以就业为导向的中职计算机教学模式探讨

杨欢欢

摘要：在社会发展的今天，任何一种职业都开始向着一种趋势发展，那就是追求就业率的趋势。现在是21世纪，不再是上一个年代，那个只要大学毕业就有工作分配，而现在的话，就需要学生去自己努力，不然，在毕业之后，面对的将会是失业。而且和大学本科毕业的学生相比，如果没有其他方面的特长的话，那么竞争力无疑会小很多。再考虑到计算机学科方面的特殊性就会发现，教学上面就必须要考虑到以就业为导向了。

关键词：就业；中职；计算机教学

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）13-0111-02

现在这个时代，计算机高速发展，很多个行业都涉及了计算机的运用。而且随着网络的普及，各种高科技的出现，使得人们开始意识到计算机的重要性。所以大多数家长都会有意识地使自己的孩子们去选择计算机的职业。而且这种情况不是这几年才出现的，最早在10年的时候，就可以发现计算机已经成为大多数人钟情的专业。到今天，在计算方面的学生已经数不甚数的了，所以在计算机行业，无论是编程上的，还是在其他方面的，都潜藏着很深的竞争，这就导致了一些学校出来的毕业生会在竞争上面有所压力。再加上中国计算机市场的变革，所以在计算机的教学之中，需要加重就业导向功能，而实际情况也是如此，许多中职计算机教学的课堂之上，教师都有意识地加强了对就业导向功能的强调。在课堂之上强调是没有多大意义地，我们需要地使实际地去解决在计算机教学之中所出现的问题，在教导学生的基础之上，搭建更具时代化的计算机教育模式，以市场的就业的模式为基础，让中职计算机教学更加重视就业的导向。这样的话，不仅仅可以使得学生更加全面地了解计算方面地知识，还可以使得学校的就业率提高，这对中职学校尤为重要。

1就业导向的重要性

1） 中职学校的特殊性

對于中职院校来说，他们处于一种十分尴尬的地位。因为是中职院校，所以在就业的时候，往往在基础之上，就比不上本科毕业的学生。而计算机系的学生所要面对的问题更是严峻。计算机专业是一个很大的概念，涉及编程、信息、硬件等等方面，所以学生在学习的时候往往会只专注于一个方面，所以这就造成了学生学习的不精。

虽然这是几乎所有计算机学校的软肋，但是和中职学校相比，其他院校有着大量理论上的优势。虽然实践上没有中职院校那么有能力，但是在资源上面，高校更具有能力。中职学校虽然是以职业为核心的，但是学校毕竟是学校，它所教授的几乎都是理论知识，哪怕是中职学校也是如此，所以从一开始，中职学校就已经输在了起跑线上面，哪怕后面再怎么努力，有的时候，也会于事无补。

2）就业导向的重要性

在义务教育阶段，所有人，无论是成绩好的，或者是成绩差的，他们追求的都是成绩二字，因为这是现在的学生在应试教育中的最好的价值体现。但是一旦离开了义务教育阶段，离开了与社会完全隔绝的学校之后，比如说中职学校，本科学校等等，这些学校已经脱离了只知道教育的阶段，开始与社会接轨，而且学生和以前相比，也有更多的自由，所以这个时候学生所要考虑的是自己的未来，是就业的问题。

和本科院校相比，中职院校的学生大多数进来的都比较早，接触社会得比较早，所以他们那个时候的心性依旧不算成熟，所以在职业趋向方面需要的是适合的教育指导。当然，就业指导不仅仅是局限在如何就业方面的知识，要知道，就业也是一门十分庞大的学科，如果是将就业作为教育导向的话，中职教育教学模式将会把学生的实际能力最为培养的目标，而不是书本上枯燥的知识，这时候，学生在教学的时候，可以更好地提高自己在计算机上面的能力。因为计算机是一种实践大于理论的学科，所以大量的实践是有利于自身能力的提升的。

而且，更进一步的思考，教育制度现在正面临着很大的变化，在其不断改进的过程中，所有的教育都将会以适应市场为目标。中职学校由于其本身的特殊性，所以它与市场的联系更为紧密，这是中职学校的特点也是优势，所以中职学校应该把这种优势发挥到最大，将一般的教学模式转换为以职业岗位为目标的教学的形式，这样学生的就业能力将会得到加强虽然不一定能够增加自己的学识，但是为了应对市场的竞争，所以这也是有必要的，尤其是在竞争现代化计算机岗位，专业能力是一方面，如何发挥自己的优势又会是另外一方面。

虽然发展以就业为导向的中职计算机教学是需要很强的毅力的，但不可否认的是很长一段时间之内，这种教学方法还是会作为市场需要的主体教学模式，所以中职学院应该顾及这一点，加大在课堂之上对这一方面的重视。不过这一方面的能力现如今依旧是匮乏的，在这种教育模式下，很容易出现一些学生不择手段的争取职业，这是一种错误的发展方向，而且是需要避免的。尽管问题依旧很多，但是相信在未来一定会有很好的发展。

