探讨职业院校学生职业素质培养对策研究

李少飞

【摘 要】增强高职院校之中学生的职业素质培养实际上是诸多方面综合能力的培养，包含思想道德品质、知识使用能力、团队精神以及创造等各方面的精神品质。优良的职业素质培养也就是极强的责任感跟奉献精神；对学生必须培养出合格的知识结构，要求其基础的知识深厚，专业广博。

【关键词】职业院校；职业素质；素质培养

职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件基础上，通过后天的社会教育、职业实践以及自我修炼等途径形成和发展起来，在职业活动中起决定性作用、内在的、相对稳定的基本品质。职业素质是后天学习实践培训得来的，是劳动者对社会职业了解与适应能力的综合体现，是劳动者事业成功所必备的综合素质，是决定职场成败的重要因素以及人才选用的一项重要标准。

因职业院校学生仅仅局限于专业技术以及学科知识的学习，忽视了对于职业生涯的规划和未来职业目标的树立，忽视了对于自身职业素质的提升。对外界社会接触不全面，对于就业信息了解不够，学生们在校园里仅限于课堂上老师们的言传身教以及邻近毕业才匆忙关心的就业信息，导致错失了职业素质在校培养的良好机会。随着近年来大学毕业生就业情形不太乐观，以及用人单位对于人才的需求标准逐步升高，职业院校的学生就业难度日益加剧。

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出：要“加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标”，因此，职业院校在培养学生职业技能的同时，更要强化学生职业素质的培养。

一、职业院校学生职业素质培养的重要性、必要性

（一）从社会现状以及就业形势分析：从社会现状来看，各行各业的竞争与压力都在有增无减，大学毕业生就业形势更是日益严峻，在这样残酷、现实的社会情形下，仅仅拥有专业知识是显然不够的，要想在众多的求职者中脱颖而出，就必须有过硬的专业致使和技术技能，和较高水平的职业素质。

（二）从行业要求分析：现如今，各行各业用人单位在招聘、录用毕业生的时候，除了要求他（她）多具备的专业知识以及各项技能以外，更注重的是他（她）是否具备团队合作意识和社会交往能力，是否具备吃苦耐劳精神和拼搏创新能力，是否具备诚实守信的品德和敬业奉献的精神等等。因此，对于职业院校学生进行职业素质培养是非常有必要的。

二、职业院校学生职业素质培养的对策、途径

（一）坚持“以学生为根本”原则，帮助学生构建职业理想

1.帮助学生消除消极思想，帮助其建立自信：由于过去长期人们对于职业院校的偏面了解，许多学生认为，学历不比了那些考上大学的同学们，只要自己能在职业院校里学得一门技术，以后就是走向社会也总会有口饭吃。职业院校要帮助学生消除这种偏面的消极思想，帮助其建立自信，让他们看到未来、看到希望。

2.坚持以学生为中心，帮助其构建职业理想：职业院校要切实坚持“以学生为根本”原则，教授其习得相关的知识、技能，让其感受未来某个职业带给他的充实与欢乐；并且围绕学生们在校园里的一切学习、生活等等，从点滴做起，在日常生活中逐步帮助学生构建职业理想。

（二）坚持“教学与实践并重”原则，帮助学生培养职业兴趣

兴趣是推动人们进行求知活动和学习的重要心理学因素，它能使人集中精力，积极愉快的从事某种活动。职业院校要以市场和社会需要为导向，坚持“教学与实践并重”，让学生们在教学中提高知识理论水平，在实践中加强技术技能的实际应用，要在专业学习的同时，丰富学生业余生活，鼓励学生们组织开展各种技能竞赛，深入企业、工厂实地参观学习、实践操作，工学结合，充分挖掘和发挥学生们的兴趣爱好和才能，培养学生们的职业兴趣，结合行业特点、专业特点，使学生充分、全面的了解本专业的职业素质要求，将职业素质的培养贯穿到学生们的整个专业学习与实践过程中。

