汉日同形词概述

牛玲利

一、汉日同形词的定义及形成根源

中日两国一衣带水，政治、经济、文化等方面交流频繁，使得中日两国的语言文字有很大的渊源关系，尤其是文字和词汇方面。汉日同形词是指日语中在字形上与汉字相同或相近的词语。汉日同形词是中日两国文化交流的结晶，也是值得中日两国学者深思和研究的语言现象。

汉日同形词的形成根源有二：其一为，日语从汉语中借用而来。这类词主要用来表示日常生活中常见的事物名称，基本的动作、行为、状态等词汇。日语从汉语中借词的情形较为普遍，由此形成的同形词大概占汉日同形词的60%至70%。其二为，汉语从日语中借用而来。19世纪60年代，日本明治维新后，开始大量翻译西方典籍，发现日语中固有的词语已经不能满足翻译的需求，就利用汉语制造新词。近代以来，中国以积极的态度、开放的姿态接触、学习新事物，那些新创制的和式汉语，后来又被反借回来，被汉语所吸收，实现了真正意义上的汉日词汇交流。因此汉日同形词便产生了，虽然，大多数同形词仍然表示和汉语相同或相近的意义，但仍有相当数量的同形词词义发生或多或少的变化，这种现象应该引起教育者和研究者的重视。

二、汉日同形词的分类

关于汉日同形词的分类，中日两国所分类别都大致相同。一般认为汉日同形词可以分为同形同义词，同形异义词，同形近义词。“据日本学者芝田稔（1991）统计，在2500个高频会话双音词中，同形同义词数量居中占32.9%，同形近义词数量最少占5.75%，同形异义词数量最多占61.30%。”余下高频词为非汉日同形词。由此可见，汉日同形词数量之多，地位之重。

（一）同形同义词

同形同义词，顾名思义，是指中日两国字形基本相同，语义和语用也基本一致的词，翻译时，在汉语、日语中均可互译。既包括日常用语，也包括专业术语。具体包括以下四类。

1.动植物的名称，如，猫，狗，桃，西瓜，牡丹，花。

2.学科用语以及社会科学用语，如，数学，英语，民主，革命，政治。

3.其他的名词、动词、形容词，如，错误，标准，魅力。

4.成语、谚语、四字词组，如，四面楚歌，温故知新，一朝一夕，一衣带水。

（二）同形异义词

同形异义词，指中日两国汉字字形相同，词义不同的词，即同形不同义。这类词，虽然在形体上用汉字来表示，但是其词义与汉语千差万别。造成汉日语中词义差别的原因是多方面的，首先两国的地理环境，国情等背景因素不同；社会生活的变迁，新事物的产生，旧事物的消亡；借入时间的先后差异，都对词义的变化有影响。此外，同形异义词数量很多，且大多数为高频词，日本学生在学习汉语时常常接触，必须高度重视。如，

兄弟

あれは私の兄弟です。（那个是我兄弟）

兄弟は10人です。（姊妹10人）

こちらはお姐さんのご主人で，私の兄弟です。（这位是我姐姐的丈夫）

兄弟のように亲しい。（亲如兄弟）

这是我同父异母的兄弟，他今年10岁。

他和我是过命的兄弟。

兄弟，日语中的词义范围比汉语略广，义项有重合部分。

批评

鋭い批評。（尖锐的批评）

批評するかちがない。（没有评价的价值）

小李今天挨了批评。

（三）同形近义词

同形近义词，是指汉语和日语中所用汉字形体基本相同，而意义不尽相同的一类词。这类词大多是多义词，即有多个义项。汉语传入日本后，在日本生根发芽，并在逐渐适应日本各个方面变化的过程中，很多词在词义范围，词类活用、借用，搭配上发生了变化。其中，词义变化是形成汉日同形词近义词的主要原因。虽然汉日同形近义词的数量不多，但是学习难度是最大的，最容易发生母语负迁移，并引起偏误，日语母语者务必要十分重视。如，

注意

父に注意される。（受到父亲的提醒）

王さん，猛犬を注意しよう！（小王，小心狗！）

注意安全。

注意，在日语中是自动词，サ变动词，它的的义项较多，有留神、注意的意思，有小心、当心、谨慎的意思，还能表示警告、劝告等意义。在汉语中也是动词，是指把注意力放在某一事物上面。

最近

最近では1週間前に彼に会いました（上个星期见过他）

我最近要去找工作。

最近，在日语中是名词，指从过去到现在的一段时间，不指从现在到将来的某段时间。汉语中的最近是名词，是指说话前或后不远的日子。不仅可以指过去，而且可以指将来。该词的时间概念范围是汉语和日语最大的不同之处。

汉日同形近义词，数量虽然不多，但是大部分都是常用词，并且难度相当大。汉日同形近义词，如果严格按照对比等级来划分的话，属于最高等难度等级。

汉日同形词教学作为词汇教学的特殊部分，在对日汉语教学中显得尤为重要。本文按照汉语和日语中词义是否相同，将汉日同形词分为同形同义词、同形异义词、同形近义词三类。汉日同形词字形相同，词义有同有异，日本学生在学习汉语的初级阶段常常误以为两国汉字在词义、词性、搭配等方面完全相同，直接将母语迁移到目的语中，形成负迁移，造成干扰性偏误。对日汉语教师应该十分重视汉日同形词的教学。

（作者单位：吉林师范大学）