北京市阳光体育体育舞蹈比赛检录流程的分析与研究

乔 木

（北京体育大学，北京 100084）

北京市阳光体育体育舞蹈比赛，是一个参赛群体以未成年学生为主的赛事，参赛人数、设置组别繁多，且1人可报名多项比赛。在整个比赛过程中，检录是一项易被忽略的流程，参赛学生往往出现走错组、错过检录、误场等现象，且候场区秩序混乱，无形中给检录工作人员带来了更大压力。规范化体育舞蹈比赛检录流程可以节省检录员和学生双方时间，给检录员提供方便，使得比赛顺利进行，促进学生取得更好的成绩。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

北京市阳光体育体育舞蹈比赛检录流程的分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过国家图书馆、北京体育大学图书馆、中国知网、万方数据库及中国期刊网等资源，检索大量近年来相关文献资料和研究成果。将文献资料进行归纳、整理和分析，为探讨我国体育舞蹈比赛检录流程进行分析研究提供了理论准备。

1.2.2 问卷调查法 本研究共设计1份调查问卷，北京市阳光体育体育舞蹈比赛的学生参与填写问卷，选择此类比赛经验丰富的学生进行问卷调查，可更好地了解参赛学生对检录流程的看法及提出意见建议。根据研究需要制订问卷，通过打印问卷，共发放有效问卷50份，回收有问卷46份，问卷回收率为92%，有效问卷45份，有效率90%。

1.2.3 访谈法 针对研究需要，设计了访谈提纲。通过对检录长、裁判长及著名教师共7位教师的当面访谈，对当前阳光体育体育舞蹈比赛检录的现状，以及出现的问题有了更全面的了解。继而认真听取教师对改善现状有何看法及建议。从而找出检录流程出现的弊端加以分析研究。

1.2.4 数理统计法 运用SPSS 21.0统计软件对所得数据进行统计整理与分析。

2 结果与分析

2.1 北京市阳光体育体育舞蹈比赛检录流程现状

因阳光体育体育舞蹈比赛没有成文的检录流程，现对其进行概况总结。检录工作包括赛前一天进行运动员报名缴费，发放号码布、秩序册，比赛当天将证件发放给队伍领队，并对志愿者进行培训。3名志愿者根据手中组别表及赛程表，在比赛前约20min，以叫背号的形式使即将比赛的学生集中在检录处等候，进行第1次检录，并带队至入场口；2名志愿者于入场口再次核对学生信息进行第2次检录，并带队至内场；在内场由2名志愿者进行第3次检录，检查到场学生，并将人员情况向检录长报告。主持人偶尔会当学生上场后再次进行检录，将学生到场情况进行进一步确认。

在对中国体育舞蹈联合会检录长和阳光体育体育舞蹈比赛检录长采访了解到，目前检录存在检录长支配检录人员，而非检录人员按照规定的程序、步骤进行检录，检录工作人员分工不明确，检录长需人时关注比赛全程，根据现场情况调节并处理检录顺序和进程，从而保证比赛能够顺利进行。

2.2 阳光体育体育舞蹈赛事比赛检录过程中出现的问题及原因

2.2.1 主办方存在的问题及原因 通过问卷调查对参加过阳光体育体育舞蹈比赛学生提问，将检录中主办方出现问题统计，并对学生在检录过程中出现的问题进行汇总。得出检录比赛方存在问题如下：（1）大部分学生仅通过听检录工作人员叫背号等待检录，并不知道具体的检录流程及检录时间。对比赛的检录流程了解程度低。而叫背号的检录方式通知范围小、次数有限，在未成年学生多，环境嘈杂的候场区，注意力不集中的学生容易听不见自己组别的检录。（2）检录工作人员对业务不熟悉，灵活随机应对突发情况的能力弱。检录区与候场区在同一块场地，人员多且繁杂，秩序混乱。检录工作人员不能很好地掌控检录学生秩序。检录过后学生散布在嘈杂的环境下，没有充足的场地做准备活动。并且赛事普遍都存在提前或推迟的现象，当比赛进程与学生手中秩序册上的时间提前，未能及时通知到学生，导致学生错过比赛。当比赛进程拖延时，导致更多场次靠后的学生出现在候场区，影响了候场区秩序，增加了检录工作人员负担。

出现以上问题的原因如下：（1）检录流程不完善、不规范，没有明确时间规划及成文的书面形式。没有将具体检录流程通知参赛学生，即使在赛前会议上，关于检录也只有口头说明。（2）检录的工作人员多为志愿者，每次比赛的志愿者都会更换，并且志愿者中有体育舞蹈比赛、检录经验的人员较少，志愿者对检录流程的了解大多只限于检录长的培训，没有书面参考。志愿者分工不明确、不到位。候场区场地监管人员监管力度低，没有起到维持候场区秩序的作用。（3）受场馆场地制约。阳光体育舞蹈的比赛在北京市地坛体育馆举办，地坛体育馆从2002年开放至今已有16年，受场地面积制约，可供使用区域受到局限。区域划分不明确，检录学生没有专门指定检录区、准备区。并且检录硬件设施不完善，仅仅通过扬声器及纸张进行，方式单一，通知力度低。（4）比赛进行时会根据现场情况临时增加场次或合并场次，未及时通知到学生，造成比赛进程提前或拖延。

