探究我国新时期下思想政治教育方法的发展趋势

柴淑婉

【摘 要】思想政治教育贯穿人类整个历史发展过程，不论是中国儒家学派所提倡的“礼”、“仁”之学，还是西方国家的公民教育，本质上都属于思想政治教育的不同形式。新时期下，发挥思想政治教育方法的作用，可以更好地引导人们的学习、工作和生活，更加坚定地行使思想政治教育“立德树人”的根本使命。本文主要通过研究古代和现代中国的思想政治教育方法来探讨我国新时期下其发展趋势。

【关键词】思想政治教育方法；发展趋势；影响

一、思想政治教育方法的内涵

什么是思想政治教育方法？我们主要从广义和狭义两个层面来理解。广义上来说，思想政治教育方法是思想政治施教者为了对思想政治接受者的思想方法和工作方法产生影响，达到一定教育目的所采取的活动方式、程序、工具和手段的总和，它在整个思想政治教育界占有十分关键的地位。狭义上来说，主要指的是对人们进行思想政治教育时所采用的方法，即思想政治教育的实施方法。

二、中国古代的思想政治教育

严格地讲，“思想政治教育”这个概念在中国古代是不存在的，但这并不能说明没有类似活动的发生，因为思想政治教育是始终存在人类历史发展过程当中的。

（一）中国古代的思想政治教育

我国古代社会主要经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三个阶段。在生产力水平较低的原始社会，人们仅仅关注最基本的社会生产活动，此时人们进行教育的主要途径是劳动生产和宗教活动。随着生产力水平的不断发展，原始社会逐步发展到奴隶社会，再到封建社会。此时的社会劳动已区分成体力和脑力劳动两大部分，上层阶级通过设立学校，用“礼教”“诗教”“乐教”等方式来控制老百姓的思想行动，维护社会稳定。到春秋战国的时候，在种类众多的学派中，最为杰出的是孔孟的儒家学派。除了自身拥有着一套完整的思想理论体系之外，也迎合了古代封建帝王的利益需求，成为古代思想的主流意识形态，因此儒家教育方法是本文主要进行探讨的中国古代思想政治教育方法。

（二）中国古代的思想政治教育方法大致分类

总体看来，我国古代思想政治教育方法主要可以分成两种：外在的社会教化法和内在的自我修养法。

第一种，社会教化法。主要包括教育灌输、化民成俗、身教示范、践履笃行这几种方法。教育灌输就是让老百姓学习上层阶级推崇的经典儒家著作，将其中思想道德理念灌输到老百姓的头脑中，在日常生活中加以遵守；化民成俗，就是封建階级通过设立官方的机构部门强制教导百姓，或通过社会舆论、风俗习惯约束人们的道德伦理行为；身教示范要求教育者要通过自己良好的品性习惯、以身作则，给他人树立一个好的榜样，潜移默化地影响他人；践履笃行指看人的德行不仅仅要看他的话语，更要注重行为举止，言行一致，时刻做到知行合一。

第二种，自我修身法。主要指除外界因素会对人产生影响之外，自身的修行也尤为重要。孔子从人性善的观点出发，十分注重学思结合、三省吾身、慎独等方法。“学而不思则罔，思而不学则殆”清晰地阐述了学思之间的深刻关系，教导人们在学习的过程中，既要把握学习的方法，同时也要有自己的深入思考，只有将学思相互融合贯通，才能真正领悟学习之道；“三省吾身”主张人们在日常生活、待人处事中要多加反省自己，注重自己的道德言行，完善内在；慎独则指的是即使是独处时，也要像有人监督自己一样，做到言行一致。可以说，“慎独”是一种自我修身道德上的升华和境界上的提高。

