国内图书馆阅读研究论文的计量分析：2006—2017

贡金涛 陈利东

摘要：对近12年来（2006-2017）中国知网中收录的关于图书馆阅读研究论文进行了统计分析。分别从论文发表年代分布、载文期刊、作者分布、发文机构分布、关键词词频等方面进行文献计量分析，总结了我国图书馆阅读研究现状，旨为图书馆阅读服务实践提供借鉴。

关键词：图书馆；阅读；文献计量；词频分析；知识图谱

图书馆阅读工作是图书馆的一项重要任务，其研究包括对阅读规律的研究，培养民众的阅读习惯，促进阅读氛围形成等一系列工作的总称[1]。作者运用数理统计、关键词词频分析、社会网络知识图谱分析等方法，以2006-2017年国内“图书馆阅读”论文作为研究对象，进行文献计量学分析，对图书馆阅读工作现状进行总结与分析，期望找出图书馆阅读领域的研究脉络，为此领域的深入研究及实践工作提供参考价值。

一、数据来源与研究方法

本文研究数据来源为中国知网《中国学术期刊全文数据库》，选取检索方式如下：分类号=G252.6，时间限定为2006-2017，论文来源类别选“核心论文”。初步检索获得3894篇文章，进一步对获得数据进行除重和筛选，去除重复的数据和与图书馆阅读不相干的论文，最终获得3035条著录数据，将数据存储到Excel表格，检索时间为2017年3月28日。

根据文献计量学分析方法，对整理后的国内图书馆阅读核心期刊论文进行年度发文、期刊分布情况、作者分布情况、关键词词频情况、知识图谱可视化等方面的分析，统计中借助数据处理软件Excel软件、SPSS软件、知识图谱工具Ucinet和NetDraw等。

二、研究结果

（一）年度发文量

2006-2017年《中国学术期刊全文数据库》收录的“图书馆阅读”核心期刊论文总数为3035篇。从各年发文情况来看，12年来国内图书馆阅读核心期刊论文的发文量在持续增长，从2006年的85篇到2017年的451篇，增加了大约5.3倍，说明图书馆对阅读关注度持续增温。随着人民生活水平的提高，阅读等精神文化需求日渐进入人民的视野，不管是社会，还是高校，近几年阅读推广活动都如火如荼地展开，其研究也就逐渐热起来。

（二）论文刊物分布

3035篇核心论文来源于121种核心期刊上，平均每种期刊发表25.08篇论文。其中发文只有1篇的期刊为59种，占期刊总数的48.8%。发文22篇以上的有21种核心期刊，说明国内发表的核心期刊论文集中在少数专业核心期刊上，因为检索的是图书馆研究相关内容，这些期刊大多数是图书情报类核心期刊，其中图书馆学类期刊又多于情报类核心期刊，发文量最高的核心期刊有《图书馆工作与研究》、《图书情报工作》和《图书馆论坛》。除了图书情报类核心期刊外，还有部分档案类和出版类核心期刊，如《兰台世界》、《出版广角》、《中国出版》等。

（三）作者发文及分布

发表论文的作者共3223位，其中发表1篇的作者有2523位，发表2篇论文的作者为428位，发表3篇论文的作者为131位，发表4以上的作者有141位。第一位高产作者和第二高产作家为兰州商学院的陈巨和马晓亭，10年间发表图书馆阅读相关核心论文48篇，这些文章既有他们的单独撰写文章，也有合著文章，主要从事的是数字图书馆“个性化阅读服务”方面研究。第三位的高产作者为华东师范大学的范并思，他发表论文16篇，主要研究内容是“阅读推广”相关研究。排名第四位的是东南大学的袁曦临、排名第五位的是北京大学的王子舟，排名第六位的是现在东莞职业技术学院任职的曹桂平。

（四）研究机构分布情况

发表图书馆参考咨询期刊论文的主要机构为高校和公共图书馆。从检索结果看，北京大学发表相关论文86篇，名列第一，南京大学以62篇位列第二，第三名和第四名分别为武汉大学和国家图书馆，第五名和第六名为南开大学和中山大学。这些研究机构中，以具有图书馆学专业学科的985高校为主，还包括国家图书馆，这可能与我们选取的研究样本有关，论文为核心论文，所以研究机构层次显得比较高。

（五）关键词词频统计分析

经过对同义关键词的合并，如“高校图书馆”、“大学图书馆”等关键词进行合并，“儿童图书馆”、“少年儿童图书馆”等关键词的合并，得到数据清洗后的关键词情况。对清洗后的关键词进行词频统计，得到2006-2017年图书馆阅读相关论文共有4299个关键词，关键词词频11381次。通过词频分析，我们可以发现图书馆阅读研究，包括各种研究方法，如数字阅读、移动阅读等，也包括各种阅读主体，包括全民、大学生、青少年等关键词。

（1）可以看出“阅读推广”、“高校图书馆”、“公共图书馆”是研究图书馆阅读的主要内容，在此基础上，“全民阅读”、“数字阅读”、“网络阅读”、“亲子阅读”等为图书馆阅读研究的重点领域，是近12年来对阅读方法的研究。

