大学生隐性思想政治教育践行方略研究

宋广益

摘 要：现阶段，思想政治教育的重要性非常突出。对于社会而言，大学生是未来发展的重要力量，针对大学生而开展思想政治教育具有深远的意义。从本质上讲，隐性教育为内化教育的一种，思想政治教育也是借助各种理论而对学生的思想及行为加以引导，两者有着很多相通之处。将隐性教育融合到思想政治教育中有助于提升思想政治教育水平，促进大学生的健康发展。基于此，针对隐性思想政治教育的有关内涵展开研究，主要阐述大学生隐性思想政治教育的概念以及大学生隐性思想政治教育践行的价值，进而提出了该方面的具体方略。

关键词：大学生；隐性思想政治教育；践行方略

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2018）05-0087-03

在全球一体化的发展趋势下，互联网技术的快速发展给西方多元化意识形态的渗透提供了路径。这给我国思想政治教育工作带来了巨大挑战。当代大学生带有鲜明的时代特征，其认知方面还不够成熟，很容易受到不良思潮的影响。当前大学生思想政治教育状况不容乐观，大学生承担着未来社会发展的重任，大学生思想政治教育成效直接影响着社会主义建设事业。当前高校在开展该方面教学活动的时候对理论知识过分倾斜，教育的实效性不佳，难以提升大学生的思想觉悟。实际上，思想政治教育为内化教育的一种，将隐性教育与思想政治教育融合，能够摆脱传统理论教育的约束，潜移默化地影响学生的思想与行为。所以，在当前社会环境下，对大学生隐性思想政治教育实践的方案进行研究是非常具有价值的。本文对大学生隐性思想政治教育的概念和作用，以及如何践行大学生隐性思想政治教育提出了自己的看法。

一、大学生隐性思想政治教育的概念

1.隐性思想政治教育的含义

大学生隐性思想政治教育能够以隐形教育的方法有效引导受教育者的思想政治观念、行为方式和途径，以“隐形的手”来实现思想政治教育效果的最理想化。大学生是隐性思想政治教育的主要组成部分，以目前主要的思想理念、内心的不同情感、思想素质的提升为实际的出发点，依据大学生的思维方式的不同，日常行为的特点等层面为实行教育的出发点，借用学习气氛的感染，对学习方式进行改革。通过社会实践教育等手段对大学生进行思想政治方面的指导和启发，为大学生未来的发展提供了重要的思想政治条件。大学生隐性思想政治教育主要有绕行性、隐藏性、可达性和自立性等不同特征。首先，绕行功能主要体现在教育模式上，利用外在形式与教育内容的渗透和整合，加强当代大学生的思想政治教育，具有十分重要的指导作用。其次，可达性的特点主要体现在隐性教育合理地消除了传统的教育方式下受到不同时间和空间不同的局限，使得大学生思想政治教育与学生的日常生活相结合，提高了思想政治教育的有效性。然后，隐藏性特点主要体现在可以将思想政治教育的信息通过潜移默化的方式在大学生之间进行传播，使得大学生在不知情的情况下就得到了相关的信息教育[1]。最后是自立性，大学生是进行教育的主要接受人，可以在教学的时候选择自己喜欢的学习信息，然后通过对信息的自我处理，来提升自己的素质，使得自己的发展更加全面。

2.隐性思想教育的功能

在当代的高校教育中践行隐性教育，可以很好地培养大学生的思想道德素养，让大学生成为一个高素质的人，践行隐性教育，能够让大学生提高自我的约束力，可以使得大学生能够更加克制自己，不去做一些没有意义的事，为自己的明天更加努力地学习，使得大学生在不知不觉中就受到了思想政治的感染，慢慢地变得对其更加有兴趣，能够想要去了解它，学习它。总之，隐性教育能够让大学生对思想政治教育这门课程更加关注，能够培养更加优秀的大学生。

二、实行隐性思想政治教育的意义

在高校教育中，隐性思想政治教育是一种非常重要的实践性教育，借助潜移默化的影响而使得被教育者拥有良好的思想与行为。在整个教育过程中，思想政治理念逐步被教育者吸收，成为其思想意识中的组成部分，优化其各种行为。将隐性教育与思想政治教育融合起来旨在将抽象的教育转换为具体的实践教育，使得最终能够提高教育的效果。

