现代微媒体对美国文学教学的影响研究

【摘要】进入21世纪之后，手机移动网络已经深入渗透进我们生活的每一个角落，成为一种常见、常用的技术类型。早期的门户网站、电子报纸，现在街知巷闻的微博、微信、手机媒体、移动电视等，作为新媒体正在不断充盈，不断丰富，不断变化的影响和改变人们生活的各个方面。本文立足于微媒体环境下高校英语专业学生美国文字课程教学的研究，提出了微媒体时代美国文学受到的影响，并且分析了微媒体对美国文学教学带来的积极作用，希望为高校美国文学教育教学工作提提供更有效的方法。

【关键词】微媒体；美国文学；教学；影响；研究

【作者简介】王春宇，哈尔滨剑桥学院。

一、微媒体的到来给大学生带来的影响

1.积极方面的影响。微媒体为大学生提供了学习、交流平台，以微博为例，微博操作具有方便快捷的特点，除此之外，微博還开通转发、评论、关注等多项功能，能够帮助大学生开拓眼界，丰富知识，对大学生身心发展起着关键作用。

每个用户都有权利评论、转发其他用户之间的动态消息，所以通过微媒体大学生可以及时了解他们所看到的各种信息，在无形中增加他们的知识储备，并且这些知识来源于各个方面，包括而且可以浏览国外的信息，包括文学起源、发展，文学家的生平简介以及相关的一些奇闻异事。评论区域的辩论不仅能够启发大学生思维，而且能发展学生的多方面能力。同时，微媒体在一定程度上确定了大学生的交流话题，借助微媒体的力量，交流话题也在不断地拓展和增加，因此微媒体能够促进大学生日常学习和交流。

2.消极方面的影响。第一，微媒体的“把关人”作用失效，在微媒体自行传播过程中，有些微事件、微信息容易缺乏真实性，信息传播具有随意性的特点。容易受不正确的媒体信息的干扰，然而受到认知能力不足，对事物的辨别能力较弱，导致大学生误读、误信的情况，从而使当代大学生处于一种非理智状态，扩大负面信息对社会、对大学生的影响力。

第二，微媒体的发展更加方便了虚拟世界的人际交流，很多大学生自制力不够，便沉溺在虚拟世界，长期以往严重影响学习和生活。沉溺于网络世界将会直接影响到大学生日后的发展，无论对于工作还是生活，这都是无一利而百害的。经过相关调查显示，很多大学生喜欢在虚拟世界聊天，喜欢浏览网页，以此获取知识，成为学习的主渠道，这些都是不可取的。

二、充分利用微媒体的积极影响实现美国文学高效教学

1.微媒体时代的到来为解决了前瞻性问题。高校的美国文学课程，在培养英语专业本科学生的专业素质方面，是一门专业核心课程。近年来，英语专业本科阶段的美国文学课程在设置体系上逐步走向完善，美国文学课程是作为英语专业学生的专业素质培养的重要内容前瞻性、互动性、可操作性等方面不足严重影响了英语专业人才的全面素质的提高。在信息社会，微媒体成了我们生活的好伙伴，它具备了声音、文字、影像等多元技术，随时随地，为我们推送信息，为教学发展提供了新的契机，同时也解决了英语专业学生的专业素质培养的过程中前瞻性缺失问题。

2.构建微博、微信、公共平台，辅助美国文学信息传播。微博、微信等新媒体传播速度快，传播范围广，可以说是时下发展最快的新媒体形式。它以无可替代的便捷性与及时性，远胜于线下活动。同时，微博微信以图文并茂，甚至带有音频和视频的方式，使得传播效果更加丰富和生动。我们完全可以利用这些新媒体，为美国文学建立特殊的传播渠道，定期发布美国文学趣味知识和相关信息，甚至可以实现不同地区、不同国家之间的合作模式。教师通过微博、微信，与学生沟通，随时监督学生的使用情况避免学生沉迷于乱用。

3.微媒体为美国文学教学实现互动教学。高校还应当打造微信公共平台，因为它更加简约、直接，能够精准地推送信息，达到较强的传播效果。同时教师可以利用微信平台发布信息，实现美国文学传播和互动教学。

目前很多的学生和教师也多习惯于使用多媒体平台来获取信息，通过现代新媒体平台，可以保持教师与学生的无缝连接，传递信息和实现信息的反馈机制也更加容易。学生和教师也可以通过互动保障教学和评价反馈的实时性，教师也可以及时听取学生的意见，拉近与师生间的距离，保障学习效率。而对于老师之间来说，他们可以通过平台开展交流，共享资源，共同提高。

基于以上的内容学校为美国文学教学建立微媒体教学平台，借助微媒体进行实时沟通，配合计算机、电视、投影、音响等现代教学技术，打造真正的微媒体时代的课堂教学高校教学。为学生配备电子书包、电子教材，充分合理地学习国外生活环境和文学发展时代背景，利用新媒体所提供的强大技术支撑，开展美国文学教育教学工作，同时教师的参与和管理也避免了微媒体给学生带来的消极影响，保障教学发展。

参考文献：

[1]张良红，佘军.高校英语专业美国文学课程设置与教学的反思[J].南通大学学报（教育科学版），2010-03-2.

[2]吕毅.论多媒体技术在美国文学教学方法创新中的作用[J].中国科教创新导刊，2012-09-01.

[3]吴瑾瑾，丁兆国.网络环境下的美国文学教学——走出英美文学课程边缘化的对策探索[J].外语电化教学，2009-05-20.