（三）中国古代思想政治教育方法的影响因素

古代思想政治教育是在政治性浓重和统治者专制氛围下进行的，上层阶级为了控制百姓，稳定社会，追求的仅仅是强迫式硬塞、灌输。

历史上的许多思想学派，经过了时间考验，历史考察之后依然存在的为数不多。从春秋战国时期“诸子百家”中脱颖而出的儒家学派便是其一。儒家学派经历了孔子创立、孟子发展，董仲舒创新之后，逐渐在中国古代传统文化思想发展史上占据了主导地位。所提倡的“天人感应”“君权神授”理论禁锢了百姓们的思想。在“三纲五常”的制约下，进一步加强了对百姓行为的控制，这些新儒学所包含的思想有力地巩固了封建王朝君主的统治地位。

总的说来，中国古代的思想政治教育艺方法主要以上层阶级的利益需求为中心，以巩固统治地位为前提，以硬塞式的灌输、忽略主体性的意愿、强迫专制的手段为主要特点。

三、当代中国思想政治教育方法

从古至今，思想政治教育方法和艺术一直是管理阶级十分关注强调的重点，在当代中国也不例外。党和国家一直致力于不断发展，不断探索思想政治教育的方法和艺术，同样取得了显著的成效。

（一）当代中国的思想政治教育方法

我国现代思想政治教育方法多种多样，主要是通过影响人的思想，指导人的实践以及强调人的自我教育等途径实现的。

1.影响人思想的思想政治教育方法---理论灌输法

理论灌输法与古代的教育灌输有着相似的地方，但不同的是，现代的理论灌输是思想政治教育者们系统地、计划地、针对性地向受教育者传递马克思主义科学价值观。我国在各个院校都设置了相关的课程，让教师们通过灌输法系统地传授思想政治教育理论，教导受教育者站在马克思主义理论的研究方法角度去分析解决国内外的一系列问题。

2.指导人的实践的思想政治教育方法---实践锻炼法

掌握了科学的理论之后，要想检验其合理性，就必须将它与实践联系起来。在实际锻炼的过程中，受教育者可以更好地认识社会，了解事实，用联系和发展的眼光看待一切，增强自己明辨是非、善恶、美丑的判断能力，提升自己的思想政治道德素养和自身修养水平。

3.强调人的自我教育的思想政治教育方法--自我教育法

一般来说，外界因素对我们施加的影响是极为重要的，但如果没有我们主观能动性作用的积极发挥，仍达不到满意的效果。古代社会强调的内省、慎独和我们现在所说的自我教育有异曲同工之妙，可见不管在什么时候发挥个人的主观能动性都具有重要意义。

（二）中国当代思想政治教育方法的影响因素

当代中国的管理层不再压迫人民、强制对人民进行思想灌输，而是在马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系的科学指导下，在社会主义社会的背景下，对人们进行科学合理规范的思想政治理论教育，专制性、强迫性已不再存在，取而代之的是自主性和民主性。

作为社会主义社会国家之一的当代中国，在新时期下，党和人民政府高度重视国民思想政治教贯彻育的发展，十九大报告提出，优先发展教育事业，全面党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以实现中华民族伟大复兴中国梦和完成两个一百年为目标，以互联网+为手段，不断探索出思想政治教育方法的新发展，全面提高国民道德素养。

四、新时期下我国思想政治教育方法的创新发展

由于国内外经济、政治、文化、科技等多重因素的共同影响，思想政治教育方法的发展在不同时期，不同历史阶段，也在不断地发生着变化。随着世界的日新月异，我国要想更好地促进思想政治教育事业的蓬勃发展，不断提高公民素质道德修养，就必须不断地对思想政治教育方法革故鼎新，与时俱进。

（一）树立人本思想，建立以人为本的和谐人文环境

在思想政治教育实施的过程中，人们同时担当着两种角色---教育者和受教育者。因此，在此过程中，我们必须要根据不同受众群体的特征和实际情况，尊重其兴趣和需要，如实地进行思想政治教育，突显人性化发展趋势。人性化要求我們必须树立人本思想，建立以人为本的和谐人文环境。 而我国之前的思想政治教育，由于思想政治教育方法和艺术使用欠妥等问题，导致了受教育者往往处于一种强制灌输的十分被动状态。这在一定程度上降低了受教育者积极发挥主观能动性的机会，同时也弱化了社会所提供“人文环境”的有利氛围。