1.实行隐性思想政治教育能够提高大学生的道德水平

在素质教育不断深入人心的过程中，当代大学生的主体地位得到突出。在信息化快速发展的社会中，思想政治教育工作者应明确自身的地位，做好帮助与引导工作，抛却以往的权威性思想，使得大学生的道德水平得到提升。在理想的情况下，教育工作者必须正确认识自己的位置，发挥引导和启发的作用，舍弃传统的权威意见，并承诺要加强对大学生的道德意识的有效管理。传统的思想政治教育只看重对理论知识的引进，很难有效地影响大学生的整体素质的提升和能力的发展。隐性思想政治教育可以对大学生的思想产生逐步的影响，补偿明面上教育缺少的知识点，全面深入地渗透到大学生的日常学习生活过程中，切实加强了对大学生的思想政治教育。

2.实行隐性思想政治教育能够增强思想政治的渗透力

高校教育中对大学生的思想政治教育是当代教育中十分重要的一部分，然而，在很长一段时间都只是以课堂上的理论教育为传播途径，使得对教育效果的提升产生了非常大的局限性。大学生隐性思想政治教育实际上是对现实教育的一个十分有效的弥补，在不可触摸的指导方式下，增强了大学生的思想认识。毫无疑问，大学生群体具有相关的年龄特征，不同的情感体会对大学生的思想产生的作用是不可置疑的[2]。因此，隱性思想政治教育的原理是为了满足大学生经历各种各样的情感的需求，以此来实现对大学生思想政治教育效果的提升，以提高大学生思想政治教育的质量。

3.实行隐性思想政治教育能够促进大学生约束力的提升

实行隐性思想政治教育能够提高大学生的自我克制力，指导大学生形成良好的自我约束能力。实行思想政治教育的重要目标是指引大学生能够进行自主教育，达到自我的有效发展，更好地引导学生在合理的学习环境中不断调节自己的行为，促进学生的身心发展。从中可以看出，在对大学生进行思想隐性思想政治教育时，增强他们的自我克制能力，是很多大学生有必要养成的能力。在这个阶段，大多数的高校对大学生实行强硬的管理，以此来促进大学生行为的规范化，这将遭到很多大学生的抵制，但是隐性思想教育刚好填补了传统教育方法的空白，达到对大学生思想政治教育效果的最大化。

4.实行隐性思想政治教育能够让大学生的发展更加全面

对大学生实行隐性思想政治教育，能够促进大学生身心健康快速发展，在实践工作中落实贯彻思想素质教育的不同理念，实现对中国传统文化的继承和传播。在对大学生进行思想政治教育时，学生在学校教育规则的指导下，要慢慢增强对自身教育的有效化，将内外学习环境有效地结合，达到对自身行为的规范化管理的目的，实现更加科学的发展。在思想政治教育中，要运用隐性教育的优势，适应当代学生的实际需要，把科学需要和文化需求置于统一的发展水平上，达到有效的情感交流，培养学生在思想上的进步[3]，促进大学生“三观”朝更好的方向发展。

依据上面的叙述我们可以发现，对大学生实行隐性思政教育具有隐蔽性，这是其最明显的特点，其能够将大量的信息融合到非实体的载体中，使得大学生接收到更多的信息，借助自主化的选择而提升大学生的自主认知水平。从功能方面看，大学生隐性思想政治教育具有如下功能：一是尽管理论知识是思想政治教育中所不可或缺的部分，但思想政治教育是一种特殊的意识教育，必须借助隐性化的方式开展教育实践，只有这样才能够产生更大的约束作用，潜移默化地影响大学生的思想与行为。二是隐性思想政治教育在对大学生产生影响的过程中是无形的，能够使得大学生在日常生活与学习中获得更多的情感体验，这样大学生能够更深刻地理解思想政治理论。三是在开展思想政治教育的過程中，显性教育与隐性教育的融合，能够帮助大学生拥有正确的是非观念，从而对多元化的意识形态具备甄别能力。

三、大学生隐性思想政治教育践行方略的具体内容

1.拥有一个正确的教育理念

在当前教育活动中，学生的主体地位得到了显著提高，以学生为本成为高校开展思想政治教育的基本原则。在教学过程中，师生间应构建起平等的关系，最大限度地提高教学成效。相关教育工作者应加强理论学习，明确隐性教育的有关内涵，抛却以往权威式的教学理念，深入到学生中，与学生进行充分交流，借助各种思想政治理念，帮助学生拥有正确的价值观念。具体来说，高校在开展大学生隐性思想政治教育的过程中应始终将素质教育作为核心，全面渗透隐性教育，将隐性教育融合到各项具体教学环节中。高校应促进该方面的改革工作，从大学生的思想意识形态发展需求开始，强化教育的人文属性，为提升大学生思想政治教育的实效性创造有利条件。

