创设小学乒乓球游戏，提高课堂教学质量

摘 要：小学乒乓球教学中应用游戏教学，可以激发学生对体育运动的兴趣，锻炼学生身体协调性的能力，有效促进学生全面发展。因此，将游戏教学运用在小学乒乓球教学中，不仅可以让学生学习乒乓球这样一项技能，也可培养学生喜欢体育运动的能力。根据学生的生理和心理特点及教学内容；水平一、水平二、水平三不同年级的特点，结合实际与教学内用，营造活泼、主动、轻松地课堂氛围，创设以游戏教学为主的教学方法。

关键词：兵乓球教学 游戏教学 小学体育

一、围绕学生设计，增强学习兴趣

目前，在开展设计乒乓球游戏教学前，教师首先要根据不同年级的学生难易程度来设计教学内容及方案，在课堂上开展教学游戏，并且要注重与实际生活相结合，培养学生的创新实践能力，同时，还要考虑到学生对这样的游戏教学活动是否感兴趣，是否愿意去做，这样一来，既降低了教学难度，又提升了课堂的趣味性。

实践活动怎么样？将活动内容生活化、游戏化等，设计生动有趣的语言、动作，让学生更容易去理解去亲身实践，这对体育教学起到至关重要的作用，从而能够激发学生学习乒乓球的积极性及兴趣。让学生多动脑、多实践，从学习乒乓球中掌握其中要领，亲身领悟体验乒乓球的魅力，增强学生自信心，使其自身得到发展。

舉例一：

学生在刚开始学习乒乓球动作时，教师要先讲解乒乓球有趣的故事，吸引学生的注意力，然后教师把大拇指、食指伸出来，那三指握上，变成了“打枪”的动作。然后问学生这是什么？学生回答：“打枪”。然后学生用大拇指、食指把球拍夹上，剩余三指自然握紧。这就是乒乓球横握拍的标准动作。吸引了学生对动作练习的兴趣，待讲解完后，让学生两人一组进行练习，互相监督动作的规范性，教师在旁巡视。动作不规范的学生，教师手把手教，鼓励学生正确练习规范动作，学生之间互相教，增进学生之间和教师之间的情感交流，使教学活动顺利开展。

当学生进行球性练习时，可以让学生握拍带球练习，把球拍放平。拍子上面可放一个小瓶盖，瓶盖上面放一个乒乓球，这样走步持球练习，球就不容易掉下来。目的就是让学生掌握乒乓球持球动作，练习球感，平衡能力。熟练球性以后再将瓶盖拿下来，进行完整的持球练习。练习可以采用游戏方式进行。学生分成几组，看哪组能连续把乒乓球运到终点。起点和终点的距离可设置10～15米。获胜者可以奖励学生到球台上游戏，鼓励学生积极参与教学活动，提高游戏教学氛围。

二、游戏教学的趣味性，使教学具有吸引力

兴趣是最好的教学老师，引起学生的学习兴趣是吸引积极参加运动活动的最佳途径。尤其在体育教学中既要适应新课程标准教学又要不墨守成规，首先，就要突破传统教学方法和模式，在学生学习方法上下功夫，发展学生的创造性，勇于创新实践，使课堂不乏味不枯燥，尤其是在体育教学小学乒乓球中，是一项注重动作技巧的运动，由于小学生认知能力有限和对乒乓球游戏具有强烈的好奇心及参与欲望，所以比其他课程教学过程更让学生感到新鲜、有趣。

因此，在小学乒乓球游戏教学开展时，把大部分时间留给学生，教师则要调动学生积极的气氛，提高教学质量，让他们互相交流合作，发现问题，也要利用多种方式保持小学生对乒乓球教学游戏的兴趣，将“要我学”转变为“我要学”，具有开展丰富趣味的乒乓球游戏，是吸引学生学习乒乓球的关键。正确利用这一特色，对小学生乒乓球教学顺利开展会有重要帮助。激发部分运动水平较低的学生积极参与到乒乓球的学习中来，并且提高自身的体育人文精神。

举例二：

水平一（1～2年级）游戏“互抛接球”。这项游戏是培养学生在学习乒乓球初期，对乒乓球的喜爱和对这项运动的兴趣。游戏方法：两人一组在乒乓球台上两端，一人抛一人接，持球者抛球时，首先必须击中本方球台让学生喊出“乒”，当球落地对方台面上，学生再次喊出“乓”，最后接球人喊“球”。这就是这个游戏的方法。掌握以后可以让学生组织比赛。规则是：每组完成50个球，球掉落捡起继续比赛。比较最后哪组最快。通过这样的练习方式，让学生感兴趣，积极性提高。

水平二（3～4年级）游戏“培育种子”。这项游戏是培养乒乓球动作的连贯性，游戏方法：将学生分成几组，每组设1名培育学生，这名学生动作规范，其余学生称之为种子。游戏开始，按照教师的要求，正手攻球三个或反手攻球三个，率先攻到三个就得1分，10分为准。比较哪组最先完成，则判为获胜。教师给予获胜者奖励。这个游戏学生特别喜欢，激发了学生的积极性，也培养了小组团结合作的精神。

水平三（5～6年级）游戏“争夺皇位”。这个游戏的创设就是培养学生全面的技术练习，让学生开动脑筋，有不服输的精神，都想争夺皇位。游戏方法：学生分成几组，每组都用石头剪刀布确定皇位，皇位两条命（2个球权）士兵一条命（1个球权）。比赛开始，士兵发球，皇位接球。士兵必须赢皇位两个球即为皇上，皇上变为士兵。最后看哪名学生获得皇位次数最多，则算为最终获胜者。这样的设计会使课堂氛围变得特别活跃，充分调动学生学习的积极性。

结语

综上所述，创设乒乓球游戏对提高教学质量有着紧密联系，乒乓球作为我国的一项重要体育项目，作为小学乒乓球体育教师而言，积极改进教学方法，采用多元化教学方式，尤其在乒乓球教学中，应用游戏教学可以提高小学生对乒乓球课的兴趣，增强学生自己锻炼的能力，使学生能够在玩中学，学中玩，相辅相成，同时，培养了小学生在体育运动中活动的兴趣，提高了课堂教学质量。

作者简介

武国良，（1963.03—）男，辽宁本溪人，学历：大专，本溪县草河口中心学校，职务体育教师。