幼儿钢琴启蒙教学的意义及存在的主要问题

王艺诺

摘要：被称之为“乐器之王”的钢琴从诞生至今已有近300年历史，现在已走进了成千上万的平民百姓家，学习钢琴的热潮也随之而来，一个以儿童为主体的全国性的社会钢琴教育园地已经形成。然而，正规的、系统的钢琴学校却远远落后于日益壮大的琴童队伍。钢琴教师队伍鱼龙混杂、能力参差不齐，导致一些琴童在钢琴道路上走了弯路。

关键词：幼儿；钢琴启蒙教学

幼儿钢琴启蒙教学是钢琴教学中最基础、最重要的一个阶段，在启蒙教学阶段对琴童的能力、素质和智力开发方面都会有所提升和开发。这个阶段经常被家长们忽视，但在学琴之路的开始一定要系统的进行学习才能不走弯路。本文针对幼儿钢琴启蒙教学的意义及存在的主要问题进行了研究。

一、幼儿钢琴启蒙教学的意义

“启蒙”意为传授基础知识或入门知识，启蒙教学一般自己单列为一个阶段，以引起家长们的重视，钢琴启蒙阶段直接影响学生的今后发展前途。在实践过程中发现幼儿钢琴启蒙教学的意义主要有以下几个方面。

（一）提高孩子的专注度。在幼儿钢琴启蒙教学中主要以培养识谱能力为主，在学习识谱的过程中，要求幼儿必须要集中注意力全身心的投入到学习中去，对孩子的专注度将会有很大的提升，从而培养学生良好的学习习惯。

（二）提升孩子的记忆力。在钢琴启蒙教学中学生在练习的过程中也是在进行记忆的过程，在弹琴的过程中还要时刻想着老师强调的方法和技巧，这对孩子的记忆力有强化和提升的作用，是很好的锻炼记忆力的方式。

（三）开发孩子的智力。学习乐器是孩子开发智力的金钥匙，在学习钢琴的过程中孩子学要左右脑的配合才能完成弹奏。双手的运动与大脑紧密结合建立了密不可分的联系，在手指运动的过程中，能有效地锻炼大脑的功能，使之更加灵活。

（四）培养孩子的协调能力。在钢琴学习中，需要学生进行手、眼、耳、脑、脚的同时运用和配合，在肢体和器官相互配合的过程中能有效的锻炼孩子的协调能力。

（五）培养孩子的想象力。在钢琴启蒙教学中，钢琴老师应不断地运用语言魅力，把练习的曲目编织成一段美丽的童话故事，让孩子在想象中学习、更加有兴趣的学习。

二、幼儿钢琴启蒙教学中存在的主要问题

在现阶段钢琴启蒙教育发展的基础上，仍存在一些不容忽视的问题。作为人民教师的我们要及时发现问题的根源，并及时更正，才能做到真正意义上的启蒙教学，为孩子们开辟一条新道路，让孩子们少走弯路。针对现阶段钢琴启蒙教学的状况，我提出以下几个方面的问题。

（一）缺乏科学的幼儿钢琴启蒙教学体系和教学方法。目前，幼儿钢琴启蒙教学中存在诸多的问题，但最突出的问题就是缺乏科学的教学体系和方法。与其他科目的教学大纲和体系相比较钢琴启蒙教学没有准确的教学大纲，也没有想对完善和科学的教学体系、方法，一切还都在摸索当中。一些所谓钢琴启蒙教学大部分也都是源自老师的个人计划，教学方法也凭老师的能力和自我安排，不同的老师又有不同的学习安排，基本上没有科学的方法和体系认证。

（二）忽视了孩子的成长和认知规律。接受幼儿钢琴启蒙教学的孩子大多属于前运算阶段，思维还缺乏邏辑性，还不具备将事物不同维度的信息进行整合的能力。而一些家长由于揠苗助长的心理迫使她们希望孩子能够在钢琴启蒙的阶段达成速成，正因为这些家长的观念导致一些老师加快学习进度，没能给孩子打下牢固的基础，只注重速度导致欲速而不答。一些孩子过度的拔高、基础不牢导致孩子的基本功掌握不扎实，直接影响学生今后的钢琴学习前途。还有一些教师一味的追求速度将那些枯燥无味的音乐概念强灌输给孩子们，这样做不仅违反了幼儿的认知规律还导致孩子们逐步失去学习钢琴的积极性和兴趣。（1）

（三）忽略了孩子兴趣的培养。兴趣是最好的老师。在幼儿钢琴启蒙教学中，幼儿对钢琴的兴趣培养是非常重要的，在这个阶段他们的心里还没有发育成熟，还没有形成自己的意志力和责任感，虽然他们有很强的好奇心，但是，如果不能进行有效的引导，他们对钢琴的好奇心也就渐渐消失，对枯燥的练习升起厌倦情绪。（2）在钢琴启蒙阶段，教师一定要注意方法，以培养孩子兴趣为主，有耐心地去讲解。在遇到学生弹错时，不要使用过激的语言讽刺或嘲笑孩子，以防孩子产生厌倦的心理。及时发现孩子的优点，进行表扬和鼓励，使学生能有兴趣继续学习。

（四）要引导家长正确的认识和看待进度问题。教师要正确的引导学生家长，让家长不要盲目的追求进度，而忽略了基本功训练，要追求质量不要追求结果。

三、结束语

幼儿钢琴启蒙教学在整个钢琴教学中占有重要地位，今后我们必须要更加重视启蒙教学，完善幼儿钢琴启蒙教育体系。以培养幼儿兴趣为前提进行教学，遵循幼儿认知规律，着重培养孩子的协调能力和专注度；以提高幼儿的音乐素质和良好的学习习惯为主要目的。通过这些改良，中国幼儿钢琴启蒙教学一定能发展的更好！

注释：

（1）葛艳秋.幼儿钢琴教学中提高幼儿学习兴趣的对策探析—基于儿童心理学视角[J].长春理工大学学报，2011（5）.

（2）曹颖.幼儿钢琴教学策略研究[J].教育纵横，2013（11）.

（作者单位：延边大学艺术学院）