2.2.2 学生方存在的问题及原因 根据采访2位检录长，汇总学生在检录过程中存在的问题如下：（1）年龄较小的学生会出现记不住自己参加的组别，而领队教师因为学生过多而漏下个别学生，出现小学生不上场或上错场的情况。学生的家长偶尔会因孩子未能参加比赛，而与检录工作人员发生激烈争吵、冲突，导致场面混乱。个别学生在进入内场后戏耍打闹，忽视主持人通知。（2）参赛学生因睡过头或路上堵车，身体不适、服装损坏等特殊情况错过或放弃比赛。（3）个别学生听到检录叫号后不到检录处报道，临近比赛开始时才入场；极个别学生在看完自己比赛成绩未达到预期时，会意气用事损坏成绩单，影响其他学生。

造成上述问题的原因：参赛学生自觉性差，时间观念淡薄，素质较低。不遵循比赛规定应有的流程参与比赛，不配合检录而我行我素。未成年学生年龄过小，责任意识感不强。

2.3 对阳光体育体育舞蹈比赛目前检录流程的建议

2.3.1 细化检录流程 （1）制订完善的书面形式检录流程，将检录流程具体项目和具体时间等细节加以标注，标注每一项检录的开始时间及截止时间，可将检录流程作为附录附在秩序册中。（2）严格按照赛程表上的比赛时间进行比赛，每一步骤按计划时间进行，严谨地控制比赛时间。（3）对具体问题提出具体解决方案。例如，学生出现拉丁、摩登2场比赛连场，检录人员提高注意力，对此类学生进行标注，直接采取下一组补位上场，可给学生留出时间准备下一场比赛。（4）将明确的检录流程在秩序册中显示，并列出检录流程中每一项具体的开始时间和截止时间，让每一位参赛学生知晓整个流程的顺序。可提出凡是未按检录时间检录的学生均以取消当场比赛资格的方案，严肃地控制检录时间，促使学生提高自制力和责任感。

2.3.2 完善硬件设施 （1）采用电子显示设备与广播信号相结合的方法，使运动员及时、准确掌握检录时间以便按时检录，使检录工作更有条理化、科学化，提高工作水平。在赛场内外可添加多方位广播及多方位电子公示牌，使运动员在休息及做准备活动的地方清楚听到广播信号。将即将检录的组别及晋级学生名单公示于电子屏幕上，效仿机场滚动屏幕，实时跟进比赛进程。如有加赛、合并场次等特殊情况，可同时通过多方位广播、电子屏幕对学生进行提醒，使学生在最短时间内获得比赛有关消息。（2）内场大屏幕上可将出正在进行比赛场次的组别、学生背号、学生数量的信息显示出来，便于评分组随时核对场上信息。（3）充分利用场地，清晰场地区域规划，在场地内外摆放指示标识。明确检录区域，将正在进行检录学生和其他学生分开，在单独区域进行检录，可清楚观察学生到位情况。

2.3.3 检录人员分工 （1）每一位检录工作人员都应尽心尽责、一视同仁。检录员根据书面的具体流程明确分工，增加团队配合，提高随机应变能力，提高检录效率。（2）因比赛群体大多为中小学学生，可配置2名志愿者，在3次检录中间做好学生带队工作，并在内场配置2名志愿者，随时观察学生比赛、上场情况。（3）对检录志愿者进行筛选，选择有比赛经验丰富或有检录经验的志愿者，提高效率，更加轻松、专业地应对检录时突发情况。

2.3.4 增强学生意识 （1）学生应自觉提高自身素质、自觉性和时间观念、流程意识，实时观察比赛动向，对可能出现的差错留足时间调整，做足提前准备。（2）各培训机构教师应在赛前提前对学生及家长做好检录流程普及，增加家长对体育舞蹈比赛的认知，使家长对检录工作理解并配合。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 北京市阳光体育体育舞蹈比赛检录流程由于主办方受场地制约检录区与候场区划分不明确，导致所有学生集中在候场区现场秩序混乱。检录流程不完善，没有成文的具体流程条目。检录人员多为志愿者，经验不足。

3.1.2 主要参赛学生为未成年学生，且年龄小、责任意识差。高组别学生自觉性差、时间观念淡薄、不配合检录人员检录。

3.2 建 议

3.2.1 体育舞蹈比赛检录程序在细节方面需要完善。应将明确的检录流程附在秩序册附录中，让每一位参赛学生了解完整的流程顺序。培训机构教师应在赛前对学生和家长进行检录程序培训。

3.2.2 严格控制比赛时间。按照赛程表上的比赛时间进行比赛，每一步骤按计划时间进行。

3.2.3 提供更加专业的检录设施。为了使运动员及时、准确掌握检录时间以便按时检录，使检录工作更有条理化、提高工作效率，应采用电子显示设备与广播信号相结合的方法。充分利用场馆内外场地，明确划分区域，放置指示标示。

3.2.4 学生本身应提高自身素质、自觉性和时间观念，积极配合检录工作。