（2）关于“阅读推广”。通过查找，图书馆阅读研究有“阅读推广”关键词的论文共有517篇，国内研究“阅读推广”最早的是中山大学的肖永英和陈永娴，她们在阅读计划的基础上，首先提出“阅读推广”这个词，在阐述港澳台三地及国外阅读推广计划的基础上，提出深圳市社区图书馆实施推广计划的策略[2]。随着阅读推广运动兴起，各种类型的阅读推广渐渐成为大家探讨的对象，朱淑华分析了公共图书馆在儿童阅读推广工作中存在一些问题，提出建立童书评价推荐体系、开展各类有趣亲子读书活动等提高儿童阅读推广的具体举措[3]。彭艳，屈南和李建秀则以首都师范大学图书馆阅读推广工作为案例，阐述了推荐经典书目、开办经典导读讲座、组织读书小组等具体大学生阅读推广活动的经验及问题[4]。

（3）关于全民阅读。图书馆阅读研究中包含“全民阅读”关键词的研究论文共199篇，从2006年到2017年，全民阅读相关文章，持续增多，从2006年的2篇发展为2017年的48篇，最早是曾小敏一篇文章对全面阅读存在问题和应对措施进行了探讨，在互联网时代如何促进全民阅读的开展[5]。这些论文主要讨论了图书馆在全民阅读中的主导作用、推进措施、实践案例等方面内容，除了图书馆外，还探讨了民間促读机构、农家书屋在促进全民阅读中可以起到的作用。

（4）关于网络电子阅读。以“数字阅读”、“网络阅读”、“移动阅读”、“电子书”和“浅阅读”为研究主题的研究论文增多。针对网络电子阅读，有三种观点，一种观点认为由于人的习惯，网络电子阅读不会替代纸质阅读，另一种观点认为纸质阅读会渐渐边缘化，并被网络电子阅读逐渐替代，第三种观点认为两者相互共存[6]。在网络数字化环境下，很多数字原住民对网络电子阅读更感兴趣，所以很多学者开始研究图书馆的应对方法，比如邱茂炜提出从读者的行为和阅读习惯中摸索规律，在读者网络阅读热点中指导阅读的方法[7]。常颖聪，刘绍荣和路程提出利用手机APP，提供迎合读者阅读习惯的嵌入式移动阅读服务[8]。总之，针对网络电子阅读，图书馆要积极树立“互联网+”观念，使图书馆成为协同共享网络的一环，积极应对网络电子阅读的趋势，才是图书馆的理性选择。从网络电子阅读发展趋势可以看出这方面的研究日益成为热点，与当代图书馆需面对的实际问题相关，有很好的研究前景。

（5）关于儿童阅读。这其中的关键词有“儿童阅读”、“少儿图书馆”等，从阅读主体来看，儿童阅读是社会比较关注的一个方面，这可能一是由于中国有重视教育的传统，二是社会经济发展水平提高的影响。儿童阅读相关研究大多数是公共馆进行的，罗小红认为公共图书馆应在优化馆藏配置，注重阅读空间的营造，善用社会资源，以促进儿童阅读推广工作，培养儿童的阅读习惯[9]。最近几年，“儿童阅读”研究发展较快的有儿童阅读推广模式和儿童绘本阅读方面。

三、结语

以中国知网《中国期刊全文数据库》为数据来源，利用词频统计、关键词共现分析和知识图谱可视化等文献计量技术，从论文年代分布、作者发文分布、研究机构分布、关键词词频统计等方面进行统计与分析，得出2006-2017年国内图书馆阅读研究情况。

国内图书馆阅读核心期刊论文数量总体呈上升趋势，可能因为阅读日益成为社会关注热点，大学生阅读、儿童阅读、成年人阅读等各人群的阅读都受到关注，使图书馆阅读研究论文急剧增多。从作者发文来看，3035篇文章共有研究者3223位，发文较为分散，其中兰州商学院的陈巨和马晓亭发文量最多，他们主要研究方向是数字图书馆“个性化阅读服务”。从事图书馆阅读研究的主要人员为图书馆人员，发文最多的前三位研究机构分别为北京大学、南京大学和武汉大学；通过关键词词频分析，阅读推广、全民阅读、网络电子阅读、儿童阅读等研究成为图书馆阅读研究的重点领域。

参考文献：

[1]雷菊霞，乔婧，袁玉敏.新环境下图书馆阅读推广工作探析——北京师范大学阅读推广实践与思考[J].大学图书馆学报，2014，32（5）：86-91.

[2]肖永英，陈永娴.阅读推广计划——深圳市社区图书馆的发展机遇[J].图书情报工作，2006，50（8）：102-105.

[3]朱淑华.公共图书馆与儿童阅读推广[J].图书馆建设，2008（10）：61-65.

[4]彭艳，屈南，李建秀.试论大学图书馆的经典阅读推广——以首都师范大学图书馆为例[J].大学图书馆学报，2012，30（2）：91-94.

[5]曾小敏."全民阅读"存在的问题与对策[J].图书馆论坛，2006，26（5）：104-106.

[6]劉坤锋，王文韬，陈雨.沉浸体验视角下数字阅读与纸质阅读的比较分析研究[J].图书馆，2016（10）：58-62.

[7]邱茂炜.图书馆网络阅读服务与形式研究[J].图书馆工作与研究，2009（11）：97-99.

[8]常颖聪，刘绍荣，路程.移动用户阅读行为及高校图书馆移动阅读服务策略研究——以电子书阅读为例[J].图书馆理论与实践，2017（12）：112-116.

[9]罗小红.公共图书馆在儿童阅读推广中的功能与策略[J].图书与情报，2013（3）：41-44.

（作者单位：宁波职业技术学院 图书馆）