教学实践过程，就是当前少儿舞蹈教学方法中，通过把握少儿舞蹈教学过程中的趣味性，实现少儿舞蹈教学方法综合引导的教学策略。

（三）开放式少儿舞蹈教学战略

所谓开放式少儿舞蹈策略，就是指教师应在教学过程中，为少儿舞蹈学习提供充足的艺术感知、自主创新空间，才能够达到借助少儿舞蹈教学内容，激发少儿内在能力的效果。

1.感知视角创新

教师应树立正确的少儿舞蹈教学开发视角，少儿虽然在思维认知上并未达到完全成熟，但他们也拥有独立的思维意识，并能够将自己的情感，融合在新知识学习中，由此，教师应避免梳理少儿舞蹈学习过程，仅仅是“模仿”过程的理念，而要让学生进行自主感知创新。如，教师可通过与少儿舞蹈一同讨论舞蹈动作，让少儿舞蹈依据音乐自主进行舞蹈动作表演等训练，开发少儿舞蹈学习中的思维创新性。

2.教学内容阶段创新

少儿舞蹈感知学习过程，应结合少儿成长的阶段性情况，逐步进行少儿舞蹈教学内容的创新。如，初级阶段的少儿舞蹈内容，可以是舞蹈基本功；而中级、高级的少儿舞蹈教学，则可以是完整的舞蹈表演等，实现少儿舞蹈教学与少儿艺术能力开发相互适应。

三、结论

综上所述，浅谈少儿舞蹈教育的重要性与少儿舞蹈教学，是综合把握少儿教育实践要点，实现国内少儿教育综合开发的指导理论。在此基础上，综合把握少儿舞蹈教育在少儿成长中作用，应通过舞蹈与音乐的有机结合、少儿舞蹈学习趣味性培养、开放式少儿舞蹈教学战略，实现教学方法的综合把握。因此，浅析少儿舞蹈教育的重要性与少儿舞蹈教学，将为义务教育实践提供新视角。