高校辅导员符合运用心理学理论提高思想政治教育工作的有效性

张晗

摘要：将心理学理论知识引入到辅导员思想政治工作中，能够帮助辅导员有效的开展工作，深入学生内心，拉进与学生的距离，从而使学生更好的投入到生活和学习中。本文介绍了当代大学生的心理现状，以及辅导员应如何运用心理学理论，帮助学生提高心理健康水平。

关键词：高校辅导员；大学生心理；心理学理论；思想政治教育

大学生在大学生活中，难免会遇到这样或那样的困扰，如新生适应性问题、人际交往问题、学业问题、就业压力等等，而辅导员作为高校思想政治教育工作者，如果能够掌握一定的心理学知识，则能够更好的帮助学生解决心理困扰。

一、当代大学生心理现状

（一）自卑

大学校园里聚集了来自全国各地的莘莘学子，面对现代化的教学设备，众多的优秀学子，特别对于来自农村的学生，在对新生活产生新奇感的同时，也容易产生自卑感，认为自己在学习、经济条件等方面不如其他学生。

（二）适应能力较差

高中时期，学生将大部分注意力放在学习上，一心只想着金榜题名，幻想着大学轻松美好的生活，然而，当真正进入大学校园，发现大学的教学方式与高中有很大的差别，并且，专业课的要求不断提高，这种学生产生了很大心理上的落差。

（三）人际交往

大学犹如一个微型社会，在大学中，一些学生由于自卑或者以自我为中心等原因，出现人际交往障碍，很难融入到集体生活中，并逐渐感觉到被边缘化，从而影响正常的生活和学习，产生心理问题。

二、高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作的有效性

（一）尊重

尊重能够帮助辅导员和学生建立良好的关系，拉近与学生之间的距离，是有效助人的基础。尊重可以给学生创造一个安全、温暖的氛围，从而最大程度的表达自己，可以让辅导员掌握学生最详实的基本情况。所以，辅导员在运用这项心理学理论时，要正視学生间的差异，对不同的学生拥有的不同的人生观和价值观，要予以充分的尊重，使学生有种被接纳，被认可的感觉，获得一种自我价值感。

（二）共情

共情是心理学中重要的心理咨询技巧。辅导员在平时和学生的谈心谈话中，首先，可以借助于学生的言谈举止，深入到对方内心去体验学生的情感、思维，其次，借助于辅导员的知识和经验，把握学生的体验与他的经历和人格间的联系，以更好理解问题的实质，最后，运用一定咨询技巧，把自己的共情传达给学生，以影响对方别取得反馈。共情技巧的使用，是学生能够感到自己被理解被接纳，促进学生的自我表达，从而达到更多的自我了解和师生双方更深入的沟通。

（三）积极关注

心理学中的积极关注要求老师善于发现学生身上的闪光点，激发学生的自我反思，挖掘出学生的内在能量。辅导员在夸赞学生时，应注意要实事求是，有针对性，不要过分夸大，否则，会让学生产生不信任感。

三、总结

在新时代，高校辅导员将心理学理论引入到思想政治教育工作当中，可以有效提高工作效率，采取有针对性的措施，帮助学生心灵上的健康成长。

（作者单位：新乡医学院三全学院）

参考文献

[1]赵一霖.心理学理论在高校辅导员思想政治教育工作中的运用研究[J].科技经济导刊，2016（6）：160.

[2]李晓晗.新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性研究应用[J].艺术科技，2016（6）：376.