因此，在建立人本思想的环境时，思想政治教育方法应注意以下几点：第一，要时刻关注不同群体的不同需要。由于社会复杂，思想多元，每个受教育者的思想、需求、兴趣都是不尽相同的的，因此在教育过程中具体情况要做到具体分析，切忌忽视人的主观需求。第二，最大程度将受教育者的主观能动性发挥出来。只有受教育者在正确的思想政治教育方法帮助下，积极主动并身体力行，注重外界环境影响和自身主观能动性的发挥相结合，便能在原有基础上更进一步。第三，思想政治教育方法要符合客观规律。不仅要符合人的成长发育规律，也要符合思想政治教育的发展规律，在尊重客观规律的前提上，不断突破原有的思想政治教育方法，以达到最好的效果。

（二）形成教育合力，家庭、学校、社会三管齐下

思想政治教育对人类来说从是一项巨大的教育工程，需要各个组织机构共同发挥教育优势，也需要全社会一起行动起来，积极配合，发挥思想政治教育的最大功效。

家庭、学校、社会，是人们所生存在的外部环境，也是实施教育、接受教育的直接环境。它们各自独有的特点、教育资源优势，对人们的思想政治教育产生了不同的影响。若让三者资源整合，优势互补，则会对人的思想政治道德修养产生更大的效果。

因此，在发挥家庭、学校、社会教育合力的时候，思想政治教育方法应注意以下几点：第一，人的思想启蒙来源于家庭。因此，良好的家庭教育环境可以为受教育者思想道德培养打下坚实的基础。所以家长要针对孩子不同时期的人格发育和道德成长，选择行之有效的教育方法，承担好儿童启蒙思想的重任。第二，学校的思想政治教育有着系统化、全面化等特点，是提高学生思想道德和自身修养的关键场所，因此学校应不断创新探索思想政治教育方法新形式、新规律，通过显隐结合，如组织社团教育活动，举办丰富多彩的校园文化节等来促进思想政治教育发展。第三，社会应在家庭、学校的基础上，发挥大众舆论功能，传播社会主义精神文明，促进社会良好风气的盛行。

（三）巧用科技手段，扬网络之长避其之短

网络的高速进步给国家社会发展、人们生活方式带来了前所未有的深刻变化，也理应成为思想政治教育充分利用的媒介载体。为适应社会现代化的发展趋势，思想政治教育方法应统筹传统化和现代化模式，推陈出新，在运用网络现代化的基础上，创新出富含现代高科技的思想政治教育方法。

网络，是社新时代的科技产物，但它也是一把双刃剑。一方面，网络的高速发展更有利于人们沟通的便捷和个性的发展；另一方面，网络的虚拟性也便于人们匿名地畅所欲言，这将导致许多不法分子趁机在网络上传播暴力色情信息，宣传反动言论来毒害人们的思想观念，尤其是对未成年人来说。因此，这就促使思想政治教育者必须目光敏锐，洞擦力深刻，可以在数以万计的信息中区分好坏。

因此，在与现代科技手段结合的时候，思想政治教育方法应注意以下几点：第一，要善于利用网上的众多平台。随着互联网的发展，当前社会上涌现出各式各样的载体媒介，思想政治教育方法应善于利用现存的高科技技术，多方位、多角度的对受教育者进行教育，如通过网络电视、在线直播等潜移默化地对人们进行正确引导。第二，思想政治教育方法要趋于网络化、现代化、个性化。网络不断塑造着人们的个性发展，要想更好发挥思想政治教育方法的功效，就必须和现代网络相结合，利用其覆盖面广、传播速度快、符合人们个性观念等特点来进行思想政治教育。第三，要加强削弱网络的负面影响。互联网信息的参差不齐容易给人们带来负面作用，因此，思想政治教育方法应通过规范网络思想道德工作模式、设置在线自我教育模式、开展网络思想政治教育课程等方法，建立一套行之有效的网络化思想政治教育方法体系。

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