健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

赖少霞

【摘 要】目的：研究探讨健康教育对小儿哮喘护理效果的影响；方法：给予对照组患儿接受常规性护理干预措施，主要包括对患儿进行日常护理巡视、观察并且记录患者的各项临床指标数据，、帮助患儿排痰并给予家属进行排痰指导。在对照组患儿的常规护理措施基础上给予观察组患儿进行系统性、有计划的健康教育护理措施；对比两组患儿的治疗效果。结果：对照组患儿采用常规性护理小儿哮喘治疗总有效率82.22%，观察组患儿采用有针对性的健康教育护理小儿哮喘治疗总有效率95.56%，观察组患儿的治疗总有效率显著高于对照组患儿，差异明显，有统计学意义，p<0.05；结论：对患儿及其家属进行有针对性的健康教育护理干预，有效提高患儿的治疗效果，值得临床推广及应用。

【关键词】健康教育小儿哮喘护理效果

【中图分类号】R373.1 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783（2018）06-03--01

哮喘是小儿疾病中的一种高发性疾病，属呼吸系统范畴，随着全球生态环境的日益恶化，哮喘的发病率也呈现逐年上升的趋势，并且该病很难治愈，治疗后容易反复发作，给患儿及其家属的生活带来严重影响[1]。因此，为了提高患儿的治疗效果，需要对患儿及其家属进行有针对性的护理措施，从而提高患儿的治疗依从性，本次研究中给予小儿哮喘患者进行健康教育护理干预，取得了显著效果，内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2014年10月至2015年10月由我院收治的90例小儿哮喘患者作为本次研究对象，以随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组各45例；其中研究组中男性患儿20例、女性患儿25例，对照组中男性患儿18例、女性患儿27例，所有患儿的年龄在5至12 岁之间，平均年龄在（6.5±1.2）岁，患儿病程为2个月至7.5年，其平均病程为（3.4±0.8）年；两组患儿在年龄、性别、病程等无显著差异，具有可比性，p>0.05。

1.2 方法 给予对照组患儿接受常规性护理干预措施，主要包括对患儿进行日常护理巡视、观察并且记录患者的各项临床指标数据，、帮助患儿排痰并给予家属进行排痰指导。在对照组患儿的常规护理措施基础上给予观察组患儿进行系统性、有计划的健康教育护理措施；对比两组患儿的治疗效果。

1.3 统计学方法 统计学分析选用SSPS14.0统计软件，以表示计量资料，应用t检验，差异有统计学意义为P

1.4 疗效标准 评价显效：患儿的哮喘临床症状（胸闷、咳喘、呼吸障碍）基本或完全消失，每日发作次数控制在1次以内；有效：患儿的哮喘临床症状得到有效缓解，每日发作次数控制在2至4次内；无效：患儿的哮喘临床症状未能改善，甚至有部分患者病情加重[2]。

2 结果

对两组患儿的治疗结果进行数据统计分析，比较两组患儿的治疗总有效率，总有效人数=显效+有效。

由表一可知，对照组患儿采用常规性护理小儿哮喘，治疗总有效人数37例，治疗总有效率82.22%，观察组患儿采用有针对性的健康教育护理小儿哮喘，治疗总有效人数43例，治疗总有效率95.56%，观察组患儿的治疗总有效率显著高于对照组患儿，差异明显，有统计学意义，p<0.05。

3 讨论

小兒哮喘在儿科领域属于常发性疾病，其临床主要表现症状为胸闷、气促、咳喘等，其患病因素主要由环境、遗传等所形成[3]，一旦患上该种疾病，则很难完全治愈，并且该病治疗后的复发率较高。因此，在小儿哮喘患者接受治疗期间，是否受到有针对性的护理干预对治疗效果显得尤为重要。在进行治疗期间，护理人员应当告知患儿如何运用正确的呼吸方式进行呼吸、如何正确使用药物，平时应与患儿多沟通多交流，为患儿营造出良好的住院环境，帮助患儿及其家属建立正确的饮食习惯，为患儿及家属讲解治疗过程中需要注意的各种事项，从而提高患儿的治疗依从性[4]，保证患儿的治疗效果，尽可能降低哮喘复发率。在本次研究中，我院根据小儿哮喘的发病特点，有针对性的对患儿进行健康教育护理干预措施，参与本次研究的患儿均处于学龄期，能够与护理人员进行有效的沟通与交流，因此，护理人员为患儿及其家属进行健康知识教育，其内容包括入院指导、呼吸方法指导、饮食指导以及排痰指导等，有效缓解患儿入院时的不安情绪、提高患儿的治疗依从性。本次研究结果显示，对照组患儿采用常规性护理小儿哮喘，治疗总有效人数37例，治疗总有效率82.22%，观察组患儿采用有针对性的健康教育护理小儿哮喘，治疗总有效人数43例，治疗总有效率95.56%，观察组患儿的治疗总有效率显著高于对照组患儿。综上所述，通过健康教育护理干预，使小儿哮喘患者的肺功能、身体抵抗力等得到显著改善，病情的到明显改善，大大降低了治疗后哮喘的复发率，值得在临床中推广应用。

参考文献

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唐良春，李莲，金爱玲，等.哮喘家属健康教育及家庭护理干预对哮喘患者生活质量的影响[J].国际护理学杂志，2011，30（5）：713—716.

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