小学体育与健康基础知识教学内容与教学方法探析

张朝梅

摘 要：小学体育与健康基础知识教学对于小学生从小养成热爱运动的习惯，树立科学的体育与健康概念起着重要作用。广大教育工作者必须仔细分析，不断探索，积极寻找适合小学生认知水平的教学内容，探索有针对性和科学性的教学方法。本文从小学体育与健康基础知识教学的作用、小学体育与健康基础知识的教学形式和方法、小学体育与健康基础知识的教学建议等三个方面进行了探讨。

关键词：小学体育与健康基础知识 内容 方法 探析

一、小学体育与健康基础知识的作用

要想制定最合理的教學内容与教学方法，首先必须要深刻的理解小学体育与健康基础知识对于小学生成长发展的重要作用。小学体育与健康基础知识是体育与健康课程的重要组成部分，其作用主要体现在以下几个方面：

（一）帮助小学生更好的了解自身结构、认识体育项目、明确锻炼目的、理解动作原理。小学生正处于认知启蒙阶段，对体育运动抱有强烈的好奇心、渴望了解体育知识，同时，他们的体育与健康观念尚未成型，需要正确的引导，帮助他们形成正确的体育与健康观念。小学体育与健康基础知识教学正是基于小学生这一特点，通过知识的讲授、动作的示范，是小学生能更好的了解自身结构、寻找到自身感兴趣的运动项目、明确锻炼目的、理解动作原理。例如，在对于运动目的这一知识的讲授中，教师可以从运动的重要性和必要性以及小学生确立正确的运动目的所能带来的益处等方面进行讲解，使学生形成对运动目的的深刻理解，在日常学习生活中，学生会自觉运用学到的知识来指导自己的体育锻炼活动，形成一个健康的运动理念。

（二）激发小学生的体育锻炼积极性。小学体育与健康基础知识教学通过形象生动的例子与讲解，激发小学生对于体育运动的好奇心与积极性，提高他们运动锻炼的质量和效率。孩子的好奇心与求知欲应得到尊重与引导，在日常教学活动中，教师必须针对这一点制定合适的教学方案，最大程度的保护孩子的好奇心，引导他们对体育运动产生兴趣，激发他们参加体育运动的积极性。

二、小学体育与健康基础知识的教学形式和方法

针对小学体育与健康基础知识内容广、涵盖领域多的特点，教师必须采用形式多样的教学方法，根据学生的身心特征，结合具体实践，选择恰当的教学方法。

（一）结合具体实践

体育与健康基础知识是用来辅导运动技术学习的，教师在教学活动中必须结合运动实践进行论证性讲解。例如，在讲解技术要领时，结合讲解完成动作所需要的肌肉与骨骼等方面的知识，以及它们在完成动作过程中所发挥的作用，有意识的训练学生说出组织部位名称、动作要领等知识，加深他们对运动知识的认识与掌握程度。

（二）生动的理论讲解

受教学时长与教学空间的限制，目前的小学体育与健康基础知识的教授以理论讲解为主，教师在日常活动中必须对理论部分知识点进行重点讲解，使学生在认知层面达到课程所要求的水平。但是结合目前的教学实践，主要存在着学生对于理论知识兴趣缺乏的问题。例如，在对“营养素的作用”讲解时，教师所讲述的大量专业性名词并不符合小学生的认知特点，枯燥乏味的讲解只会起到挫伤学生学习积极性的作用。教师应结合学生身心特点，在授课时多注重学生参与程度，保护学生学习积极性。

三、小学体育与健康基础知识教学内容与教学方法建议

小学体育与健康基础知识教育对于小学生身心发展的重要性已经不言而喻，针对教学活动中仍存在的缺陷与问题，笔者提出以下几方面的建议：

（一）充分了解学生的身心发展状况和知识掌握程度，立足于学生需求

学生是教学活动的主体，不能满足学生发展需求的教学只是空谈。教师在开展小学体育与健康基础知识教学活动时，必须充分了解小学生身心状况和对体育运动知识的掌握状况，结合现阶段学生最根本的需求，制定能够满足学生发展需求的教学内容，使用适合学生学习特点的教学方法。避免“出力不讨好”，事倍功半的教学结果。

（二）结合学生的运动实践和生活实际，提升教学实效性

体育与健康基础知识课程的一大特点就是高实践性，脱离了学生运动实际的体育与健康基础知识教学就只能成为一纸空谈，教师在教学活动中必须选择贴近学生生活的例子来辅助讲解。例如，教师可以选择一些发生在学生身边的比较典型的案例，有针对性地教学，使学生产生兴趣，引发学生的思考，培养学生的发散性思维。

（三）利用现代化信息技术辅助教学

传统的教学方法已经不能满足新时代的教学需求，加之本学科高实践性的特点，及时在教学时可以利用多媒体技术打破时空局限，利用动画、声音、视频等辅助教学，来避免由于理论知识枯燥、教学手段单一而造成学生学习积极性不高的问题。

结语

小学体育与健康基础知识课程是小学教学活动的重要组成部分，其教学内容与教学方法的改革广受社会关注。在新课程改革的大背景下，广大教育工作者必须深入调研教学内容，增加其科学新与可行性；丰富教学方法，以提升教学质量和激发学生学习兴趣。只有这样，才能促进课程趋于完善，促进小学教育事业的进步，促进学生身心的健康发展。

参考文献

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