五月槐花香

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站在不惑之年的门槛前，频频回首，一路延伸的深浅不一的脚印，见证着我的喜怒哀乐。或浓或淡的过往犹如盛开的槐花，充盈在心间的是淡淡的芬芳。

1994年，我同时考上了技校和高中。我想读技校，学业轻松，工作无忧。但父亲执意让我读高中，理由是人要看得远。拗不过父亲，我最终选择了读高中。

驻足于高中的大门前，我发现我就读的高中是考技校时的考点。因为我清楚地记得操场边有五六棵高大的槐树，正值五月，素雅的槐花正香。是巧合，还是缘分？无从知晓，但我心里很美。

“是虫豸，还是英雄？就看你这三年的努力程度！”班主任这句极富冲击力的开场白，让我暗暗握紧拳头，也为我拉开了紧张而辛苦的高中生活的序幕。

班主任亦是我们的语文老师，姓汪，正当而立之年。人很瘦，但很精神，戴一副厚重的眼镜，目光犀利，喜欢背着手走路，一副气定神闲的样子。他说话快的时候似连珠炮，你还没听明白，他就说完了；慢起来，能让人急得发慌。

他举起了右手，食指在空中点了点，说出了高一第一课的第二句话：“对我的学生，我是不会放过他的……”他停顿下来，摘下自己的眼镜，像是发现什么异物似的，用手擦了擦。

坐在下面的我们被他这句话震住了，面面相觑，心里直打鼓。听高年级学长说，老汪是以“严格、严肃、严厉”闻名全校的，故有“汪三严”之称。

“我是不会放过他的……学习的。”“汪三严”戴上了眼镜，慢条斯理地说。

我们一听，立刻松了一口气。看来，“汪三严”还挺幽默。畏惧之感顿减，欢喜之情骤生。

课下，我们几个好事的同学，认为“汪三严”这个绰号名不副实，应改为“汪不放”。于是“汪不放”这个绰号在我们班传开了。

“汪不放”上课很有特点，教学效果也好，他讲的课几乎无可挑剔，而且会给人留下深刻的印象。

我清楚地记得，他教我们《孔雀东南飞》时，昂着头，背着手，从讲台开始，绕着过道踱着步，绕到第五圈时，他已经背完了整首诗，让我们佩服不已。

那时候我们最怕文言字词的解释，太多太杂，不易牢记。“汪不放”教文言字词有绝招。我印象最深刻的是他讲“相”这个字。他先在黑板上画了“相”的甲骨文和小篆文的字形，然后摘下自己的眼镜，眯起右眼，盯着黑板，并用粉笔点击着他刚画的字形“木”。他告诉我们，“相”是人用眼睛去看木头，本义是“仔细地看”，如“相马”“相亲”等；仔细看的结果是“相貌”“面相”；“相”的动作是一方对另一方的，人是看，木是被看，故“相”派生出一方对另一方动作之意，根据句义需要可以翻译为人称代词“你”“我”“他”，然而并非真正的代词……一个原本多义项的字，经过他的动作演示和分析，“相”字的用法在我们的脑海中扎下了根，永难磨灭。

少年的心总是躁动不安的，并不是每个学生都能适应枯燥繁重的学习生活。高一下学期，我沉迷于台球室和录像厅，导致成绩一落千丈。

1995年5月9日中午，我和几个同学在台球室玩得正欢，只见一个黑影闪入门内，从我面前一晃，我随即被揪出台球室。

在“汪不放”的办公室，我写下了自己的学习计划，羞愧之中，还把“划”字多加了一横。“汪不放”意味深长地看了我一眼，没有说话。

那天下午，躺在操场边槐树下的草坪上，嘴里嚼着甜丝丝的槐花茎，透过槐树枝叶的缝隙，我看见五月的天很高很蓝。

两年后，我如愿以偿地考进省内一所师范院校。

高中毕业二十余载，每每忆及“汪不放”，我似乎都闻到白色槐花那素雅清淡的香味……

【读者说】

我叫童志国，是一名普通的中学语文教师，曾经也是《中学时代》杂志的一名忠实读者。1994年9月至1997年7月，这三年的中学时光是《中学时代》陪我度过的。

现在我仍然珍藏着两期《中学时代》杂志，一本是1998年第9期，一本是2000年第1－2期。这两本《中学时代》上刊发了我的两篇回忆中学时代学习和生活的文章。记得当年稿件都是手写稿，也是通过邮局邮寄的。

最近在家整理书籍时，看到自己珍藏的两期《中学时代》，翻开杂志，往事又一幕幕地浮现在自己的眼前，一股老友久别重逢的喜悦之情涌上心头。

最后，祝《中学时代》期期精彩，读者多多！