（三）改进职业价值观，全方位提升学生职业素质

1.加强实践，改进职业价值观：职业院校要鼓励学生尽可能利用每个节假日、假期接触社会、融入社会，无论是否从事与所学专业相关的工作，都是他们加强实践、培养职业素质的好机会。学生们可以通过职场实践，充分融入到企业氛围之中，可以感受到独特的优秀企业文化以及优秀员工良好的职业精神熏陶，对学生以后能够更好地适应职场、适应未来工作环境打下坚实的基础。

要让学生们充分体会到，无论以后将会从事什么行业，都要在每个行业、每项工作中树立正确的职业价值观，改进自己的职业素质理念，使自己的职业素质得到不断的升华。

2.坚持专业素质与道德素质两手抓：专业技能是否扎实，是被行业或是用人单位聘用的重要因素之一；而职业道德也是社会、行业选用人才的重要因素之一。

职业院校要着力培养学生们的专业知识、专业理论、专业技能以及必要的组织管理能力等等，同时要重视学生们对于自身道德认识、道德情感、道德行为、道德修养、组织纪律观念等道德素质的培养。作为职业院校的学生——未来的职业人，要有坚实的专业基础知识、过硬的專业技能和良好的职业道德，才能在社会中立足。

3.增强敬业精神与责任意识：职业道德体现在每一个行业、职业中，而敬业、勤业是职业道德的最基本的要求。由于当前社会经济生活的复杂性，再加上学生们缺乏吃苦耐劳的毅力，用人单位、公司企业对于随意跳槽、缺乏责任感等现象很是苦恼。

职业院校为社会培养的是职业人，因此，要以培养学生们的责任意识和敬业精神为基础，锻炼学生们自强自立的坚强性格，注重其在未来职业发展道路上爱岗敬业、恪尽职守，讲诚信、精业务，自强自律、踏实努力。

4.注重竞争意识与创新精神：在激烈的社会竞争中，树立竞争意识与创新精神对于职业院校学生来说相当重要。

“在竞争中立足，在发展中创新”，竞争意识与创新精神是现代职场必不可少的职业素质。这就要求学生们在日常的学习生活中，应该充分发挥自己的主观能动性，利用各种学习、实践树立竞争意识，并且培养自己的分析能力、应变能力以及解决实际问题的综合能力，进而增强自己的创新意识，激发自己的创新欲望，提高自身的创新能力。

5.提倡团队合作与全局意识：当前形势下，团队合作早已经渗透到了各行各业、社会生活的各个领域，集体的智慧和力量是无穷大的。无论是大学生还是职业院校的学生，所存在的追求个性、崇尚个人奋斗等现象与现代公司、企业等等用人单位所要求的团队精神相去甚远。他们对于自我评价不够准确，期望值过高，就业定位不合理，择业过于挑剔，盲目的追寻着自己所为的梦想，没有了大局意识，更多的是在乎眼前的利益。

三、“职业素质培养”教育对教师的特殊要求

在“职业素质培养”的教学中，想要培养合格职业人，教师应首先转变为职业人，教师作为特定的职业人应同时具备：“自身师德标准+必备的实践教学观念+实践教学能力+管理及生产一线的工作经验”。部分教师的教学方法不能适应职业教育的需要，缺少足够的生产实践和社会实践的经历与体验，因而他们学生传授知识时依然从理论到理论，这是不行的。

四、结束语

当今市场经济的发展使得社会进步日新月异，各方面都处在不断发展的阶段，职业院校必须加强学生职业素质教育的内容，在教学方针上要推陈出新，不间断地增强高职学生在法制、道德、健康和职业素质方面的培养，培养高职在校学生适应极为复杂的市场经济对于社会的长远稳定有着极大意义，作为学生必须掌握必备表达能力，社会交际，思考能力以及创造能力，对于提升高职学生长远的发展有着稳固基础的极大作用，也能够更好地培养学生的置业综合素质。

【参考文献】

[1]崔晓琰.高等职业院校大学生人文素质教育研究[M].山西师范大学.2014（04）.

[2]梁劲.职业院校体育教学渗透素质教育的研究[J].黑龙江教育学院学报.2014（01）.