2.构建隐性思想政治教育机制

构建科学的思想政治教育机制是开展大学生隐性思想政治教育活动的基础。笔者认为，高校应充分重视该方面的教育工作。一是高校应深刻认清隐性思想政治教育的价值，从高校思想政治教育目标出发，引入先进的教学技术而促使隐性思想政治教育能够融合到各种学科教育中，强化隐性思想政治教育。针对此，高校可以设置专门的教育小组，构建具有持续性的工作机制。二是构建完善的教育考核评价标准，将定量指标与定性指标融合起来，使得评价结果具有科学性。三是提高高校思想政治教育工作者的教学水平。相关教育人员应具备坚实的理论基础与丰富的教学经验。只有具有良好的教育机制[4]，才可以使得隐性思想政治教育在大学生的教育中发挥其积极有效的作用，才可以使得大学生的思想政治素养得到更好的提升，学到更多明面上的教育没有涉及到的知识点，使得大学生能够全面发展。

3.整合多种教育资源

相关教学者应从现实生活中获取教学资料，构建起多种潜移默化的路径来开展隐性教育，给予大学生必要的引导与帮助。在教学中，相关教学内容应与时俱进，贴近大学生的现实生活。依托于已有的教育资源，高校应进一步整合教学资源，为教学工作提供丰富多样的教育素材。教师可以借助多媒体教学技术，在教学平台上开展渗透教育。比方说，在进行教育信息传播的过程中，教师应确保信息的真实性，借助新兴媒体而实现信息的高效传播，逐步构建起真实与客观的舆论格局，提高思想政治教育的权威性。在思想政治信息的有效传播下，学生的思想政治意识得到提升，行为得到有效改善。高校还可以推出多种社会实践活动，有效地传播社会正能量，提高隐性教育的实效性。

4.创新教育路径

要想让隐性思想政治教育在大学生的教育中得到实践，需要对其教育的路径进行创新，其主要有以下几点；一是高校在开展思想政治教育的过程中，应加强隐性教育与实践教育的融合，充分发挥隐性教育的作用。二是高校应充分利用好各种科技，使得教育信息得到高效传播。三是高校应从大学生的身心状况出发，构建起科学的思政教育模式，使得思想政治教育理论有更强的感染力。四是师生之间应建立起良好的互动，使得思想政治教育能够渗透到学生生活与学习的方方面面。五是在师生之间构建起多种电子化沟通路径，提高沟通效率，使得教学工作者能够充分掌握学生的动态，确保教学工作更具针对性。与此同时，要与当今社会信息的传播方式相结合，合理运用互联网来进行信息之间的传递，构建不同的传递渠道来将思想政治教育的内容传播下去，在大学生日常使用的交流软件中，如腾讯QQ、微信、微博等，利用这些软件来进行隐性教育，将思想政治教育内容通过这些软件传递，通过潜移默化的影响方式来促进大学生的思想政治教育，提高大学生的思想政治素养。

四、结束语

综上所述，我们可以明白，要想让大学生的思想政治素养得到更好更全面的发展，在当前高校思想政治教育中融合隐性教育是教育发展的必然结果。高校应该充分利用隐性教育的特点，将其各种不同的特征通过寻找不同的途径融合进现在的高校教育中，通过这些不同的途径来发挥隐性教育对大学生思想政治教育的积极作用，使得高校思想教育工作更加丰富多样。因此，高校应明确隐性思想政治教育的内涵与价值，树立正确的教学理念，创建多种教学渠道，充分整合教学资源，利用好新媒体技术，提升高校思想政治教育水平，提高学生的思想政治素养，为社会和国家提供更优秀的人才。

参考文献：

[1]韩芝林.新形势下加强大学生隐性思想政治教育探究[J].教育现代化，2017（15）：44—45.

[2]李晓鹏，何芙蓉.新媒体环境下大学生隐性思想政治教育体系构建[J].太原城市职业技术学院学报，2017（2）：23—24.

[3]刘奎杰，乔万敏.中国梦的内涵、特征及融入大学生思想政治教育的路径探析[J].教育探索，2017（1）：67—69.

[4]李金蔓，杨彦华，赵天宇.高校隐性思想政治教育研究探析[J].经济师，2017（6）：89—90.

（责任编辑：陈 树）