绘本教学模式在小学英语课堂中的尝试

【摘要】随着英语这一门语言应用范围不断扩大，英语教学地位不断提升，小学英语作为英语学习基础阶段，更是备受重视。新型教学理念强调教学需要从学生特点出发，构建活力课堂，培养学生对于英语学习的兴趣，养成良好英语学习习惯。英语绘本教学是小学英语教学重要教学方法之一，生动形象的图画丰富了学生对于英语的学习，为英语教学添加了一份趣味性。接下来，笔者将结合自身实践经历，浅谈英语绘本教学模式在小学英语教学中的尝试，希望能够起到部分借鉴作用。

【关键词】英语；绘本教学；小学；模式；教学

【作者简介】何慧，江苏省宿迁市宿豫区文昌小学。

从英语学习内容出发，一门语言学习需要有良好的语言环境，深入的了解以及记忆，绘本教学有效增强了英语学习的直观性，色彩缤纷的画面更是为英语学习增添一份生动性。除此之外，英语绘本教学具有较强的灵活性，在小学英语教学中具有较强的教学优越性。接下来，笔者将从小学英语教学现状、教学典型问题以及英语绘本教学应用措施分析等角度展开讨论。

一、目前小学英语教学现状以及典型问题分析

新课标指出英语学习需要体现学生主体地位，以基本水平为出发点，强化英语文化背景丰富、知识面的拓展，激发学生学习兴趣，为下一阶段的英语学习奠定良好基础。小学阶段英语教学比较常见的方式有短文、对话、歌曲等，从形式上看，英语学习需要强化输入，提高输出的质量，英语绘本较好地综合整理现有资源，文字是图画的诠释，图画则是文字另一种形式的表达。有着较强的生活化、直观化、故事化的特点，有效降低了英语学习的难度，学生在理解与学习上更加轻松，同时对强化记忆也大有帮助。

新型教学理念强调从学生角度出发，英语绘本不仅是按照相应年龄水平以及能力基础进行编制，同时更加突出的其阅读性、趣味化的功能。从教学现状来看，英语绘本教学模式受到了学生们的喜爱，比较典型的教学问题有教学目标不够明确。英语绘本是英语教学的辅助工具，教学设计仍然需要围绕教学目标展开，完成规划教学任务。教学计划科学性、完整性等方面有待提高。除此之外，还有故事的完整性，在教学过程中围绕各种单词、语法展开，将故事碎片化拆解，学生对整个故事缺乏理解，进而影响到后续的记忆与学习，这也是需要多加注意的。

二、提升英语绘本教学模式应用的有效性措施分析

突出绘本故事的教育意义，加强学生对于绘本的理解，提高英语学习有效性。英语绘本内容多种多样，大多都是以故事为主线，每一个故事都是经过构思与设计，具有一定的教学意义，真正理解这一个故事所表达的中心主旨有利于提高英语教学有效性，也是衡量学生学习效果的重要指标。对故事含义的思考与反思不仅仅是帮助学生从宏观角度回顾整一个故事，而且对深入理解故事含义、熟记故事单词与优秀句子也有很大帮助。这也是新型教学理念中强调的，传统灌输式教学方法已经不适用于目前教学，对于英语的学习需要活学活用，打破传统意识思维，获得能力提升。

强调绘本教学模式灵活性，丰富教学内容与形式，重视英语兴趣的激发。以上有提及到英语绘本教学模式的灵活性，在实际教学中，也常与其他教学方法结合使用。例如互动教学与英语绘本教学，边做动作边背课文，并让学生参与到各种画面与动作的设计当中去，比如小鸟在说话的时候，需要用两个手做出飞翔的动作，在表达晕眩的时候，需要头往后仰，并用左手扶住额头，吃到一个毒苹果的时候，英语口语表达需要转换口音，并双手掐住脖子等。绘本的阅读由课下自主学习、自主阅读，完成基本的理解与发音模仿，而在课堂上则更多地放在互动与教学上。

英语绘本教学中常用的还有小故事演绎。学习主线本身就是故事，辅之以对话，从内容上看，这都非常适用于舞台表演。对于角色的揣摩、语音语调上的把控无一不是学生对于这个故事的理解与思考，同时也大大增强了英语课堂上的互动性。

除此之外，在英语绘本教学模式中还需要重视评价方式的完善。由于课堂教学方式的多样化，学生在英语学习能力考核上也需要针对各方面的表现进行综合评定，比如舞台表演中对于角色的揣摩，整一个小组的互相配合，故事演绎的完整度、流畅性等。建立一套完善的教学评价机制具有一定的必要性，这不仅是学生表达对英语课程设计的意见与建议重要方式之一，也是衡量教学有效性、了解学生具体情况的重要方式之一。还应包括对于学习小组内的一些实践互动反馈，反馈学习具体情況，这也是完善教学设计，优化英语绘本教学模式的重要途径。

三、结语

从学生特点出发，这个年龄阶段的学生缺乏学习主动性，贪玩、注意力不集中是他们的特点之一，为了进一步提升小学英语教学有效性，需要紧跟教学理念发展潮流，创新教学模式。英语绘本教学不仅较好地体现新型教学理念，同时在实践教学中也有更加高的教学优越性，相信在教师们的不断努力下，能够不断优化英语绘本教学模式，推动英语教学发展，为社会进步国家发展奠定良好基础。

参考文献：

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