2 中职计算机教学存在的问题

1）目标不一致

中职计算机教学是一种存在很大缺陷的教育，所以在教育过程之中，我们会发现过程中，每个学生的能力是存在差异的当然，这是不可避免的，不是所有的学生都在同一起跑线上的，就像上文所提到的，中职院校和本科院校在教学方面也存在着可见的差距。首先可以明显感觉得到的是一些学生倾向于计算机软件方面的开发，也就是说，他们对编程方面的知识，但其他的一些学生却感觉自己来到了中职学校，这一辈子也就得过且过了，所以他们不愿意深入地学习计算机核心的知识，而是趋向于对软件的学习。而在计算机教育之中，如果出现偏差的话，会导致专业学习上的分裂，这是尤为严重的，大多数情况下会导致他们的知识与教学内容出现脱轨，学习积极向上的学生认为其他一些学生拖累了自己，而那些得过且过的学生认为那些学习认真的人损害了他们的意义，这就间接地造成了教学上的难题，使学生自己无法满足市场需求。而且这种情况一旦发生，很难及时地补救，因为中职的老师没有以前的老师那么的负责，他们关心的只是教学，学生自己的事情难以顾及，所以就造成了学生学习的和老师教育的不一样，这样日后就业的时候，会发现自己力不从心。

2）课程方面的局限性

在中职的学校，对于计算机专业的课程设计，经常是忽视了根本性的实践教育，使得很多东西都是浮于表面的。而这样的根本结果就是学生没有办法真真正正地去实践自己所学到的知识，这样的实践只是一种形式罢了，根本就对自己的就业没有丝毫的帮助。所以在教学之上，不能只是浮于表面，要在学生能够获得更多知识的基础上，是教学课程的设计不是那么单一和局限，要增加一些务实的东西，这样的话，可以使自己的知识得到更好的发挥。

3 教学课程的探讨

1）教学模式的改变

在当前社会，中职计算机的教学主要是以社会市场为核心的教学方式，虽然存在功利的特点，但是这无疑是最适合中职学生，因为中职学校的学生更多的是灵活的学生，更愿意接触社会。而且这种教学方式比较符合当代的教育方式，符合接下来的社会发展规律。而在教学之中所出现的问题，那么既可以通过加强学生对综合能力的运用解决，这样就可以满足实践性的教学以及现在的就业需求。更但是在岗位需求上面，是需要教育模式的改变，这就要求中职教育模式的改变，是需要很长一段路要走的。

2）培养就业人才

因为在市场经济变化的基础上，各种职业的要求也是在不断地发生着变化，使得中职教育模式也在不断地发生着变化，当然这是正常的变化，因为不仅仅是中职教育的变化，本科的教育模式也在发生着很大的变化。仅仅在教学的內容上，就要以就业指导为核心，在以学生个人的意愿为准，来培养学生职业技能的训练。而在内容这一方面的话，可以学习本科教育，先进行理论授课，再举行实践授课。虽然需要偏重，但是更要让学生有自己的选择，因为未来是学生自己的，那么就必须要把选择权交到学生的手里去。这样的话，学生就可以有针对性地选择，更可以在课下的时候，对已学的东西进行资料的查看与学习，这是一种自主学习的态度，是难能可贵的。而且现在网络如此的发达，这就让学生可以更好地找到自己的定位，在未来的学习中，找到方向。

3）综合教学

对于计算机来说，学生学习的是综合技能，而在中职学校很少会关心这一方面的。因为大多数中职学校的老师只会强调个人的专业知识中的学习，所以很多时候会忽视了一些基础学科的学习，而基础学科的重要性是不用说的。尤其是在计算机这一方面，基础学科可以说是计算机的命脉，尤其是高数类的学科，这些是计算机的基础，很多计算机的运用都可以以高数为基础，而且在这个方面来看，是可以简化计算机的编程的。

4）队伍素的提高

在计算机的教学之中，学生的学习是一方面，但是教师队伍的重要性也是不言而喻的，尤其是中职教育，那些学生之所以来中职学校，就是因为他们的基础比较薄弱，所以在中职计算机教学过程中，老师就需要关心学生学习进度，这个时候，发挥作用的就是老师教学素质了。老师如何教学，他们的教学形式如何，怎么去实施自己的做法，这些都是老师的教学素质所决定的。所以中职如何选择老师也是一个需要关心的问题，公开招聘是有必要的，但是需要对老师个人能力与素质进行严格把关。

4 总结

因为中职教育的特殊性，所以他的教学模式是有些特殊的，这种教学模式主要是实践与理论知识相结合，但是更多地偏重于实践上的执行，所以在教学的同时要将学生的特长发挥到极限，因为这种教育不同于本科的教育，没有办法循序渐进地学习，而且因为社会的高速发展，更多的公司开始重视学生的能力，而不是单单的一本文凭既可以解决一些事情的，所以这个时代是最适合中职学生的时代，当然，这是需要的老师努力才行的，要搭建适合学生的教学体系，满足市场的各种教学需求，将他们与市场的现状结合起来，在资源匮乏的情况下，提高教学质量，为社会培养计算机上的精英。

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